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    8．如图是生物兴趣小组为研究“金河牌酸奶中乳酸菌种类及其耐药情况”而制定的流程图．请分析回答：

    （1）与酵母菌相比，乳酸菌在结构上的主要区别是细胞内没有核膜包被的细胞核（或“没有核膜”），无（有、无）染色体．
    （2）本研究使用的细菌培养基中特别加入了一定量的碳酸钙，乳酸菌在无氧呼吸（生理过程）中产生的乳酸能与不溶性的碳酸钙生成可溶性的乳酸钙，从而在菌落周围形成溶钙圈．从物理形态分析，本研究使用的培养基属于固体培养基（类型）．
    （3）在利用高压蒸汽灭菌锅对培养基灭菌时，把锅内水加热煮沸，必须将锅内冷空气彻底排除后，将锅密闭，继续加热以保证锅内气压上升，达到121℃．灭菌后的培养基应适当冷却后，在酒精灯火焰附近倒平板．
    （4）请完善“检测乳酸菌对青霉素、四环素耐药性”实验操作步骤：
    步骤1：分别取等量的青霉素、四环素和无菌水加入三组无菌培养皿中，再加入灭菌并冷却到50℃左右的培养基，立即混匀，静置凝固成平板．
    步骤2：向三组培养基中分别接种待检测的乳酸菌菌种．
    步骤3：将接种后的三组培养基和一个未接种的培养基都置于适宜温度等条件下培养若干天，观察比较培养基中菌落生长情况．

    分析 （1）原核生物和真核生物的区别是原核细胞无核膜包被的细胞核而真核细胞有．
    （2）常用的灭菌方法有干热灭菌、高压蒸汽灭菌和灼烧灭菌．
    （3）实验设计的原则是对照原则和单一变量原则．

    解答 解：（1）乳酸菌属于异养厌氧细菌，是原核生物，酵母菌属于兼性厌氧真菌，是真核生物，原核生物没有成形的细胞核，遗传物质为裸露的DNA分子，无染色体．
    （2）乳酸菌属于异养厌氧细菌，进行无氧呼吸，对其鉴定时应该使用固体培养基．
    （3）在利用高压蒸汽灭菌锅对培养基灭菌时，锅内水加热煮沸后，必须将锅内冷空气彻底排除，灭菌后的培养基应适当冷却后，为防止污染，应该在酒精灯火焰附近倒平板．
    （4）步骤1：根据等量原则，应该分别取等量的青霉素、四环素和无菌水加入三组无菌培养皿中．
    步骤3：根据对照原则，应该将接种后的三组培养基和一个未接种的培养基都置于适宜温度等条件下培养若干天作为对照试验．
    故答案为：
    （1）细胞内没有核膜包被的细胞核（或“没有核膜”）    无
    （2）无氧呼吸   固体培养基
    （3）将锅内冷空气彻底排除   酒精灯火焰
    （4）步骤1：等量的青霉素、四环素和无菌水
    步骤3：未接种的培养基

    点评 本题主要考查原核生物和真核生物的区别、高压蒸汽灭菌的操作规程、生物实验遵循的原则等，原则强化学生相关知识点的识记与理解．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列除哪项外都能体现生物多样性的直接价值是（　　）
    A．芦苇是一种重要的造纸原料
    B．森林和草地对水土的保持作用
    C．海洋和森林等生态系统能激发创作的灵感
    D．蝉蜕是一种动物性药物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图表示某高等植物体内的生理过程，下列分析错误的是（　　）
    A．Ⅰ阶段生成ATP和NADPH所需要的能量是光能
    B．能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
    C．如该植物是水稻，根部在水淹较长时间后，其④过程的产物是酒精和CO2
    D．③④过程进行的场所分别是叶绿体基质和细胞质基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．将新鲜马铃薯切成5cm的长条（粗细相同），再将它们分别放在浓度不同的蔗糖溶液中，4h后测量每条的长度，结果如图所示．以下有关分析正确的是（　　）
    A．实验结果无法判断马铃薯细胞液的浓度
    B．溶液浓度为40g•L-1时，细胞开始发生质壁分离
    C．溶液浓度大于90g•L-1时，细胞可能已经死亡
    D．溶液浓度为20g•L-1时，细胞壁的收缩程度小于质膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图所示的四个遗传系谱图（口、〇表示正常男、女，■、●表示患病男、女），最可能属于色盲遗传的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．分析下列有关资料，回答问题并完善实验设计方案．
    桦尺蛾是一种栖息在密林中、白天停歇在树干上的昆虫，一般为浅色，它借助与环境相似的体色躲避鸟类天敌．在工业污染区，黑色桦尺蛾的数量有增多的趋势．为证实两种体色的桦尺蛾因环境不同而数量比例不同，进行了如下探究．请完成下列探究方案．
    【假设】：
    （1）在工业污染区，黑色蛾数量占优势（合理即可）．
    【实验步骤】：
    （2）选择工业污染区A和非工业污染区B，然后收集桦尺蛾，并在翅下用有色颜料分别标记黑色蛾和浅色蛾若干．
    （3）将标记的不同体色的蛾分别释放到上述两地区，过一段时间后用诱蛾灯诱捕，记录、统计结果．
    【实验结果如图】
    【结论】：（4）在工业污染区，黑色蛾数量占优势；在非工业污染区，浅色蛾数量占优势．
    【分析与讨论】：
    （5）人们观察到工业污染导致树皮变黑，从这个角度解释上述实验结果．不同污染程度区域的树皮颜色不同，使停歇在树干上不同体色的蛾被鸟类捕食的概率不同，导致它们的存活率不同（合理给分）．
    已知桦尺蛾的体色由常染色体上一对等位基因控制．为了进一步探究桦尺蛾的黑色与浅色性状的显隐性关系，有人将一对黑色蛾与浅色蛾杂交，F1中黑色蛾与浅色蛾的数量比为1：1．请利用F1的蛾，在此基础上设计遗传实验完成【探究】．
    【实验步骤】：
    （6）选择F1的雌雄黑色蛾（或浅色蛾）杂交，然后观察、记录后代的体色
    若选择浅色蛾，后代出现黑色蛾，则浅色为显性性状；若后代全部是浅色蛾，则浅色为隐性性状）．
    【结果与分析】：
    （7）若后代出现浅色蛾，则黑色为显性性状；若后代全部是黑色蛾，则黑色为隐性性状（合理即可）．

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    20．科学家们对某一湖泊不同深度的138种鱼类进行了研究，绘制了部分鱼类的演化过程图（图中不同数字和字母代表不同的鱼类种群）下列关于这一进化历程的叙述，正确的是（　　）
    A．③④中每个个体是进化的基本单位
    B．自然选择的直接对象是种群X中不同的等位基因
    C．③④一直利用相同的生物和非生物资源
    D．不同湖泊深度的选择有利于不同种群的基因频率朝不同方向演化

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    17．核酮糖-1，5-二磷酸羧化酶/加氧酶（Rubisco）在植物光合过程中能催化二氧化碳的固定过程．高等植物的Rubisco是由8个大亚基（LSU）和8个小亚基（SSU）所构成的，其催化活性要依靠大、小亚基的共同存在才能实现．其合成和组装过程如图，据图回答：

    （1）①过程需要细胞质为其提供酶、ATP和、核糖核苷酸等物质．
    （2）图中的过程中，涉及到A和U互补配对的过程有①③④⑤．
    （3）用溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程④、⑤，发现叶绿体中RNA聚合酶均保持很高活性．由此可推测该RNA聚合酶由细胞核中的基因指导合成．
    （4）如果用放线菌素D抑制①过程，植物的光合作用过程会被抑制．
    （5）③过程中，一个mRNA上可同时连接多个核糖体，其意义是提高翻译的效率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．银边天竺葵的叶片边缘不含叶绿体，为白色；叶片内侧含有叶绿体，为绿色．它是研究影响植物光合作用因素的理想材料．
    （1）若用其证明叶绿体是光合作用的场所，只需要将该植物放在适宜的条件下，用每一片叶的叶片边缘和叶片内侧进行对照即可证明．
    （2）若用其证明光照是光合作用的条件之一，某科技小组设计了两种实验方案：
    ①选取6片叶片，其中3片进行遮光处理，另外3片进行曝光处理；
    ②选取6片叶片，每片叶片都是一半进行遮光处理，另外一半进行曝光处理．方案②更加合理准确，原因是更能排除无关变量的干扰．
    （3）若用其证明CO2是光合作用的条件之一，某同学在同一植株上选取了两片生长状况良好的叶片，将其中一片放在盛放有NaOH溶液的锥形瓶中，将另外一片放在盛放有NaHCO3溶液的锥形瓶中，并分别进行密封处理．光照1h后，发现两片叶片中都有淀粉，最可能的原因是没有进行黑暗（或饥饿）处理．
    （4）研究人员将天竺葵幼苗的叶片放在特定的实验装置中，研究其在不同条件下的光合作用和细胞呼吸．实验结果如下表所示．
    黑暗时O2吸收量/h5klx光照O2释放量/h20klx光照O2释放量/h
    20℃1.5mg2.5mg5mg
    10℃0.5ng3.5mg5.5mg
    ①相同时间内，该叶片在20℃、5klx光照下固定的CO2量比10℃、5klx光照下固定的CO2量相同（填“多”、“少”或“相同”）．
    ②如果将该叶片先在10℃、5klx的条件下放置1h，然后置于20℃黑暗条件下4h，要使此叶的干物质量与黑暗处理前一样，则需要再在20klx、20℃条件下光照1h．

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