【题目】通常DNA分子复制从一个复制起始点开始，有单向复制和双向复制，如下图所示：
放射性越高的3H-胸腺嘧啶脱氧核糖核苷(3H-脱氧胸苷），在放射自显影技术的图像上，感光还原的银颗粒密度越高。请利用放射性自显影技术、低放射性3H-脱氧胸苷和高放射性3H-脱氧胸苷，设计实验以确定大肠杆菌DNA复制的方向，简要写出：
（1）实验思路：_____________。
（2）预测实验结果和得出结论：____________。
【答案】 复制开始时，首先用含低放射性3H-脱氧胸苷培养基培养大肠杆菌，一段时间后转移到含有高放射性3H-脱氧胸苷的培养基中继续培养，用放射自显影技术观察复制起点和复制起点两侧银颗粒密度情况 若复制起点处银颗粒密度低，一侧银颗粒密度高，则DNA分子复制为单向复制；若复制起点处银颗粒密度低，复制起点的两侧银颗粒密度高，则DNA分子复制为双向复制
【解析】试题由题意和图示信息准确把握实验目的（确定大肠杆菌DNA复制的方向），从中挖掘出隐含的信息：①利用3H-脱氧胸苷使新合成的同一条DNA子链上出现低放射性区段和高放射性区段；②利用放射性自显影技术，通过观察复制起点及其两侧银颗粒密度情况来判断DNA复制的方向。在此基础上，对相关问题进行解答。
(1)依题意可知：该实验的目的是确定大肠杆菌DNA复制的方向。实验原理是：①放射性越高的3H-胸腺嘧啶脱氧核糖核苷(3H—脱氧胸苷），在放射自显影技术的图像上，感光还原的银颗粒密度越高。②3H-脱氧胸苷是DNA复制的原料；依据DNA的半保留复制，利用3H标记的低放射性和高放射性的脱氧胸苷使新形成的同一条DNA子链上出现低放射性区段和高放射性区段。③利用放射性自显影技术，检测子链上银颗粒密度的高低及其分布来判断DNA复制的方向。综上分析可知该实验思路为：复制开始时，首先用含低放射性3H-脱氧胸苷培养基培养大肠杆菌，一段时间后转移到含有高放射性3H-脱氧胸苷的培养基中继续培养，用放射自显影技术观察复制起点和复制起点两侧银颗粒密度情况。
(2)依据实验思路可知：若DNA分子复制为单向复制，则复制起点处银颗粒密度低，远离复制起点的一侧银颗粒密度高。若DNA分子复制为双向复制，则复制起点处银颗粒密度低，复制起点的两侧银颗粒密度高。
优质课堂快乐成长系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】研究人员利用三角叶滨藜进行了光合作用有关的实验,并根据实验数据绘制了图1、图2所示曲线。请分析回答下列问题:
（1）图1中,用NaCl溶液处理后短时间内，A、B、C三组三角叶滨藜的叶绿体基质中C5含量的大小关系是____________；用NaCl溶液处理后，三角叶滨藜光合速率变化的原因是______________。
（2）图2中，用NaCl溶液处理后，丙组光合速率基本不变，原因是__________。
（3）结合图1、图2分析，随着NaCl溶液浓度增大，三角叶滨藜光饱和点的变化情况是______________；两图所示光合速率为三角叶滨藜的____(填“净”或“总”)光合速率，理由是______________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在生物体内能量的转换和传递中,ATP是一种关键的物质,其分子结构式如下:
（1）从ATP的分子结构式可知,去掉两个磷酸基团后的剩余部分是____，细胞内________的能量供应机制,是生物界的共性。
（2）人体骨骼肌细胞中, ATP的含量仅够剧烈运动时三秒钟内的能量供给。在校运动会上,某同学参加100
短跑过程中,其肌细胞中ATP 相对含量变化如图2所示,试回答:
①由
到
的变化过程中,说明ATP 被水解,释放的能量用于________。
②由整个曲线来看,肌细胞中ATP的含量不会降为零,说明 ______ 。
（3）某同学进行一项实验,目的是观察ATP可使离体的、刚刚丧失收缩功能的新鲜骨骼肌产生收缩这一现象,说明ATP是肌肉收缩所需能量的直接来源。
① 必须待离体肌肉自身的________消耗之后,才能进行实验。
② 在程序上,采取自身前后对照的方法,先滴加__________(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”),观察________与否以后,再滴加________(填“葡萄糖溶液”或“ ATP溶液”)。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在显微镜上有物镜甲10、物镜乙40和目镜丙16，现在选择甲与丙组合观察根尖分生区细胞，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜甲换为物镜乙后，则在视野中能看到的分生组织细胞数为
A. 4个B. 8个C. 16个D. 32个
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】关于下列物质的用途的说法错误的是
A. 酚类化合物有毒，不能用于杀菌消毒B. 乙二醇可用于配制汽车防冻液
C. 部分卤代烃可用作灭火剂D. 甲醛的水溶液(福尔马林)可用于防腐
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示生态系统中碳循环示意图，请据图回答：
(1)大气中CO2进人生物群落是通过图中__________________实现的。
(2)碳元素在生物群落和无机环境之间的循环形式是__________；在生物群落内部，碳元素以_________的形式进行循环。
(3)进行①过程的生物在生态系统中的成分是______________________。
(4)人类活动对碳循环干扰最大的是_______________________________途径，这一干扰，增加了________________的含量，造成的主要环境问题是________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图示“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程, 其中①～⑤表示过程，字母表示细胞、组织或植株。下列说法正确的是（ ）
A. e是一团高度分化状态的愈伤组织细胞
B. 植物有性杂交和体细胞杂交都能克服远缘杂交不亲和的障碍
C. ①表示在蒸馏水中用酶解法处理植物细胞获得原生质体
D. 可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关水与生命活动的说法，不正确的是( )
A. 细胞发生癌变其自由水含量较正常的细胞低
B. 正在萌发的种子中结合水与自由水的比值下降
C. 在线粒体、核糖体中进行的化学反应都有水生成
D. 自由水和结合水在一定的条件下可以相互转化
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