如图图一是利用基因工程生产人胰岛素的主要流程图.图二是生产过程中所制备的带有目的基因供体DNA分子及运载体的示意图．箭头所指为相应限制性核酸内切酶的识别位点.Tetr表示四环素抗性基因.Tetr上游有基因C.基因C的表达产物会阻断Tetr基因的表达．请回答下列问题:(1)第②步中需要的酶是 .第④步常用的方法是．(2)若图一所示� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如图图一是利用基因工程生产人胰岛素的主要流程图，图二是生产过程中所制备的带有目的基因供体DNA分子及运载体（质粒）的示意图．箭头所指为相应限制性核酸内切酶的识别位点，Tet^r表示四环素抗性基因，Tet^r上游有基因C，基因C的表达产物会阻断Tet^r基因的表达．请回答下列问题：

（1）第②步中需要的酶是

，第④步常用的方法是

．
（2）若图一所示的过程中以Tet^r为标记基因，则第③中应选用

对

进行切割，再用DNA连接酶连接，连接的化学键是

．为检测转化结果，将经第④步处理后的土壤农杆菌培养液接种在含有

培养基上，长出的菌落就是成功插入目的基因的菌落．
（3）第⑥步中经脱分化形成的愈伤组织细胞的特点是

，检验目的基因在烟草细胞中是否成功表达的方法为

．

考点：基因工程的应用

专题：

分析：1、图一是利用基因工程生产人胰岛素过程，①过程获取的单链核酸是RNA，②是逆转录获得DNA过程，③是基因表达载体的构建，④是利用Ca²⁺转化法将目的基因导入农杆菌，⑤是将农杆菌侵染烟草细胞，⑥是植物组织培养获得转基因植株．
2、图二中基因C有两个切割位点Bg1Ⅰ、HindⅢ，人胰岛素基因两端也有Bg1Ⅰ、HindⅢ切割位点，可用Bg1Ⅰ、HindⅢ两种酶获取目的基因．如选用SmaⅠ切割则不能破坏基因C的作用．

解答： 解：（1）逆转录过程获得DNA需要逆转录酶和DNA聚合酶，将目的基因导入细菌的方法是钙离子转化法．
（2）由于基因C的表达产物会阻断Tet^r基因表达，所以需要破坏基因C但不能破坏Tet^r基因，所以选用Bg1Ⅰ、HindⅢ进行切割．DNA连接酶连接的化学键是磷酸二酯键．标记基因是四环素抗性基因，所以在含有四环素的培养基上培养农杆菌．
（3）愈伤组织细胞的特点是具有分生能力的薄壁细胞，检验目的基因在烟草细胞中是否成功表达的方法是抗原-抗体杂交．
答案：（1）逆转录酶和DNA聚合酶   钙离子转化法
（2）Bg1Ⅰ、HindⅢ人胰岛素基因和质粒   磷酸二酯键   四环素
（3）具有分生能力的薄壁细胞    抗原-抗体杂交

点评：本题考查基因工程，解题关键：①理解基因工程操作过程．②能理解题意“基因C”的作用和基因表达载体的构建方法．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

下列有关癌细胞的叙述，正确的是（　　）

A、能在体内转移

B、是正常分化的细胞

C、不能无限增殖

D、会诱发艾滋病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

根据下列材料回答有关问题：
材料巴氏小体存在于雌性哺乳动物细胞中，是指在分裂间期细胞核中呈凝缩状态不活动的X染色体（雄性个体的细胞分裂间期无巴氏小体），可作为雌性细胞的标记．某科学家所做实验的方法和结果如下表所示：（年轻女性体细胞用A表示，年老男性体细胞用B表示）

	实验方法	细胞增殖情况	备注
实验1	单独培养A	增殖次数多	实验中所需条件相同，并且都能满足细胞增殖的需要
	单独培养B	增殖次数少
	混合培养A与B	A细胞增殖次数多 B细胞增殖次数少
实验2	将去核的A与完整的B融合后的细胞进行培养	细胞增殖次数少
实验2	将去核的B与完整的A融合后的细胞进行培养	细胞增殖旺盛

（1）本实验的目的是探究细胞

．
（2）实验1的目的是什么？实验中为什么要选用年轻女性和年老男性的细胞做实验？

（3）实验2的目的是什么？本实验能否达到预期目的？

为什么？

（4）本实验能否说明细胞可无限增殖？

为什么？

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

生态学家对某弃耕农田多年后形成的荒地进行调查．下表是此生态系统三个营养级的能量分析表．回答下列问题：（单位：J/hm²?a）

营养级	同化量	未被利用量	分解者分解量	呼吸释放量
A	2.48×10¹⁰	2.00×10⁹	1.20×10¹⁰	3.60×10¹⁰
B	2.40×10⁷	6.00×10⁵	4.00×10⁵	2.30×10⁷
C	7.50×10⁸	2.40×10⁷	6.00×10⁶	7.16×10⁸

（1）输入该生态系统生物群落的总能量是由表

中所固定的．
（2）该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为

．
（3）该弃耕农田上进行的演替类型为

．
（4）生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况，对弃耕后田鼠种群数量的变化规律进行了研究．调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%．
I．研究者通常采用

法估算该地区田鼠的种群数量．
Ⅱ．根据

，构建了田鼠种群增长模型为Nt=N0?λt，由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是

．
Ⅲ．重复观察统计田鼠数量，对所建立的模型进行

，以利于鼠害的防治．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

某养殖户想因地制宜，开发池塘进行渔业养殖，如图1是其绘制的池塘生物群落图解，请回答有关问题：
（1）池塘中的植物在垂直结构上具有

现象，有利于提高光能利用率．图1中黑鱼与虾的种间关系有

．
（2）鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以提高鱼的产量，这是

的能量流向了鱼体内．
（3）为提高经济效益，在养殖后期决定清除大部分黑鱼，投放部分青鱼、鲢鱼和鳙鱼，请在图2中画出清除部分黑鱼后鳙鱼种群数量的变化曲线．

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

甲图表示绿色植物叶肉细胞中的部分结构，①～⑥表示物质；乙图表示该植物叶片CO₂吸收量随光照强度逐渐增强的变化曲线，S₁、S₂、S₃分别表示所属范围的面积；丙图表示在恒温密闭玻璃温室内，连续48小时测定室内CO₂浓度及植物CO₂的吸收速率．据图回答下列问题：

（1）叶绿体中的色素分布于

上．提取绿叶中的色素时，为保护色素，要加入的化学药品是

，其中叶绿素主要吸收

光．
（2）甲图中，在供给植物CO₂后的60秒内，相隔不同时间取样，杀死细胞并分析细胞代谢产物，发现7秒后的代谢产物多达12种，而5秒内的代谢产物主要是一种物质，该物质最可能是

（填图中序号）．
（3）若该绿色植物长时间处于黑暗状态，则甲图中①→②→①的循环

（能/不能）进行，原因是

．
（4）当光照强度处于乙图中的D点时，甲图中⑥的去向是

．
（5）乙图中O～D间此幼苗呼吸作用消耗有机物的量为

，光合作用有机物的净积累量为

．（用S₁、S₂、S₃．表示）
（6）丙图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有

个，叶绿体吸收CO₂速率最大的时刻是第

小时，前24小时比后24小时的平均光照强度

．
（7）如果使用相同强度绿光进行实验，丙图中c点的位置将

（填“上移”、“下移”或“不变”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）．两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：请回答：

灰身、直毛

灰身、分叉毛

黑身、直毛

黑身、分叉毛

雌蝇

雄蝇

（1）控制灰身与黑身的基因位于

；控制直毛与分叉毛的基因位于

．
（2）亲代果蝇的表现型型为

．
（3）亲代果蝇的基因为

．
（4）子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合子与杂合子的比例为

．
（5）子代雄蝇中、灰身分叉毛的基因型为

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列对如图物质运输方式概念图的叙述，正确的是（　　）

A、通过①过程进入细胞需要载体蛋白的协助

B、②过程能顺浓度梯度跨膜运输物质

C、需要消耗能量的过程是①②③

D、糖醋蒜腌制时蔗糖进入细胞与过程②有关

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

某株植物的基因型为AaBb，则下列有关叙述中正确的选项有（　　）
①如果该植物自交，后代有两种表现型，说明该植物的等位基因（A和a）的遗传不遵循孟德尔的基因分离定律；
②如果两对等位基因遵循自由组合定律，让该植物接受aabb植株的花粉，形成的子代的基因型有4种；
③如果该植物自交，且遵循自由组合定律，后代有三种表现型，则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为

；
④如果该植物的性别决定方式属于XY型，且A和a位于性染色体上，则不能确定该株植物一定是雌性个体．

A、一项

B、两项

C、三项

D、四项

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学