以下是某同学通过显微镜观察到的图象.图I表示酵母菌的结构,图2是用血球计数板(规格是1mm×1mm×0.1mm)观察未经稀释的酵母菌培养液的结果,图3是观察植物细胞质壁分离和复原实验中某一时刻的状态,图4是用目镜10×.物镜10×组合下看到的细胞图象．(1)图1中酵母菌可产生CO2的场所是②③.产生酒精的场所是③．(2)据图2计数可� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

5．以下是某同学通过显微镜观察到的图象，图I表示酵母菌的结构；图2是用血球计数板（规格是1mm×1mm×0.1mm）观察未经稀释的酵母菌培养液的结果；图3是观察植物细胞质壁分离和复原实验中某一时刻的状态；图4是用目镜10×、物镜10×组合下看到的细胞图象．
（1）图1中酵母菌可产生CO₂的场所是②③，产生酒精的场所是③．
（2）据图2计数可推测1mL酵母菌培养液中有酵母菌5×10⁶个．
（3）据图3可以判断此状态下A处溶液浓度DB处溶液浓度．
A大于 B小于 C等于 D不能确定
（4）若将物镜换为40×后，可以调节细准焦螺旋重新观察图4视野可看到2个完整的细胞．

分析分析1图：1图表示酵母菌的结构，其中结构①为内质网；结构②为线粒体；结构③为细胞质基质；结构④为细胞膜．
分析2图：2图是用血球计数板（规格是1mm×1mm×O.1mm）观察未经稀释的酵母菌培养液的结果，根据“记上不计下，记左不记右”原则，可以统计出该中方格中酵母菌数量为23个．
分析3图：3图细胞可能正处于质壁分离状态，也可能出于质壁分离复原状态．
分析4图：4图是用目镜10×、物镜10×组合下看到的细胞图象，共观察到8个细胞．

解答解：（1）图1中酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO₂，因此其酵母菌细胞可产生CO₂的场所是②、③，产生酒精的场所是③．
（2）由以上分析可知2图中1个中方格（含有16个小方格）中酵母菌数量为20个，则1mL酵母菌培养液中有酵母菌$\frac{20}{16}$×400×10⁴个，即5×10⁶个．
（3）3图若处于质壁分离状态，则A处溶液浓度大于B处溶液浓度，若处于质壁分离复原状态，则A处溶液浓度小于B处溶液浓度，所以不能判断，故选：D．
（4）显微镜放大的是物体的长或宽，视野中只有一行细胞，若将物镜换为40×后，放大倍数在原来的基础上又放大4倍，此时需要调整细准焦螺旋，因此重新观察图丁视野可看到8÷4=2个完整的细胞．
故答案为：
（1）②③③
（2）5×10⁶
（3）D
（4）细 2

点评本题结合图解，考查探究酵母菌细胞呼吸方式实验、探究培养液中酵母菌数量、观察质壁分离及复原实验、显微镜的使用，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验观察到的现象等，需要考生在平时的学习过程中主要观察．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

18．图一是某种生物体细胞的亚显微结构示意图，图二为某生物体细胞的物质运输示意图，请据图回答下列问题．

（1）与图一细胞相比，洋葱根尖分生区细胞在结构上的区别主要表现在没有中心体，有细胞壁．
（2）若观察图一中结构⑧，需用健那绿染液染色；具有膜结构的细胞器有③⑦⑧（填序号）．
（3）若图一细胞发生了图二的变化过程，则氨基酸从肾小管管腔进入细胞的跨膜运输方式是主动运输，Na⁺从肾小管管腔进入细胞不消耗（消耗或者不消耗）能量，Na⁺从细胞中进入肾小管周围组织液消耗的能量来源于图一细胞中的场所是②⑧．（填序号）图二中的P的合成场所是图一中的⑩（填序号）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

16．以下情况，属于染色体变异的是（　　）
①21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条
②染色体之间发生了相应部位的交叉互换
③染色体数目增加或减少
④花药离体培养后长成的植株
⑤非同源染色体之间自由组合
⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失
⑦猫叫综合征患者细胞中5号染色体短臂缺失．

A．

④⑤⑥

B．

③④⑤⑦

C．

①③④⑤⑦

D．

①③④⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

13．下列叙述正确的是（　　）

	A．	适宜浓度的硝酸钾溶液可令洋葱表皮细胞质壁分离后自动复原
	B．	农作物能直接利用的氮素可来自化肥、动物排出物与遗体、自身残落物、大气等
	C．	连续培养发酵罐的冷却水装置是为了降低酶的活性
	D．	小鼠体内形成卵原细胞的过程中可发生基因突变、基因重组、染色体变异

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

20．下列关于植物激素调节的叙述，不正确的是（　　）

	A．	植物激素的合成受基因组控制，植物激素的合成可对基因组的表达进行调节
	B．	各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节
	C．	植物体的各个部位均能合成乙烯
	D．	细胞分裂素的主要作用是促进细胞伸长

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

10．生物课外活动小组对某地区一定区域内的部分植物的种群密度进行了连续五年的调查，结果如表所示（单位：株/m²）．

年份种类	2002年	2003年	2004年	2005年	2006年
豚草	0.3	0.6	1.0	1.6	2.3
龙葵	6.2	3.8	1.5	0.3	0.1
狗尾草	10.0	9.2	8.0	6.8	5.5

（1）在对植物种群密度进行取样调查时，常采用样方法．某同学调查狗尾草种群密度时，随机选择了2m×2m的五个区域，各个区域内的个体数依次为22、20、24、19、23，则该种群的种群密度为5.4株/m²．
（2）一个物种的出生率、死亡率及迁入率和迁出率是决定种群密度和种群大小的重要因素．
（3）调查发现，在2000年前当地并无豚草分布．以上数据表面，在2002～2006年间，豚草种群数量呈J型曲线增长，这样增长的原因可能包括气候适宜、空间条件充裕及没有天敌等．
（4）调查结果表明：豚草存在着明显的生存优势，对于豚草的这种生存优势的形成原因，有人认为可能是由于豚草根部分泌的某种物质抑制了龙葵等植物的生长．请你利用下列给出的材料及用具，设计实验来探究这一假设．写出第四步及以后的实验步骤，预测实验结果并分析得出实验结论．
材料及用具：完全营养液、蒸馏水、龙葵、豚草、锥形瓶、量筒、滴管等．
方法步骤：
第一步：取一洁净的锥形瓶，编号为甲，加入适量的完全营养液，取长势较好的豚草植株种植于瓶中．
第二步：将甲瓶放在适宜的环境条件下培养一段时间后，全部取出其中的豚草植株．甲瓶中的培养液保存备用．
第三步：另取两只洁净的锥形瓶，编号为乙、丙，分别加入适量且等量的完全营养液．
第四步：取长势相同的龙葵植株随机均分为两组，并分别种植于乙、丙两锥形瓶中．向乙瓶中加入一定量的甲瓶中培养过豚草的培养液，向丙瓶中加入与之等量的适当稀释的完全培养液．
第五步：将乙、丙两锥形瓶共同放在适宜的环境条件下培养一段时间，观察并比较乙、丙两瓶幼苗的长势．
结果预期及结论：若乙瓶幼苗的长势与丙瓶没有显著差别，说明豚草根部未分泌抑制龙葵生长的某种物质；若乙瓶幼苗的长势显著差于丙瓶，说明豚草根部分泌抑制龙葵生长的物质．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

DNA分子片段复制的情况如图所示，图中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链的片段。如果没有发生变异，下列说法错误的是