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生物实验室里,有下列试剂供实验时选用:
A.10-10M的吲哚乙酸;B.10-4M秋水仙素;C.O.6%NaCl溶液;D.醋酸洋红染液;E.10%HC1溶液;F.50%蔗糖溶液
(1)分别用上述6种试剂处理小麦幼苗根尖细胞30min后观察,经哪些试剂处理后的细胞仍有生活力?
 

(2)欲观察洋葱根尖细胞染色体,应选用试剂
 

(3)能促使插条生根的试剂是
 

(4)欲使单倍体水稻结实,应选用试剂
 

(5)在验证“细胞吸水原理”的实验中,用试剂F处理洋葱表皮.过一段时间后,用清水替代试剂F,镜检时发现
 
考点:观察细胞的有丝分裂,观察植物细胞的质壁分离和复原,探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
专题:
分析:此题考查生物实验中常用试剂的应用,l0-10M的吲哚乙酸能吸促进植物根的生长,0.6%NaCl溶液对植物来说浓度较低,10-4M秋水仙素只是抑制细胞纺锤体的形成,所以三种溶液处理小麦幼苗根尖,细胞仍有活力.醋酸洋红可使染色体染成深色.10%HCl可解离、杀死、固定细胞.50%蔗糖浓液用于“渗透作用原理”的实验,浓度过高,细胞会产生质壁分离后不能复原,细胞失去活性
解答: 解:(1)用10-10M的吲哚乙酸处理小麦幼苗根尖促进细胞伸长;10-4M秋水仙素处理小麦幼苗根尖使得染色体数目加倍,依然保持活性;O.6%NaCl溶液处理小麦幼苗根尖,相当于低浓度溶液,细胞吸水,仍有生活力.
(2)醋酸洋红染液属于碱性染料,处理洋葱根尖细胞使得染色体着色.
(3)生长素的化学本质是吲哚乙酸,则用10-10M的吲哚乙酸处理,能促使插条生根.
(4)用秋水仙素进行人工诱导,使得染色体数目加倍,使得单倍体水稻成为可育的二倍体.
(5)用试剂50%蔗糖溶液处理洋葱表皮,细胞失水,发生质壁分离;过一段时间后,用清水处理,由于细胞失水过多而死亡,质壁分离后不能复原.
故答案为:
(1)ABC 
(2)D 
(3)A 
(4)B 
(5)质壁分离不能复原
点评:理论知识一般是以高中生物教材上的有关理论为知识背景,考查实验的基本原理和实验结果,结合所学的理论知识,就不难得出正确的答案.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在生命起源的化学进化过程中,第二阶段形成的物质是(  )
A、NH3、CH4
B、核苷酸、单糖
C、原始的蛋白质、核酸
D、嘌岭、嘧啶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为种群的年龄结构图,请据图回答:

(1)图中B表示稳定型,A表示
 
型,C表示
 
型.
(2)B型的年龄结构特征是
 

(3)A型种群密度的发展趋势是
 

(4)C型种群密度的发展趋势是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物不同器官对生长素的反应.请观察后据图回答:
(1)促进芽生长的生长素最适浓度是 M,生长素的这一浓度对根生长的效应是
 

(2)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是
 
,对芽生长的效应是
 

(3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是一株着生7片叶的植物.将第3和第6片叶用透明小袋包住,并分别向内充入具放射性的
 
14
 
CO2
,经光照一段时间.请回答:
(1)第1片叶中出现带放射性的糖,主要来自第
 
 片叶.
(2)根系中出现带放射性的糖,主要来自第
 
 片叶.
(3)在地上部分,除第3、6片叶外,含放射性糖最多的部位是
 

(4)在第3、6片叶中合成的带有放射性的糖是通过茎部
 
 输送出去的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

紫色洋葱的外表皮细胞能在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离,下列条件中属于发生该现象必要条件的是(  )
A、细胞壁的伸缩性小于原生质层
B、细胞膜外侧有识别水分子的受体
C、液泡中有紫色的水溶性色素
D、水分子不能穿过原生质层进入液泡

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理,这样可以促进插枝成活.其原因是(  )
①芽和幼叶生长迅速.容易成活        ②芽和幼叶储存较多的营养物质
③芽和幼叶能产生生长素,促进生根    ④去除成熟叶片可降低蒸腾作用.
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列环境中的生物,属于种群的是(  )
A、一个公园中的花卉
B、一个牧场里的家畜
C、一条河里的鱼
D、一个蜂巢里的蜂

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科目:高中生物 来源: 题型:

将制作的装片在显微镜下观察时,发现细胞的透明度较大,为便于观察,应采取下列何种措施(  )
A、用平面反光镜,缩小光圈
B、用平面反光镜,放大光圈
C、用凹面反光镜,缩小光圈
D、用凹面反光镜,放大光圈

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同步练习册答案