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    根据下列材料回答有关问题：
    材料  巴氏小体存在于雌性哺乳动物细胞中，是指在分裂间期细胞核中呈凝缩状态不活动的X染色体（雄性个体的细胞分裂间期无巴氏小体），可作为雌性细胞的标记．某科学家所做实验的方法和结果如下表所示：（年轻女性体细胞用A表示，年老男性体细胞用B表示）
    实验方法 细胞增殖情况 备注
    实验1 单独培养A 增殖次数多 实验中所需条件相同，并且都能满足细胞增殖的需要
    单独培养B 增殖次数少
    混合培养A与B A细胞增殖次数多
    B细胞增殖次数少
    实验2 将去核的A与完整的B融合后的细胞进行培养 细胞增殖次数少
    将去核的B与完整的A融合后的细胞进行培养 细胞增殖旺盛
    （1）本实验的目的是探究细胞
     
    ．
    （2）实验1的目的是什么？实验中为什么要选用年轻女性和年老男性的细胞做实验？
     

    （3）实验2的目的是什么？本实验能否达到预期目的？
     
    为什么？
     

    （4）本实验能否说明细胞可无限增殖？
     
    为什么？
     
    ．
    考点：衰老细胞的主要特征
    专题：
    分析：本题有一定的开放性，解题的思路为：阅读实验过程→审题→找出问题的实质→联系相关的学科知识→写出完整答案．据此答题．
    解答： 解：（1）由表中实验1和实验2可知，本实验的目的是探究细胞衰老的原因（或增殖的原因）．
    （2）实验1的目的是比较年轻细胞与年老细胞增殖的情况；实验中选用年轻女性和年老男性的细胞做实验便于标记和区别不同年龄、性别细胞．
    （3）实验2的目的是探究控制细胞衰老的物质究竟在哪里；本实验并没有把细胞核和细胞质分开做实验，因此不能达到预期目的．
    （4）因为年老细胞的增殖次数少，因此本实验不能说明细胞可无限增殖．
    故答案为：
    （1）衰老的原因（或增殖的原因）
    （2）目的是比较年轻细胞与年老细胞增殖的情况 因为便于标记和区别不同年龄、性别细胞
    （3）目的是探究控制细胞衰老的物质究竟在哪里   不能，因为并不知道控制衰老的物质在哪里，因为并没有把细胞核和细胞质分开做实验（或能，因为年轻个体细胞的细胞核具有旺盛的增殖能力）
    （4）不能   因为年老细胞的增殖次数少
    点评：本题结合实验过程，考查细胞衰老的相关知识，要求考生识记衰老细胞的主要特点；能根据实验过程探明实验的目的，并能根据实验结果得出实验结论，属于考纲理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种流感病毒侵入人体后，相关免疫细胞所起作用，正确的是（　　）
    A、吞噬细胞摄取和处理病毒，暴露其特有的抗原
    B、浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的繁殖
    C、病毒侵入细胞后，T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解释放病毒
    D、同种感冒病毒再次侵入人体后，记忆细胞产生大量抗体清除病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中，属于抗原的是（　　）
    ①卡介苗②破伤风抗毒素③免疫球蛋白④艾滋病毒⑤A凝集原⑥移植的肾脏⑦引起过敏的青霉素．
    A、①④⑤⑥⑦B、②③
    C、①②③④⑤⑥⑦D、①②④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关神经系统中兴奋的产生和传导的叙述，不正确的是（　　）
    A、兴奋产生时，兴奋部位的细胞膜外由正电位变为负电位
    B、兴奋传递的单向性与递质的存在、释放和作用部位有关
    C、兴奋沿神经纤维传导的方向与膜内局部电流方向相反
    D、兴奋在神经纤维上传导的速度比在突触内的传递速度快

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某家族系谱图．已知其中一种疾病为色盲（致病基因用B，b表示），请据图回答．

    （1）甲病的致病基因位于
     
    染色体上，是
     
    遗传病．
    （2）III-8与III-10婚配，后代患一种病的概率为
     
    ，两病兼患的概率是
     
    ．
    （3）若I-2同时患血友病（甲病的致病基因用A，a表示，血友病的致病基因用H，h表示），III-10的基因型为
     
    ．假设色盲基因与血友病基因间的交换值为m，则II-5与II-6生一个既是色盲又患血友病的男孩的概率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示温度、光照强度对黑藻和衣藻光合作用的影响．通过比较不同条件下两种藻类的净光合速率（单位为μmolO2?mgh-1）．请分析回答．

    （1）黑藻在光照条件下消耗[H]的场所
     
    ，释放的O2的场所
     
    ．
    （2）图1两曲线的交点代表黑藻的净光合速率
     
    （小于、等于或大于）衣藻的净光合速率，衣藻和黑藻生长的最适温度分别为
     
    和
     
    ．
    （3）图2为30℃时获得的实验结果，据图分析以下问题：
    ①光照强度为63μmol?m-2?s-1时，限制衣藻净光合速率上升的环境因素主要是
     
    ．
    ②预测35℃时两种藻类净光合速率与光照强度的关系，并在答题纸相应图中绘制相关曲线．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    叶片表面的气孔是气体进出植物体的主要通道，是由保卫细胞构成的特殊结构，为研究气孔开闲运动的机剖，研究者进行了如下实验：
    实验一：取生长良好且发育状况相同的天竺葵完全展开的叶，用适宜的光照处理使气孔张开，撕取其下表皮，制成5组临时装片．从盖玻片一侧滴入相应浓度的乙烯利溶液（能释放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次，在适宜条件下一段时间后，测量并记录气孔直径，然后滴加蒸馏水，用相同方法清除乙烯利，在适宜条件下一段时间后测量并记录气孔直径，结果如表一所示．
    表一  乙烯利诱导天竺葵叶气孔变化结果
    乙烯利浓度（%） 0 0.0003 0.003 0.03 0.3
    乙烯利处理后气孔直径
    （单位长度）    		 2.0 1.8 0.8 0.5 0.35
    清除乙烯利后气孔直径
    （单位长度）    		 2.0 2.0 2.0 1.1 0.9
    实验二：用适宜浓度的乙烯利，CPTIO（NO的清除剂）等按实验一相关操作处理天竺葵叶，并测定气孔直径和保卫细胞内NO含量，结果如表二所示：
    表二适宜浓度乙烯利对天竺葵叶片保卫细胞NO含量和气孔直径影响结果
    实验处理 无乙烯利 有乙烯利 无乙烯利 有乙烯利
    无CPTIO处理 有CPTIO处理
    组别 A B C D
    NO含量（相对量） 6 9.5 5.5 5.9
    气孔直径（单位长度） 2.0 1.4 2.1 2.0
    （1）气孔的开闭会影响
     
    ，从而影响光合作用暗反应的进行，乙烯是植物产生的激素，具有促进果实
     
    的作用．
    （2）实验一中，依据
     
    可判断，用浓度为
     
    的乙烯利处理天竺葵叶片，既不会损害保卫细胞，又能获得较好的诱导结果．
    （3）实验二中，对比B、D两组结果可知：加入乙烯时，再加入CPTIO后
     
    ，由上述两个实验说明乙烯调控气孔运动的机制是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图图一是利用基因工程生产人胰岛素的主要流程图，图二是生产过程中所制备的带有目的基因供体DNA分子及运载体（质粒）的示意图．箭头所指为相应限制性核酸内切酶的识别位点，Tetr表示四环素抗性基因，Tetr上游有基因C，基因C的表达产物会阻断Tetr基因的表达．请回答下列问题：

    （1）第②步中需要的酶是
     
    ，第④步常用的方法是
     
    ．
    （2）若图一所示的过程中以Tetr为标记基因，则第③中应选用
     
    对
     
    进行切割，再用DNA连接酶连接，连接的化学键是
     
    ．为检测转化结果，将经第④步处理后的土壤农杆菌培养液接种在含有
     
    培养基上，长出的菌落就是成功插入目的基因的菌落．
    （3）第⑥步中经脱分化形成的愈伤组织细胞的特点是
     
    ，检验目的基因在烟草细胞中是否成功表达的方法为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列叙述错误的是（　　）
    A、孟德尔发现遗传因子但并未证实其化学本质
    B、噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
    C、沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构
    D、烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA

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