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【题目】科学家将单个离体胡萝卜根细胞培养成了胡萝卜植株,依据的原理是( )

A. 植物细胞具有全能性

B. 植物细胞具有无限生长的能力

C. 植物细胞具有无限分裂的能力

D. 植物细胞具有无限分化的能力

【答案】A

【解析】

全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能。原因:生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。

全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能。胡萝卜根尖细胞能发育成完整的胡萝卜植株属于植物组织培养,体现植物细胞具有全能性。综上所述,A正确,BCD错误。故选A。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某实验小组观察1000个处于有丝分裂的分裂期的洋葱根尖细胞而绘制的统计图。据图对洋葱根尖细胞有丝分裂可作出的正确判断是(  )

A. 洋葱根尖细胞大多数处在细胞周期的分裂期

B. 洋葱根尖细胞有丝分裂各时期相对持续时间的长短是前期>末期>中期>后期

C. 在图中细胞数目最多的时期是观察染色体最清晰的时期

D. 细胞有丝分裂过程中染色单体数量和DNA含量最多的时期是后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】衡水湖中绿藻和蓝藻等是鲤鱼及沼虾的食物来源,其中沼虾是鲤鱼的食物,图甲表示绿藻与蓝藻对N、P的吸收量及pH>8时其体内藻毒素含量的差异,图乙表示不同体长鲤鱼的食性比例.

(1)在该湖泊中,体现每个种群最基本的数量特征是__________;其中决定绿藻种群数量变化的因素是__________

(2)从物质循环的角度来看,该湖泊生态系统中循环的物质是__________

(3)从能量流动的角度分析,该湖泊生态系统中沼虾被分解者利用的能量除排泄物外还有__________

(4)请绘出藻类、沼虾和鲤鱼三者之间的食物关系图:__________

(5)假设该生态系统中只存在鲤鱼、沼虾、藻类三类生物,结合图乙,鲤鱼体长在4.2cm时,鲤鱼要获得24kJ能量,至少需要藻类提供__________J的能量.

(6)环保部门为了治理该湖泊中氮、磷等元素富营养化的碱性水体,提高鲤鱼产量,他们首先选择__________(藻类),随后再投喂体长__________ cm的鲤鱼以快速去除藻类.这样做的理由是__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对细胞生命活动的分析中,正确的是

A. 有了充足的氧气,细胞质基质才能形成ATP

B. 没有tRNA对氨基酸的转运,细胞不能进行翻译

C. 核糖体的形成离不开核仁的作用

D. 依靠载体蛋白的协助,细胞才能将蛋白质分泌到细胞膜外

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为某植物光合作用的示意图,下列相关叙述正确的是

A. 阶段②中稳定的化学能转变成活跃的化学能

B. 若突然中断CO2的供应则阶段①产生的b增多,d减少

C. 阶段①中c为NADH,作为还原剂参与阶段②中f的还原

D. 为该植物提供14CO2,则14C的转移途径为:h→f→有机物

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据现代生物进化理论,叙述正确的是

A. 种群是生物进化的基本单位

B. 生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变

C. 物种形成的标志是出现地理隔离

D. 生物多样性形成的原因是自然选择

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是细胞核的结构模式图,下列关于其结构及功能的叙述正确的是

A. ①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开

B. ②是遗传物质,DNA和RNA的载体

C. ③中可合成核糖体蛋白质

D. ④有利于DNA和RNA从细胞核进入细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某健康的学生血糖变化情况,他在13时前仅吃了早餐。下列说法正确的是

A. 图中A点时,胰岛素分泌量增加,胰高血糖素分泌量减少,二者共同调节血糖浓度

B. 图中B点时,血糖浓度低于正常值,此时内环境稳态失调

C. 图中C点时,为维持血糖水平,肝糖原分解

D. 图中所示过程主要通过神经调节来实现

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体内的免疫过程示意图,下列说法中错误的是

A. 图中的细胞A在非特异性免疫和特异性免疫中均起作用;细胞B在细胞免疫和体液免疫中均起作用

B. 移植器官发生的排斥反应,主要与①②⑥⑦有关

C. HIV通过攻击细胞C,导致机体免疫功能缺失引发艾滋病

D. 当相同抗原再次进入机体时,体内会发生⑦或⑧的过程,进而产生G或E,发挥特定的免疫效应

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