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淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗原,每个淋巴细胞只带有一种特异性抗原受体.淋巴细胞上的特异性受体是怎样产生的呢?模板学说认为,是在抗原进入机体后,以抗原为模板设计出来的.克隆选择学说认为,在抗原进入机体之前,具有不同类型特异性受体的淋巴细胞就已经存在.请用下面给出的材料设计实验,对两种学说进行检验.
实验材料:小白鼠,放射性同位素标记的抗原X,未标记的抗原X,抗原Y等
(注:高剂量的放射性同位素标记的抗原能够全部杀死带有互补受体的淋巴细胞)
实验步骤:
步骤一:给小白鼠注射放射性同位素标记的抗原X,观察一段世间发现小白鼠对此种抗原不发生免疫反应.
步骤二:
 

步骤三:
 

结果预测与结论分析:
如果
 
,则实验结果支持克隆选择学说.如果
 
,则实验结果支持模板学说.
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:模板学说认为,是在抗原进入机体后,以抗原为模板设计出来的.克隆选择学说认为,在抗原进入机体之前,具有不同类型特异性受体的淋巴细胞就已经存在.本实验的目的是检验两种学说,根据实验设计的单一变量原则和对照原则,同时结合实验所给材料,再设计实验进行验证.
解答: 解:如果淋巴细胞的特异性是在抗原进入机体后,以抗原为模板设计出来的,那么只要由抗原入侵,机体都应该能发生免疫反应;如果是先天存在的,先用高剂量的放射性同位素标记的抗原能够杀死全部带有互补受体的淋巴细胞,再次用相同的抗原入侵就不再会发生特异性免疫反应.
因此实验步骤如下:
步骤一:给小白鼠注射放射性同位素标记的抗原X,观察一段世间发现小白鼠对此种抗原不发生免疫反应.
步骤二:一段时间后,给小白鼠注射未标记的抗原X,观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应.
步骤三:再过一段时间,给小白鼠注射抗原Y,观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应.
结果预测与结论分析:
如果实验结果支持克隆选择学说,则小鼠对为标记抗原X不发生免疫反应,对抗原Y仍能发生正常免疫反应;
如果实验结果支持模板学说,则小鼠对未标记抗原X发生免疫反应,对抗原Y不能发生正常免疫反应.
故答案为:
一段时间后,给小白鼠注射未标记的抗原X,观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应
再过一段时间,给小白鼠注射抗原Y,观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应
小鼠对为标记抗原X不发生免疫反应,对抗原Y仍能发生正常免疫反应
小鼠对未标记抗原X发生免疫反应,对抗原Y不能发生正常免疫反应
点评:本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用、探究实验,要求考生认真审题明确实验的目的;根据实验设计的对照原则和单一变量原则,结合实验所给材料设计简单的实验进行检验,属于考纲理解和应用层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,有关表述正确的是(  )
A、图中a表示生态系统,b表示群落,c表示种群,d表示个体
B、一片鱼塘中所有的动、植物可用c表示
C、b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测
D、d的主要成分是生产者、消费者和分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学利用下列装置研究CO2含量和光照强度对大豆光合作用的综合影响.实验时用生长发育状况一致的大豆植株在室温25℃下进行,通过缓冲液调节保持密闭空间内CO2浓度的相对恒定.对各组实验装置精确测量的液滴移动数值记录于下表.根据图表分析回答:
组别 实验条件 液滴移动
(mm/h)
光照(lx) CO2(%)
6 800 0.03 右移60
7 1000 0.03 右移90
8 1000 0..05 右移112
9 1500 0.05 右移112
10 1500 0.05 右移90
(1)在较强光照下,每组装置中液滴右移的生理原因是
 
.第8、9组的结果相同,限制第9组装置光合作用的主要因素是
 

(2)根据表中数据可以看出,当装置中CO2浓度为0.03%时,光照强度增大到
 
lx 时,光合作用速度不再增加.
(3)若给大豆苗添加H218O,一段时间后,密闭装置内能否出现18O2?并请说明理由
 

(4)若将大豆幼苗在该培养液中培养较长一段时间后,发现有部分新叶片开始发黄,可能缺乏的大量矿质元素是
 

A.Mg      B.Ca        C.N       D.P
(5)若将该装置放置于黑暗条件下,则装置中毛细刻度管内的液滴应向
 
 方向移动,为什么?
 

(6)若在第6、7组之间增加一组实验,光强为800lx,CO2为0.05%,预期这一条件下装置中液滴向右移动的范围是
 
 mm/h之间.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为光合作用过程示意图,A、B、C、W、X、Y、Z代表各种物质或能量,请据图回答下列问题:

(1)图中B所代表的是
 

(2)在光照强度不变的情况下,适当增加[X]
 
的浓度可提高Y的产量.
(3)如果在各种条件都很适宜的情况下,突然除去X,可以测出C5的含量短时间内变化是
 

(4)叶绿体中ATP的移动方向是
 
.某同学认为植物吸收矿质元素离子所需的能量不仅可以来自于呼吸作用也可来自于光合作用,试对这种说法作出评价.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表为通过基因工程技术应用植物生产的一些药物,这些植物又被称为生物反应器.生物反应器可以取自不同的生物,其中以微生物居多,但植物与动物反应器正在成为研究的热点.请分析并回答问题:
药物名称 基因来源 应用范围 应用植物
核糖体抑制蛋白 玉米 抑制HIV复制 烟草
抗体 小鼠 多种用处 烟草
生长激素 鲑鱼 促进生长 烟草
干扰素 抗病毒 芜菁
(1)在将目的基因导入植物受体细胞时,一般需先将其与载体结合,常用的载体除质粒外还有
 
等,在检测受体细胞中是否已经导入目的基因时,也常常要借助于载体上
 
基因的表达.
(2)从抑制HIV复制的药物名称分析,该药物的功能可能是抑制
 
.从表中所列药物的化学本质分析,这些药物都可以与
 
试剂发生颜色反应.
(3)为了获得具有外源基因的纯合子,常常将获得外源基因的植物进行
 
,以使新遗传状能够稳定遗传.获得大批转基因应用植物的方法是
 

(4)为了使T淋巴细胞在体外产生大量的干扰素,有人进行了实验,可是当将T淋巴细胞在体外培养繁殖了几代后,细胞分裂就停止了.请你简述以小鼠和人的T淋巴细胞为实验材料,应用单克隆抗体技术,获得大量干扰素的基本步骤:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体免疫的叙述中,正确的是(  )
A、HIV病毒能够攻击人体的免疫系统,使患者丧失免疫功能
B、人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体
C、体液免疫中,浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡
D、淋巴因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图一是真核细胞DNA复制过程的模式图,图二是大肠杆菌DNA复制过程模式图,箭头表示复制方向.对此描述错误的(  )
A、真核细胞DNA有多个复制起点,而大肠杆菌只有一个
B、两者均具有双向复制的特点
C、真核细胞DNA复制时,在起点处不都是同时开始的
D、两者的遗传物质均是环状的

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科目:高中生物 来源: 题型:

设置不同CO2浓度,分组光照培养蓝藻,测定净光合速率和呼吸速率(光合速率=净光合速率+呼吸速率),结果如图所示.据图判断,下列叙述不正确的是(  )
A、与d3浓度相比,d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]相等
B、与d2浓度相比,d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP少
C、若d1、d2、d3浓度下蓝藻的数量分别为K1、K2、K3,则K2>K1=K3
D、密闭光照培养蓝藻,测定种群密度及代谢产物不能判断其是否为兼性厌氧生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某森林生态系统一年内CO2消耗量与释放量的情况,其中甲表示该生态系统消费者呼吸作用CO2释放量,乙表示分解者呼吸作用CO2释放量,丙表示生产者呼吸作用CO2释放量,丁表示生产者光合作用及化能合成作用CO2消耗量,下列叙述不正确的是(  )
A、流经该生态系统的总能量可用丁来表示
B、人工生态系统中CO2的消耗量与释放量关系往往不符合上图
C、由图示关系可推测该森林生态系统的抵抗力稳定性正在上升
D、碳循环在甲、乙、丙构成的生物群落内部是以含碳有机物的形式双向传递

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