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    麦穗有芒对无芒为显性，鉴别一株有芒小麦是否为纯合子，最简便的方法是（　　）
    A、杂交B、测交
    C、自交D、观察性状
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：鉴别方法：
    （1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；
    （2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；
    （3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；
    （4）提高优良品种的纯度，常用自交法；
    （5）检验杂种F1的基因型采用测交法．
    解答： 解：小麦麦穗有芒对无芒为显性，鉴别一株有芒小麦是否是纯合子，最常用的方法是让这株小麦进行自交，如果后代全是有芒小麦，说明该有芒小麦是纯合子；如果后代有芒与无芒小麦的比例接近3：1，则说明该小麦是杂合子．
    故选：C．
    点评：本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    激素作为一种信息分子，能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞．下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是（　　）

    ①刺激X最可能是血糖含量升高；
    ②刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节；
    ③激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用；
    ④靶细胞接受胰岛A细胞分泌的激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖．
    A、①②B、③④C、①③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某实验小组要对“低温是否会影响渗透作用”进行探究，假如你是实验小组的成员，请分析回答下列问题：
    （1）材料用具：1000mL烧杯，带刻度的长颈漏斗、新鲜的膀胱膜、蒸馏水、蔗糖溶液、水浴锅、冰块等．装置示意图如图：
    典型的渗透装置必须具备2个条件：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．
    （2）实验步骤：
    ①组装渗透装置两套，分别编号为1、2．
    ②在两组烧杯中分别加入等量的
     
    ，在长颈漏斗中分别加入等量同一浓度的
     

    保持管内外液面高度相等．
    ③对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37℃，2组的烧杯外加
     
    降温．
    ④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录
     
    ．
    （3）分析回答
    ①本实验是通过测定水分子通过膜的扩散，即
     
    作用速率来进行探究．
    ②此实验的自变量是
     
    ；为了直观地表示相对速率，用漏斗液面高度的变化作为因变量．
    （4）预测实验结果及结论
    实验结果实验结论
       若1组漏斗液面比2组高①
     
    ②
     
    		低温会影响渗透作用且使渗透速率加快
    ③
     
    		④
     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统中某元素循环的模式图，下列正确的是（　　）
    A、图中③表示分解者的分解作用
    B、A、B、C是生态系统不可缺少的
    C、图中缺少化石燃料的燃烧
    D、该物质循环带有全球性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统功能的描述，正确的是（　　）
    A、生态系统的能量是逐级递减、循环流动的
    B、孔雀开屏的信息传递方式是物理信息
    C、生态系统中的物质循环是全球性的
    D、当鹿吃草时，能量就从生产者流入第一营养级

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水毛茛这种植物的部分叶片生活在水中，呈丝状，部分叶片浮于水面，呈片状．这同一植株的不同叶片呈现不同表现的现象应解释为（　　）
    A、环境差异导致基因型不同
    B、环境差异诱发基因突变
    C、基因型不同导致表现型不同
    D、表现型是基因型与环境共同作用的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因工程的叙述正确的是（　　）
    A、用PCR技术扩增目的基因的过程中，需用耐高温的Taq酶
    B、构建基因表达载体时，只能用一种限制酶切割目的基因和载体
    C、检测抗虫转基因植株是否具有抗虫特性时，可用病原体去侵染该植株
    D、利用农杆菌转化法将某基因导入植物细胞时，应将该基因插入到拟核区的DNA上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关微生物碳源的说法不正确的是（　　）
    A、糖类是微生物培养中最常用的碳源
    B、配制培养基时都应该加糖类作为碳源
    C、有些碳源可以充当异养型微生物主要能源物质
    D、碳源主要用于合成微生物的细胞物质及代谢产物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将小鼠从16℃移至25℃的环境中，小鼠会发生的生理反应是（　　）
    A、体温升高
    B、垂体的活动加强
    C、耗氧量增加
    D、甲状腺激素分泌减少

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