【题目】高等动物生命活动调节过程中,信号分子在细胞间起重要作用。下图为细胞之间信息传递的模型,图中I、II表示细胞,E、F表示物质。请据图作答:
(1)在缩手反射过程中,I产生的信号物质E是_________。II膜上的F是_________。
(2)在血糖调节过程中,饭后人体血糖浓度升高,刺激___________细胞(细胞I),引起胰岛素(E)的分泌增加,同时可以引起下丘脑的相关区域兴奋。
(3)在初次免疫过程中,E经吞噬细胞处理后呈递给II,刺激II产生__________________,该物质作用下,刺激_____________细胞增殖、分化,大部分分化为____________细胞。
【答案】神经递质受体蛋白/受体胰岛B细胞淋巴因子B浆细胞
【解析】
本题考查动物生命活动的调节,考查对神经调节、血糖平衡、免疫过程的理解和识记,可在理解兴奋传递机理、血糖调节途径和体液免疫过程的基础上判断图中各细胞或物质对应的名称。
(1)在缩手反射过程中,神经元之间或神经元与肌肉细胞之间通过递质传递信息,I产生的信号物质E是递质。递质与突触后膜上的受体结合,II膜上的F是受体蛋白或受体。
(2)饭后人体血糖浓度升高,会刺激胰岛细胞分泌胰岛素。
(3)在初次免疫过程中,E经吞噬细胞处理后呈递给IIT细胞,刺激T细胞产生淋巴因子,淋巴因子可刺激B细胞增殖、分化,产生大量浆细胞。
细胞名称 | 来源 | 功能 |
吞噬细胞 | 造血干细胞 | 摄取、处理、呈递抗原,吞噬抗原—抗体结合物 |
B细胞 | 造血干细胞,在骨髓中发育 | 识别抗原,分化成为浆细胞、记忆细胞 |
T细胞 | 造血干细胞,在胸腺中发育 | 识别抗原,分化成效应T细胞、记忆细胞,分泌淋巴因子 |
浆细胞 | B细胞或记忆B细胞 | 分泌抗体 |
效应T细胞 | T细胞或记忆T细胞 | 与靶细胞结合发挥免疫效应 |
记忆细胞 | B细胞或T细胞 | 识别抗原,分化成相应的效应细胞 |
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定,其原理是将对称叶片的一部分A遮光,另一部分B 不做处理,并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后,在A、B的对应部位截取相等面积的叶片(图中虚线所示),烘干称重,分别记为MA、MB,获得相应数据,则可计算出该叶片的光合作用强度,其单位是mg/(dm2·h)。若M=MB-MA,则M表示
A. B叶片被截取部分在6小时内有机物净积累量
B. B叶片被截取部分在6小时内呼吸作用消耗的有机物总量
C. B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量
D. A叶片被截取部分在6小时内呼吸作用消耗的有机物总量
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】科学上鉴别死细胞和活细胞,常用“染色排除法”,例如,用台盼蓝染色,死的动物细胞会被染成蓝色,而活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡。所利用的是细胞膜的哪种功能( )
A. 保护细胞内部结构的功能
B. 控制物质进出功能
C. 进行细胞间的信息交流
D. 将细胞与外界环境分隔开
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图代表的是在-2003800m的海拔高度内,高山A、森林B、海洋C 的植物分布状况,下列说法错误的是
A. 高山A处不同高度的山坡上分布着不同的植物属于群落的垂直结构
B. 森林B中的动物也有分层现象,其原因是森林中植物的分层
C. 海洋C中的藻类出现明显的分层现象,主要影响因素是光照
D. 高山A、森林B、海洋C所对应的群落均有垂直结构和水平结构
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图;图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图。(图中a~e代表过程,A~C代表能量)。请据图回答:
(1)草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是________(填图中字母),图中能量进入群落的途径主要是________(填生理过程)。其次可能有________(填生理过程)。
(2)为控制草原鼠害,对鼠的种群密度调查宜采用________法;若较长一段时间多次调查所获得的数据基本不变,说明该鼠种群的年龄组成为________型。某时期调查发现,该草原鼠种群的年龄组成如图丙,该鼠种群数量增加,这将直接导致________大量减少,使草原生态系统遭到严重破坏。
(3)狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕,可见狼和鼠种间数量保持相对稳定的调节属于________。
(4)图乙中B的含义为________;B的能量除图中所示去路外,还有一部分是________。若A中能量为1.6×109 kJ,B中能量为1.4×109 kJ,某种天敌同化的能量为2.4×108 kJ,则该生态系统中从鼠到其天敌的能量传递效率为________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为探究玉米籽粒发芽过程中一些有机物含量的变化,研究小组利用下列供选材料用具进行了实验。材料用具:玉米籽粒;斐林试剂,双缩脲试剂,碘液,缓冲液,淀粉,淀粉酶等;研钵,水浴锅,天平,试管,滴管,量筒,容量瓶,显微镜,玻片,酒精灯等。请回答下列问题:
(1)为了检测玉米籽粒发芽过程中蛋白质(肽类)含量变化,在不同发芽阶段玉米提取液中,分别加入__________试剂,比较颜色变化。该实验需要选用的器具有__________(填字母序号)。
A、试管 B、滴管 C、量筒 D、酒精灯 E、显微镜
(2)为了检测玉米籽粒发芽过程中淀粉含量变化,将不同发芽阶段的玉米籽粒纵切,滴加__________,进行观察。结果显示,胚乳呈蓝色块状,且随着发芽时间的延长,蓝色块状物变小。由此可得出的结论是______________________________。
(3)为了验证上述蓝色块状物变小是淀粉酶(可将淀粉水解为可溶性还原糖)作用的结果,设计了如下实验;在1~4号试管中分别加入相应的提取液和溶液(如下图所示),40 ℃保温30 min后,分别加入斐林试剂并60 ℃水浴加热,观察试管内颜色变化。其中缓冲液的作用是维持溶液PH值相对稳定。
请继续以下
①设置试管1作为对照,其主要目的是排除用于实验的淀粉溶液中含有_________。
②试管2中加入的X是_________________的提取液,则2、3号试管对比,可证明玉米发芽后可产生淀粉酶,进而证明上述步骤(2)的结论。
③预测试管3中的颜色变化是_________________________。
④若淀粉酶已失活,则试管4__________(填“会”或者“不会”)出现砖红色沉淀。
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