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    下面甲图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法，乙图示我国医学工作者自主研制禽流感灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后抗体浓度的变化，请据图回答下列问题：


    甲                                            乙（1）甲图显示，要使人获得更持久的免疫力应采用方法      。当一个人被毒蛇咬伤时应采用方法     进行免疫。
    （2）若该志愿者注射疫苗后的第15天感染禽流感病毒，其体内的抗体变化曲线如乙图所示。与没有注射疫苗的感染者相比抗体的产生有什么特点            ，主要原因是                                             。
    （3）制备禽流感灭活疫苗需要在体外大量培养禽流感病毒，培养过程中必须用   做培养基。
    （4）免疫、引起疾病的因子、寻找新的化学治疗药物和微生物代谢是微生物学家最初关心，1941年，在对粗糙脉胞菌突变株研究，提出了                      学说，开始将微生物学与遗传学和生物化学紧密结合起来。
    （5）微生物种类较多，当机体被有害真细菌侵染后，可以通过注射青霉素来治疗。为了探究青霉素的抑菌作用，某校生物兴趣小组准备以下材料、仪器和试剂：大肠杆菌悬浮液、无菌滴管、无菌玻璃刮铲、无菌镊子、记号笔、酒精灯、含牛肉膏蛋白胨固体培养基的灭菌过的培养皿、分别浸过一定浓度青霉素和无菌水的圆纸片、37℃恒温箱。假如你是生物小组的一员，你该如何设计实验，请写出实验步骤：
    ①                                                
    ②                                                
    ③                                                


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    科目：高中生物 来源：上海市奉贤区2010届高三第二次模拟考试生物试题 题型：综合题

    （14分）下面甲图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法，乙图示我国医学工作者自主研制禽流感灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后抗体浓度的变化，请据图回答下列问题：

    （1）甲图显示，可以使人获得更持久的免疫力应采用方法      。当一个人毒蛇咬伤时应采用方法     进行免疫。采用方法②使人体获得抗体的过程叫          。
    （2）若该志愿者注射疫苗后的第15天感染禽流感病毒，其体内的抗体变化曲线如乙图所示。与没有注射疫苗的感染者相比抗体的产生有什么特点            ，主要原因是      
                                          。
    （3）制备禽流感灭活疫苗需要在体外大量培养禽流感病毒，培养过程中必须用      
    做培养基。
    （4）免疫、引起疾病的因子、寻找新的化学治疗药物和微生物代谢是微生物学家最初关心，1941年，在对粗糙脉胞菌突变株研究，提出了                      学说，开始将微生物学与遗传学和生物化学紧密结合起来。
    （5）微生物种类较多，当机体被有害真细菌侵染后，可以通过注射青霉素来治疗，其原理是青霉素能                                        而抑制细菌的繁殖。为了探究青霉素的抑菌作用，某校生物兴趣小组准备以下材料、仪器和试剂：大肠杆菌悬浮液、无菌滴管、无菌玻璃刮铲、无菌镊子、记号笔、酒精灯、含牛肉膏蛋白胨固体培养基的灭菌过的培养皿、分别浸过一定浓度青霉素和无菌水的圆纸片、37℃恒温箱。假如你是生物小组的一员，你该如何设计实验，请写出实验步骤：
    ①                                                                            
    ②                                                                            
    ③                                                                             

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    科目：高中生物 来源：甘肃省2010-2011学年高三上学期期中考试（理综）生物试题 题型：填空题

    下面的信息显示某阳生植物光合作用与光照强度之间的关系（图甲）以及相关生理过程（图乙）示意图，请根据下列资料回答问题：

        （1）甲图中表示阳生植物的曲线最可能是         。该植物的叶肉细胞在图甲b点时产生ATP的场所是                   。

       （2）根据图乙回答：

    ①“1”过程是在叶绿体的____上进行的。

            ②连接“1”和“2”的关键物质是                     。

    ③“2”过程可分成两步，第二步的发生在C4植物与C3植物体内部位并不相同，其中C4植物发生在                          。

       （3）写出C4植物与C3植物叶片结构的特点。                      。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    下面甲图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法，乙图示我国医学工作者自主研制禽流感灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后抗体浓度的变化，请据图回答下列问题：

    （1）甲图显示，可以使人获得更持久的免疫力应采用方法       。当一个人毒蛇咬伤时应采用方法      进行免疫。采用方法②使人体获得抗体的过程叫           。

    （2）若该志愿者注射疫苗后的第15天感染禽流感病毒，其体内的抗体变化曲线如乙图所示。与没有注射疫苗的感染者相比抗体的产生有什么特点             ，主要原因是      

                                           。

    （3）制备禽流感灭活疫苗需要在体外大量培养禽流感病毒，培养过程中必须用      

    做培养基。

    （4）免疫、引起疾病的因子、寻找新的化学治疗药物和微生物代谢是微生物学家最初关心，1941年，在对粗糙脉胞菌突变株研究，提出了                       学说，开始将微生物学与遗传学和生物化学紧密结合起来。

    （5）微生物种类较多，当机体被有害真细菌侵染后，可以通过注射青霉素来治疗，其原理是青霉素能                                         而抑制细菌的繁殖。为了探究青霉素的抑菌作用，某校生物兴趣小组准备以下材料、仪器和试剂：大肠杆菌悬浮液、无菌滴管、无菌玻璃刮铲、无菌镊子、记号笔、酒精灯、含牛肉膏蛋白胨固体培养基的灭菌过的培养皿、分别浸过一定浓度青霉素和无菌水的圆纸片、37℃恒温箱。假如你是生物小组的一员，你该如何设计实验，请写出实验步骤：

    ①                                                                            

    ②                                                                             

    ③                                                                              

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面甲图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法，乙图示我国医学工作者自主研制禽流感灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后抗体浓度的变化，请据图回答下列问题：


    甲                                             乙（1）甲图显示，要使人获得更持久的免疫力应采用方法       。当一个人被毒蛇咬伤时应采用方法      进行免疫。

    （2）若该志愿者注射疫苗后的第15天感染禽流感病毒，其体内的抗体变化曲线如乙图所示。与没有注射疫苗的感染者相比抗体的产生有什么特点             ，主要原因是                                              。

    （3）制备禽流感灭活疫苗需要在体外大量培养禽流感病毒，培养过程中必须用    做培养基。

    （4）免疫、引起疾病的因子、寻找新的化学治疗药物和微生物代谢是微生物学家最初关心，1941年，在对粗糙脉胞菌突变株研究，提出了                       学说，开始将微生物学与遗传学和生物化学紧密结合起来。

    （5）微生物种类较多，当机体被有害真细菌侵染后，可以通过注射青霉素来治疗。为了探究青霉素的抑菌作用，某校生物兴趣小组准备以下材料、仪器和试剂：大肠杆菌悬浮液、无菌滴管、无菌玻璃刮铲、无菌镊子、记号笔、酒精灯、含牛肉膏蛋白胨固体培养基的灭菌过的培养皿、分别浸过一定浓度青霉素和无菌水的圆纸片、37℃恒温箱。假如你是生物小组的一员，你该如何设计实验，请写出实验步骤：

    ①                                                

    ②                                                

    ③                                                

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