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8.下面是在25℃时对某植物进行的不同的探究实验.图甲所示为不同环境条件对光合作用强度的影响,图乙所示为探究该植物叶片在一定的光照下,不同浓度的NaHCO3溶液对光合作用速率的影响,实验中对圆叶片进行抽气处理直至完全沉入水底,再将这些叶片放入不同浓度的NaHCO3溶液中(假设NaHCO3溶液不影响细胞呼吸作用),结果如图丙.请据图分析回答下列问题.

(1)图甲中,与C点相比,A点条件下限制光合作用强度的因素是光照强度.由图中数据可知,在光照强度为800μmol•mˉ2•sˉ1和土壤含水量为40%~60%条件下施肥效果最佳.若将该植物从B点所处的光照强度突然增加至D点所处的光照强度,短时间内叶绿体中ATP和C3含量的变化趋势分别是增加、降低.
(2)图丙中ab段,随NaHCO3溶液浓度升高,光合速率增大(填“增大”或“减小”).
(3)若该植物叶肉细胞光合作用产生的氧气用于相邻细胞的呼吸作用时,则氧气至少需穿过6层磷脂双分子层.
(4)图乙探究实验的全过程中,除了必须控制好自变量--NaHCO3的浓度,还需要保持无关变量相同且适宜,才能使实验结果具有价值.

分析 观察曲线图甲可以发现,该实验中具有三个影响光合作用的因素:光照强度、无机盐和含水量.在光照强度增强、含水量增加、施肥后植物的光合作用强度均增加.并且施肥的玉米在土壤含水量为40%以上时光合作用强度明显增强.
图乙表示探究二氧化碳浓度对光合作用速率的影响,由图示曲线可以看出:该实验的自变量为二氧化碳(NaHCO3溶液可提供二氧化碳)的浓度,因变量为上浮至液面的时间(可用于衡量氧气的产生速率的指标,即光合作用强度的指标).

解答 解析:(1)图甲中,C点和A点土壤含水量相同,与C点相比,限制A点光合作用强度的主要因素是光照强度.根据实验结果,在光照强度为800μmol•mˉ2•sˉ1和土壤含水量为40%~60%条件下施肥效果最佳.从B点光照强度到D点光照强度,光照强度突然增大,短时间内叶绿体内ATP的合成速率增加,C3的还原速率也增加,而CO2的固定正常进行,故ATP含量增加,C3含量降低.
(2)图丙中ab段,随NaHCO3浓度升高,叶片上浮至液面的时间逐渐减少,说明光合速率逐渐增大.
(3)叶绿体和线粒体都具有两层生物膜,细胞膜为单层生物膜,而磷脂双分子层是生物膜的基本骨架,所以叶绿体光合作用产生的氧气进入相邻细胞被呼吸作用利用,至少需穿过6层磷脂双分子层.
(4)图乙探究实验的自变量是NaHCO3的浓度,实验中除了设置好单一变量,还需要控制好无关变量,如叶片的数量、生理状态、光照强度等,才能使实验结果具有价值.
故答案为:
(1)光照强度   光照强度为800μmol•mˉ2•sˉ1和土壤含水量为40%~60%  增加、降低   
(2)增大   
(3)6   
(4)NaHCO3的浓度   保持无关变量相同且适宜

点评 本题以曲线和实验为载体,考查了影响光合作用的环境因素等知识,要求考生能够利用单一变量的原则分析曲线图甲,掌握不同环境因素对光合作用过程中各种物质变化的影响;通过实验的分析掌握实验的自变量、因变量和无关变量,明确探究实验需要遵循单一变量和对照性原则.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.若用放射性同位素标记氨基酸,以追踪分泌蛋白的合成与分泌的途径,则在细胞内出现放射性标记的结构及顺序是(  )
A.核膜、高尔基体、核糖体、细胞膜
B.核糖体、内质网、高尔基体、分泌小泡
C.核膜、内质网、高尔基体、分泌小泡
D.核糖体、内质网、线粒体、高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.(1)植物芳香油的提取可采用的方法有压榨法、蒸馏法和萃取法.
(2)芳香油溶解性的特点是不溶于水,易溶于有机溶剂,因此可用有机溶剂作为提取剂来提取芳香油.
(3)橘子果实含有芳香油,通常可用橘子皮作为材料提取芳香油,而且提取时往往选用新鲜的材料,理由是芳香油含量较高.
(4)对材料压榨后可得到糊状液体,为除去其中的固体物获得乳状液可采用的方法是过滤.
(5)得到的乳状液加入氯化钠并放置一段时间后,芳香油将分布于液体的上层,原因是油层的密度比水层小,加入氯化钠的作用是增加水层密度,使油和水分层.
(6)从乳状液中分离得到的芳香油中要加入无水硫酸钠,此试剂的作用是吸收芳香油中残留的水分.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.长期以来,香蕉生产遭受病害的严重威胁,制约了其发展.目前,随着转基因抗病香蕉基因工程技术的日趋成熟,为培育抗病香蕉品种开辟了新途径.转基因抗病香蕉的培育过程如图所示,质粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四种限制酶切割位点.请回答:

(1)构建含抗病基因的表达载体A时,应选用限制酶PstI、EcoRI,对含抗病基因的DNA和质粒进行切割.
(2)培养基中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长,欲利用该培养基筛选已导人抗病基因的香蕉细胞,应使基因表达载体A中含有抗卡那霉素基因,作为标记基因.
(3)能使抗病基因在香蕉细胞中特异性表达的调控序列是:AB(填字母序号).
A.启动子    B.终止子    C.复制原点    D.标记基因
(4)将目的基因导人植物细胞常用方法有多种,图中所示方法为农杆菌转化法.
(5)欲检测目的基因是否表达成功,可采用的技术抗原-抗体杂交.
(6)利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成转基因植株.香蕉组织培养的培养基中除了含有一定的营养物质外还必须含有生长素和细胞分裂素等植物激素,它们会在①和②(填图中标号)阶段发挥作用,同时②(填图中标号)阶段还需要给予一定光照.
(7)从香蕉组织块到获得转基因抗病香蕉试管苗的过程中,需经过②⑧⑨.(填数字)
①无丝分裂          ②有丝分裂    ③减数分裂  ④原代培养  ⑤传代培养
⑥植物体细胞杂交    ⑦细胞融合    ⑧脱分化    ⑨再分化.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,平均分成四组,各置于相同的密闭装置内,在其他条件相同且适宜的情况下,分别置于四种不同温度下﹙t1<t2<t3<t4﹚.测得相关数据如表.经分析可知,下列叙述不正确的是(  )

温 度
气体变化值(相对值/mol•h)
t1t2t3t4
光照下O2的产生量3.07.512.513.0
黑暗下CO2的释放量6.07.58.013.0
A.黑暗处理一小时后光照二小时,t1温度下装置内消耗葡萄糖的量与产生葡萄糖量相等
B.在实验的温度范围内,呼吸作用强度随着温度的升高而升高
C.植物在t4温度下光照二小时黑暗一小时,植物存在有机物的积累
D.在实验的四种温度下,若均给予24小时光照,植物有机物的生成量最大的是t4

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.有关生物体生命活动调节的表述,正确的是(  )
A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B.单侧光照→植物背光侧生长素合成增加→向光弯曲
C.外界温度降低→哺乳动物大脑皮层中枢兴奋→体温稳定
D.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落

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18.药物A能促进干细胞增殖,且浓度越大促进作用越强.活细胞中的某种物质能将MTT还原成蓝紫色结晶并沉淀在细胞中,死细胞无此功能;可通过仪器检测到蓝紫色物质的光吸收值,活细胞数与光吸收值成正相关.请设计实验验证药物A的作用.
实验材料:小鼠胚胎干细胞悬液(含小鼠胚胎干细胞和全部营养物质)、3.0mg/ml药物
A、适宜浓度的MTT溶液、培养瓶等所需材料和用具.
(要求与说明:不考虑MTT溶液对细胞生存的影响,通过仪器检测蓝紫色物质光吸收值的具体过程不作要求)
(1)实验思路:
①用生理盐水配制浓度为1.5mg/ml药物A;
②取三组培养瓶,分别加入等量的小鼠胚胎干细胞悬液,编号甲、乙、丙,乙、丙分别加入适量且等量的浓度为1.5mg/ml、3mg/ml药物A,甲加入等量的生理盐水;
③用移液管分别吸取适量且等量培养瓶中的液体置于试管中,分别加入适量适宜浓度的MTT溶液,摇匀,测定各组的光吸收值,再制片在显微镜下进行活细胞计数,并记录;
④置于相同且适宜的条件下培养一段时间;
⑤重复步骤③,对测得的数据进行统计分析.
(2)请以柱形图表示预期的实验结果.

(3)该实验的目的是验证不同浓度药物A对干细胞增殖的影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.生产上经常使用生长素处理作物,请回答下列问题:
(1)生长素可由色氨酸经过一系列反应转变而来,在成熟组织中的韧皮部,生长素的运输方式是非极性运输.
(2)植物体内,顶芽产生的生长素会抑制侧芽生长,植株因而表现出顶端优势,说明生长素的作用具有两重性,因此,使用生长素处理植物需要注意适宜的浓度.
(3)番茄开花前进行人工去雄、套袋,开花后喷洒生长素类似物溶液,可培育得到无籽番茄,该过程利用了生长素的促进果实发育作用.扦插时,保留有芽的枝条比较容易生根成活,原因是芽产生的生长素具有促进生根的作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.湖南某小型天然湖泊原有少量鱼类,后改造为人工鱼塘,投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类,两类鱼均无虑食浮游生物的能力.养殖前后生态调查的数据见下表,请回答下列问题:
备注:滤食是指以过滤方式摄食水中浮游生物.
生物类群、物种数量和生物量调查结果
2007年(养殖前)2010年(养殖后)
水生高等植物物种数135
生物量(湿重kg/1000m256020
浮游草类物种数1120
生物量(干重g/m3210
鱼类物种数158
生物量(湿重kg/1000m230750
虾、贝等小型动物物种数258
生物量(湿重kg/1000m25513
(1)改为人工鱼塘后,该湖泊生物群落的食物链(营养)结构发生了显著变化.这一过程属于群落的(次生)演替.
(2)从种间关系的角度分析,水生高等植物明显减少的直接原因是捕食者(植食性鱼类)增加、竞争者(浮游藻类)大量繁殖.
(3)从表中可以推测,与2007年相比,2010年湖水中生物体内所含的总能量显著增加,其主要原因是投饵输入大量能量.
(4)动物能摄食鱼饵料,如果肉食性鱼类只摄食虾、贝等小型动物,可以推测在相同饲养条件下2010年肉食性鱼类的总量将会减少,植食性鱼类的总量将会增加.

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