精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】有氧呼吸过程中葡萄糖分解释放的能量将( )

A.全部用于生物合成等生理过程

B.一部分以热能形式散失,一部分转移到ATP中

C.全部转移到ATP中

D.一部分供给生命活动需要,一部分转移到ATP中

【答案】B

【解析】

试题分析:A、有氧呼吸释放的能量只有40.45%左右用于生物合成等生理过程,A错误;

B、有氧呼吸释放的能量一部分以热能形式散失,一部分转移到ATP中,B正确;

C、有氧呼吸释放的能量只有40.45%左右转移到ATP中,C错误;

D、有氧呼吸过程中葡萄糖分解释放的能量一部分以热能形式散失,一部分转移到ATP中,D错误.

故选:B.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲表示某植物根尖的不同区域,图乙表示该植物根尖处于有丝分裂过程的一个分裂相.图丙呈现的是细胞分裂过程中的某一物质的形态变化。请分析回答下列问题:

1)图甲中①②③④细胞形态不同的根本原因是____ ____,进行实验获得图乙结果时,____ ___(能/不能)利用图甲区细胞为材料,原因是___ _______

2)根据图乙中染色体的状态可看出,此为 期。乙图下一个的时期中的染色体数为 个,核DNA 条,此时细胞中新出现的结构有 (至少写出三项),该生物的体细胞中含有 条染色体。

3)丙图①→②②→③表示的生理变化过程分别发生在_________ _时期。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】肺炎双球菌能引起人的肺炎和小鼠的败血症.已知有许多不同菌株,但只有光滑型(S)菌株能引起疾病.这些有毒菌株的细胞外面有多糖类的胶状荚膜,保护它们不被宿主的正常防御机构破坏.以下是1928年英国科学家Grffth所做的实验,据图回答:

(1)从D组实验中的老鼠体内可分离出

(2)A、B、C、D四组实验中, 组为对照实验.

(3)为了解释上述实验现象,1944年艾弗里科学家从S型菌中提取DNA,蛋白质和多糖荚膜等成分,分别与R型菌一起培养.结果发现:①S型细菌的DNA与R型活菌混合,将混合物注入老鼠体内,可使老鼠致死,这说明

②S型细菌的蛋白质或多糖荚膜与R型活菌温合并注人老鼠体内,老鼠

③上述转化实验直接证明了

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】施莱登和施旺共同提出

A.中心法则 B.分离定律 C.细胞学说 D.进化学说

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】神经调节的基本方式和结构基础是

A.反射和反射弧 B.神经冲动和神经元 C.兴奋和反射弧 D.反射和神经元

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图l表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①﹣⑦代表各种物质,甲、乙代表两种细胞器。图2表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量.据图回答下列问题:

1)图1中,甲、乙两种细胞器的膜面积都很大,其中甲增加膜面积主要是通过 ,乙增加膜面积主要是通过

2)若该绿色植物长时间处于黑暗状态中,则图1“⑥→⑤→⑥”的循环能否进行? ,原因是

3)若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为2530,图2CO2浓度一定,环境温度为25时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强。

2中的A点时,图1中能产生ATP的细胞器有 ;当光照强度处于图2OD间,光合作用有机物的净积累量为 (用图中符号表示),光合作用合成的有机物的量为 (用图中符号表示)。

当光照强度处于图2中的D点时,图1物质⑦”的去向是扩散到乙和 D点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗,饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力.以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表.

表1 引物对序列表

引物对A

P1 AACTGAAATGTAGCTATC

P2 TTAAGTCCATTACTCTAG

引物对B

S1 GTCCGACTAGTGGCTGTG

S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG

表2 几种限制酶识别序列及切割位点表

限制酶

AluⅠ

EcoRⅠ

PstⅠ

SmaⅠ

切割位点

AG↓CT

TC↑GA

G↓AATTC

CTTAA↑G

CTGCA↓G

G↑ACGTC

CCC↓GGG

GGG↑CCC

请根据以上图表回答下列问题.

(1)在采用常规PCR方法扩增目的基因的过程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物体内的DNA聚合酶,其最主要的特点是

(2)PCR过程中退火(复性)温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定.表1为根据模板设计的两对引物序列,图2为引物对与模板结合示意图.请判断哪一对引物可采用较高的退火温度?

(3)图1步骤③所用的DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列是否有专一性要求?

(4)为将外源基因转入马铃薯,图1步骤⑥转基因所用的细菌B通常为

(5)对符合设计要求的重组质粒T进行酶切.假设所用的酶均可将识别位点完全切开,请根据图1中标示的酶切位点和表2所列的识别序列,对以下酶切结果作出判断.

①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到 种DNA片段.

②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切得到 种DNA片段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小麦幼苗受到大风的影响后,植株茎杆出现了倒伏现象(图甲所示),但一段时问后,弯曲的茎杆又慢慢变得直立(图乙所示).下列叙述不正确的是( )

A.弯曲的茎杆能直立生长体现了植物茎的背地性

B.弯曲的茎杆又慢慢变得直立的过程离不开重力的作用

C.弯曲的茎杆内生长素仍然是极性运输

D.茎杆从弯曲到直立生长体现了生长素作用的两重性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生命系统的结构层次中,由小到大的顺序正确的是( )

A.生物体→种群→群落→生物圈→生态系统

B.生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

C.种群→群落→生物体→生态系统→生物圈

D.生物圈→生态系统→种群→群落→生物体

查看答案和解析>>

同步练习册答案