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    转基因抗病香蕉的培育过程如图所示．质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点．请回答：

    （1）构建含抗病基因的表达载体A时，应选用限制酶
     
    ，对
     
    进行切割．
    （2）培养板中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体A中含有
     
    ，作为标记基因．
    （3）香蕉组织细胞具有
     
    ，因此，可以利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株．图中①、②依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的
     
    ．
    考点：基因工程的原理及技术,植物培养的条件及过程
    专题：
    分析：从图中分析可看出本题主要涉及到基因工程的基本操作程序，植物的组织培养技术．
    解答： 解：（1）从图可看出，只有PstⅠ、EcoRⅠ两种酶能保持抗病基因结构的完整性，所以构建含抗病基因的表达载体A时，应选用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ两种酶，对抗病基因的DNA和质粒进行切割．
    （2）卡那霉素能抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体A中含有抗卡那霉素基因，以此作为标记基因．
    （3）香蕉组织细胞具有全能性，因此，可以利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株．图中①、②依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的脱分化和再分化．
    故答案为：
    （1）PstⅠ、EcoRⅠ含抗病基因的DNA  质粒
    （2）抗卡那霉素基因
    （3）全能性   脱分化、再分化
    点评：本题主要考查学生对基因工程的基本操作程序，植物的组织培养技术等考点的理解．综合性强，突出理解、分析和推理能力的培养．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病．某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者．如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们？（　　）
    A、“你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险”
    B、“你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子”
    C、“由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为
    1
    9
    ”
    D、“根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为
    1
    16
    ”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵切至约
    3
    4
    处．将切开的茎段浸没在蒸馏水中．一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示．若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内，外两侧细胞中生长素浓度都不会升高．请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因．
    原因1是
     
    ．
    原因2是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）如图为某种细菌的生长曲线及A、B两种代谢产物积累曲线．

    请据图回答问题：
    ①A产物合成始于细菌生长曲线的
     
    期，属于
     
    代谢产物．
    ②B产物的积累量在细菌生长曲线的
     
    期最大．
    （2）绝大多数微生物的最适生长温度为25～37℃．为了探究培养温度对谷氨酸棒状杆菌代谢产物（谷氨酸）合成量的影响，设计如下实验．在实验中有4处错误，分别标以①、②、③、④，请依次分析错误原因．
    第一步：设定培养温度为【28℃、29℃、30℃】．
                               ①
    第二步：将菌种接种到灭菌后的液体培养基中，分别在设定的温度条件下【密闭培养】．
                                                               ②
    第三步：在【衰亡期】定时取样，分别测定谷氨酸合成量，记录结果并绘制曲线．
                ③
    实验结果预测及结论：若在30℃培养条件下，谷氨酸合成量最大，则认为 30℃为该【细菌合成谷氨酸的最适
                                                                              ④
    培养温度】．
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．
    ③
     
    ．
    ④
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某班学生选取了江苏一水体中的4种生物：棚藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻），用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下，A、B两组同时开展平行实验，进行有关光合作用的研究．请分析回答下列问题．

    （1）这4种生物中，含有叶绿体的有
     
    ．
    （2）A组的实验结果如图所示．据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是
     
    ；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是
     
    ．
    （3）B组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组．仔细对比发现，两组实验条件的唯一差别是B组接种棚藻的浓度明显高于A组．实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成B组棚藻净光合放氧率低的主要原因是
     
    ．
    （4）在富营养化水体中，浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡，为种情形下，导致水体缺氧的主要原因有
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响．现有甲、乙、丙三人．甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏．丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体．
    请回答下列问题：
    （1）甲在某次运动前后血糖浓度的变化如图所示．bc段血糖浓度下降的直接原因是
     
    ，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和
     
     的明显增加引起的．
    （2）用斐林试荆对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是
     
    ．从激素调节机制分析．乙尿样检测结果产生的原因是
     
    ．
    （3）给丙注射胰岛素
     
    （填“能“或“不能”）有效调节其血糖水平，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关光合作用的问题．
    如图表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系．
    （1）图中X1、X2、X3的差异是由于某种原因
     
    影响了光合作用的
     
    所导致．要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加为X1，最常采取的简便而有效的措施是
     
    ．

    （2）图中Y1、Y2、Y3的差异是由于
     
    影响了光合作用的
     
    所致．
    （3）图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中
     
    反应的不同，如果Z因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营养生长和现蕾开花期的曲线依次是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类镰刀形细胞贫血症发生的根本原因是（　　）
    A、基因突变
    B、染色体结构变异
    C、基因重组
    D、染色体数目改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    紫外线具有杀菌和诱变功能．用相同剂量、不同波长的紫外线处理两组等量的酵母菌，结果见下表．
    紫外线波长（nm） 存活率（%） 突变数（个）
    260 60 50～100
    280 100 0～1
    据表推断，在选育优良菌种时，应采用的紫外线波长及依据是（　　）
    A、260nm；酵母菌存活率较低
    B、260nm；酵母菌突变数多
    C、280nm；酵母菌存活率高
    D、280nm；酵母菌突变数少

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