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    15．寨卡病毒（Zika virus，ZIKV）是属于黄病毒科的虫媒病毒，2016年3-12月我国ZIKV的输入病例数约为8-86例．病毒颗粒有包膜，包膜包覆E蛋白和M蛋白，再向内为衣壳蛋白（C蛋白），中心部位为RNA编码区域．据相关研究显示，ZIKV是由10794个碱基组成的单链RNA病毒，请回答下列问题：

    （1）早期感染者均是突然出现髙烧、头痛、肌肉酸痛等症状，躯体感觉中枢位于大脑皮层，发烧原因是患者体内产热大于散热（填“大于、小于、等于”），机体产热的主要器官是肝脏、肌肉．
    （2）寨卡病毒C蛋白合成的场所是宿主细胞的核糖体，当该病毒侵入机体后，效应T细胞细胞可以使被入侵的宿主细胞裂解死亡，该细胞可以由T细胞或记忆细胞细胞增殖分化而来，该过程属于特异性免疫中的细胞免疫．
    （3）目前，针对ZIKV的特效疫苗和抗病毒药物尚未研发成功，其主要的预防措施为灭虫和阻止蚊虫叮咬，因此为了防止蚊子传播病毒，人们常使用杀虫剂，此种防治的方法属于化学防治．

    分析 1、人的体温是指人身体内部的平均温度．通常用直肠温度、口腔温度、腋窝温度来表示，其中直肠温度最接近体温．
    2、人体体温调节：
    （1）体温调节中枢：下丘脑；
    （2）机理：产热$\stackrel{动态平衡}{?}$散热；
    （3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等．
    （4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张．

    解答 解：（1）感觉中枢位于大脑皮层．当产热大于散热时，体温会升高，因此病人体温升高是由于其产热量大于散热量．人体产热的主要器官是肝脏和骨骼肌
    （2）寨卡病毒营寄生生活，在宿主细胞的核糖体中合成C蛋白． 效应T细胞与靶细胞接触并裂解死亡．效应T细胞可以由T细胞或记忆细胞增殖分化而来，该过程属于特异性免疫中的细胞免疫．
    （3）人们常使用杀虫剂来杀死蚊子，防止蚊子传播病毒，此种防治的方法属于化学防治．
    故答案为：
    （1）大脑皮层    大于    肝脏    肌肉（后两个空位置可颠倒）
    （2）宿主细胞的核糖体    效应T细胞    T细胞或记忆细胞    细胞
    （3）化学

    点评 本题以“寨卡病毒”为素材，考查人体体温调节和传染病的相关知识，要求考生识记人体体温调节的具体过程，掌握传染病的发病原理、传播途径、预防措施的内容，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．一名学生进行实验以研究重金属P对某种酶促反应速率的影响．整个实验采用同一温度和酶浓度．结果如图所示：
    （1）在实验中，除温度和酶浓度外，还需要维持pH恒定．
    （2）解释A点以后为什么曲线不再上升．酶已经被底物所饱和．
    （3）解释为什么加入重金属P以后曲线下降．重金属P可能使酶蛋白变性
    （4）如果将重金属P的浓度增加到5mM，酶促反应速率将会怎样变化？在如图中用曲线表示你的答案．
    （5）在酶+P（3mM）的实验中，如果将温度升高5℃，酶促反应速率将会怎样变化在上图中用曲线表示你的答案．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图所示的三个图是某研究小组围绕探究H2O2分解条件而获得的实验结果．请回答下列有关问题．

    （1）图一、二、三所代表的实验中，实验自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、温度．
    （2）根据图一可以得出的实验结论是酶的催化作用具有高效性．
    （3）图二曲线AB段O2产生速率不增加的最可能原因是反应过程受过氧化氢酶数量（浓度）的限制．
    （4）根据你的理解，图三曲线纵坐标y最可能代表溶液中H2O2的剩余量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示的是在最适温度下，反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响，请分析回答：
    （1）酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其本质绝大多数是蛋白质，少数是RNA．
    （2）随着反应物浓度的增加，反应速率加快，在B点达到最高值，限制反应速率增高的原因是酶的数量有限．
    （3）在A点适当提高反应温度，反应速率减慢；在C点提高反应物浓度，反应速率不变，产物量增加．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于物质转化的叙述中，错误的是（　　）
    A．有氧呼吸把有机物转化成无机物，无氧呼吸也可把有机物转化成无机物
    B．光合作用中ATP与ADP之间的相互转化，发生在光反应阶段
    C．三碳化合物和五碳化合物可以相互转化，瞬时增强光照会使三碳化合物减少
    D．将S型菌DNA与活的R型菌混合培养，R型肺炎双球菌能转化成S型菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．给人体注射流感疫苗能有效预防流感病毒的感染，流感疫苗的作用是（　　）
    A．增强人体的非特异性免疫功能
    B．刺激淋巴细胞的增殖分化，产生特异性的记忆细胞和抗体
    C．特异性识别并清除感染人体的流感病毒
    D．提高免疫细胞和免疫活性物质的免疫力

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图表示某高等绿色植物体内的部分生理过程，有关分析正确的是（　　）
    A．过程③、④、⑤进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒体
    B．阶段Ⅰ生成的NADPH可作为还原剂用于⑤过程生成水
    C．过程①、④、⑤可为叶肉细胞吸收Mg2+等提供动力
    D．能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅰ、Ⅲ的部分过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．美国科学家安德鲁•法尔和克雷格•梅洛发现了RNA干扰机制而荣获2006年度生理学或医学奖．正常的mRNA称为正义RNA，而与正义RNA互补配对的RNA称为反义RNA，正义RNA与反义RNA混合后生成双链RNA（dsRNA），正是dsRNA导致产生了RNA干扰现象（RNAi现象）．dsRNA在生物体内是存在的，是一种自然现象．经酶切后会形成很多小片段称为siRNA，这些小片段一旦与mRNA中的同源序列互补结合，会导致该mRNA失去功能，不能翻译产生蛋白质，也就是使基因“沉默”了．请根据上述材料判断下列哪项是错误的（　　）
    A．形成dsRNA的过程中会发生碱基互补配对
    B．siRNA形成是因为酶切开了磷酸二脂键
    C．若某DNA片段的非模板链为ATTGGC，则mRNA为AUUGGC，互补的RNA为UAACCG
    D．RNAi作用会使核糖体无法与相应的mRNA结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．以下有关植物生命活动调节的叙述错误的是（　　）
    A．植物生长发育过程中是多种植物激素相互作用共同调节
    B．植物激素的合成受基因组的控制，合成的植物激素又对基因组的表达进行调控
    C．植物的顶端优势与根的向地性都能体现生长素的两重性
    D．生长素对植物促进生长时，必有两个浓度促进效果相同

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