| A. | 胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖,让血糖浓度稳定在一定范围内,因而胰岛素和胰高血糖素之间表现为协同作用 | |
| B. | 生长素总是从植物体的高处向低处运输 | |
| C. | 生长素可以加快新陈代谢,因而生长素是一种高效的酶 | |
| D. | CO2可以有效刺激呼吸中枢,从而使呼吸加深加快,因而CO2也可以调节生命活动,属于体液调节 |
分析 1、生长素在植物体内的运输方向是极性运输,即从形态学上端向下端运输,运输方式是主动运输,即从低浓度向高浓度运输,生长素的作用是通过调节植物细胞的生命活动促进细胞伸长进而促进植物生长.
2、细胞代谢产生的二氧化碳可以通过体液运输刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快,调节生物体的生命活动,属于体液调节.
3、胰岛素使血糖浓度降低,胰高血糖素使血糖浓度升高,二者相互拮抗共同维持血糖含量相对稳定.
解答 解:A、胰岛素是降低血糖的,胰高血糖素是升高血糖的,它们之间是拮抗作用,A错误;
B、生长素在植物体内的运输方式是主动运输,可以从低浓度向高浓度运输,B错误;
C、生长素对植物细胞的生命活动具有调节作用,不起催化作用,不是酶,C错误;
D、CO2可以有效刺激呼吸中枢,从而使呼吸加深加快,因而CO2也可以调节生命活动,属于体液调节,D正确.
故选:D.
点评 本题的知识点是生长素是运输方向和方式,激素的作用,血糖平衡调节,体液调节的概念,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 限制酶广泛存在于各种生物中,微生物中很少分布 | |
| B. | 一种限制酶只能识别DNA分子中某种特定的核苷酸序列 | |
| C. | 限制酶的作用之一是可用来提取目的基因 | |
| D. | 切割目的基因与运载体质粒的需是同种限制酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 及时为板结的土壤松土透气能保证根细胞的正常呼吸 | |
| B. | 粮食贮藏时,应降低温度和保持干燥 | |
| C. | 低温和无氧利于蔬菜水果的贮藏 | |
| D. | 透气性好的“创可贴”可减少厌氧菌的感染机会 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 不要生育 | B. | 妊娠期加强营养 | C. | 只生女孩 | D. | 只生男孩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 限制酶、转录酶 | B. | 限制酶、DNA连接酶 | ||
| C. | DNA连接酶、限制酶 | D. | 解旋酶、限制酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 相对光强 (%) | 全株生物量 (g/株) | 根生物量 (g/株) | 根冠比 | 总叶绿素含量 (mg/gdw) | 叶绿素a含量 (mg/gdw) | 叶绿素b含量 (mg/gdw) | 叶绿素 a/b |
| 31.96 | 3.66(a) | 1.07(a) | 0.42(a) | 2.457(a) | 1.672(a) | 0.684(a) | 2.44(a) |
| 44.71 | 8.30(b) | 1.53(b) | 0.23(b) | 2.548(a) | 1.829(a) | 0.719(a) | 2.54(a) |
| 67.75 | 8.58(b) | 1.67(b) | 0.24(b) | 2.649(a) | 1.896(a) | 0.753(a) | 2.52(a) |
| 100 | 9.77(b) | 2.01(c) | 0.26(b) | 2.687(a) | 1.911(a) | 0.776(a) | 2.46(a) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中接受寒冷刺激的感受器位于大脑皮层 | |
| B. | 垂体细胞只具有TRH和甲状腺激素的受体 | |
| C. | 缺碘导致的呆小症患者可口服甲状腺激素治愈 | |
| D. | 寒冷刺激通过神经调节和激素调节引发机体增加产热量 |
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