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    如图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线．据图回答下列问题：
    （1）曲线
     
    为正常人的，曲线
     
    为糖尿病患者的．
    （2）造成AB段血糖升高生理活动可能是
     
    ，该过程主要发生在小肠中．葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是
     
    ．
    （3）在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的主要代谢途径
     
    、
     
    、
     
    ．能够促进BC过程进行的激素是
     
    ，能够抑制BC过程的激素是
     
    ．
    （4）曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是
     
    ．
    （5）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1h后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：1、根据曲线图分析，正常人的血糖浓度是80-120mg/dl，甲曲线的血糖浓度明显超出正常范围，所以甲曲线代表糖尿患者，乙曲线代表正常人．造成AB段血糖升高生理活动可能是食物中糖类的消化吸收．BC段血糖浓度降低，主要代谢途径是葡萄糖氧化分解．能够促进血糖浓度降低的激素是胰岛素．曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是肝糖元分解成葡萄糖进入血液．
    2、血糖的来源：食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸．
    3、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系．
    解答： 解：（1）正常人血糖在80～120mg/L，所以图中乙是正常人血糖曲线，糖尿病患者的血糖含量超过160～108 mg/L，所以图中的甲为糖尿病患者．
    （2）A点输入葡萄糖溶液，由于糖类的消化吸收，AB段血糖含量升高．葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是主动运输，需要载体和能量．
    （3）在乙的血糖浓度变化中，BC段血糖浓度较高，则葡萄糖氧化分解、合成肝糖元或肌糖元、转化为脂肪等，使得血糖浓度下降．促进BC过程（血糖去路）的是胰岛素，抑制BC过程的是胰高血糖素、肾上腺素．
    （4）乙处在饥饿状态时，即C点后，肝糖元分解成葡萄糖进入血液，以维持血糖含量的相对稳定．
    （5）糖尿病患者血糖含量过高，是因为胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足．给其注射适量的胰岛素，血糖含量应降低，恢复正常，曲线图如下：

    故答案为：
    （1）乙； 甲；
     （2）糖类消化吸收； 主动运输；
    （3）葡萄糖氧化分解； 合成肝糖元或肌糖元；  转化为脂肪等； 胰高血糖素、肾上腺素；胰岛素；
    （4）肝糖元分解成葡萄糖进入血液；
    （5）（下图虚线所示）
    点评：本题以曲线图为载体，考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在质壁分离过程中（　　）
    A、外界溶液浓度大于细胞液浓度
    B、外界溶液浓度小于细胞液浓度
    C、外界溶液浓度先大于细胞液浓度，后小于细胞液浓度
    D、外界溶液浓度先小于细胞液浓度，后大于细胞液浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答：（[]中填序号，横线上填文字）

    （1）该细胞是一个生命系统，它的边界是[
     
    ]
     
    ．
    （2）该图为植物细胞的主要依据是图中有[
     
    ]
     
    ，[
     
    ]
     
    ，[
     
    ]
     
    等结构．
    （3）如果该图为大葱根尖分生区细胞，则应该没有
     
    （填写其序号）；如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是
     
    ；图中与能量代谢有关的细胞结构是
     
     （填写其序号）．
    （4）在细胞核内呈细长丝状，容易被碱性染料染成深色的结构是[7]
     
    ，它的化学组成为
     
    ，中学实验常用的属于这类染色剂的有
     
    溶液．
    （5）让该细胞处于0.5mol/L的尿素溶液中（尿素是可以主动转移进入细胞的），细胞体积将会发生的变化是如图所示的
     
    ．

    （6）图中5表示的细胞器是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者--猎物模型，如图所示（图中箭头所指方向代表曲线变化趋势）．据图回答：
    （1）该模型属于
     
    （填“物理”、“概念”或“数学”）模型，其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的
     
    调节．
    （2）仅从该模型分析，图中最可能代表猎物和捕食者K值得数据分别为
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是运动神经元的突触前抑制机理示意图，请据图回答有关问题．

    （1）完成神经调节活动的结构基础是
     
    ．
    （2）图甲中有
     
    个突触，①所指结构的名称是
     
    ．在③中给予某种药物后，再刺激轴突1，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到③中神经递质的量与给予药物之前相同，这是由于该药物抑制了
     
    （用图甲中标号表示）的功能．
    （3）图乙是运动神经元3受到刺激产生兴奋时的膜内电位变化图．A情况显示单独刺激轴突1时，测得神经元3膜内电位最大差值约是
     
    毫伏．与A情况相比，B情况下，轴突1释放神经递质的量
     
    ，导致
     
    相对减少，使神经元3兴奋性降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器．请据图回答：

    （1）当叶肉细胞处于如图Ⅱ甲点状态时，可以发生如图I中的哪些过程？（用图中字母表示）
     
    ．细胞中产生ATP的细胞器是
     
    ．
    （2）当叶肉细胞处于图如II中乙至丙段时，影响光合作用的主要因素是
     
    ．当达到丁点后，限制光合作用的环境因素可能是
     
    （答出两点）．
    （3）当叶肉细胞处于如图II丙点状态时，叶绿体内消耗的C02来自图I中
     
    过程．（用图中字母表示）．
    （4）如图Ⅰ物质A是
     
    ．在氧气不足的条件下，进入线粒体内的物质A氧化分解的速率将会
     
    ．适宜光照条件下，光反应产生的并能够为碳反应所利用的能源物质是
     
    和
     
    ，碳反应产物三碳糖转变成蔗糖的场所是在叶绿体
     
    （填“内”或“外”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某细胞进行有丝分裂的模式图，据图回答下列问题：
    （1）图中表示细胞有丝分裂
     
    期，此时有染色单体
     
    条．
    （2）通过有丝分裂，正常情况下产生的子细胞所含的染色体数都是
     
    条，原因是染色体在有丝分裂
     
    期复制后再
     
    到两个子细胞中去．图中的纺锤体在
     
    期形成．
    （3）该植物细胞可能取材于根的
     
    ．
    （4）分裂后的子细胞在形态、结构和功能上发生差异的现象叫做
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学用显微镜观察下列装片，能看到细胞核的是（　　）
    A、人的口腔上皮细胞
    B、大肠杆菌
    C、蓝藻
    D、人成熟的红细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生长素浓度对植物不同器官的影响效应相同的一组是（　　）
    A、根的向重力性和茎的背重力性
    B、植物的向光性和顶端优势
    C、茎的背重力性和植物的向光性
    D、根的向重力性和扦插枝条生根

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