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15.下列有关细胞的结构与功能的说法,正确的是(  )
A.酶、激素、神经递质均属于具有C、H、O、N等元素的有机物
B.激素只能对细胞发挥作用,发挥作用后将失去生物活性
C.抗体、淋巴因子、溶菌酶等属于免疫活性物质,不能传递信息
D.神经递质、动植物激素可通过与细胞膜、细胞内受体结合传递信息

分析 酶的化学本质是蛋白质或RNA,在细胞内产生,在细胞内和细胞外均能发挥作用;激素的化学本质不确定,有蛋白质类激素,如胰岛素,有固醇类激素,如性激素;神经递质的化学本质不确定.激素需要随体液运输,作用于靶细胞和靶器官.

解答 解:A、激素的本质为蛋白质或固醇类等,如有些性激素属于固醇类,只含有C、H、O元素,A错误;
B、激素作用需要靶细胞,作用后失活,B正确;
C、淋巴因子可以传递信息,C错误;
D、神经递质只能与突触后膜受体结合传递信息,D错误.
故选:B.

点评 本题考查了酶、激素、神经递质的特征与区别,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于免疫的叙述,正确的是(  )
A.含有病原体的细胞才能成为靶细胞
B.T细胞能特异性识别抗原,并能分化成记忆细胞
C.系统性红斑狼疮是免疫缺陷病
D.浆细胞能特异性识别抗原,并产生抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响,对此图信息解读错误的是(  )
A.生长素对3种器官的作用都具有二重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长
B.A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度
C.超过B点对应的生长素浓度抑制了芽的生长
D.同一生根效果,生长素浓度可能不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图为生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④各代表一定的能量值,下列叙述中错误的是(  )
A.生态系统中能量流动具有单向性主要是因为食物链中生物之间吃与被吃的关系不可逆转
B.一般情况下,能量在相邻的两个营养级之间的传递效率大约是10%~20%
C.①表示流经此生态系统的总能量
D.从能量关系看②>③+④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.当其他条件均最适宜时,玉米在不同温度和光强度条件下的光合速率如图所示,光合速率以干重增加速率(mg/单位面积•h)表示.请回答下列问题:
(1)25℃条件下,1klx光强度时叶肉细胞中产生ATP的场所是叶绿体、线粒体、细胞质基质,5klx光强度时的真正光合速率等于(大于、等于、小于)P点代表的真正光合速率.
(2)15℃条件下,若将CO2浓度降低,则叶绿体中NADPH合成速率将会变小
(变大、不变、变小),P点向左下方向移动.
(3)25℃条件下,北沙参黑暗处理1h后再光强在12klx度下照射1h,则实验期间干重积累量约为10mg/单位面积.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒,如图是该病毒侵入人体细胞后,机体发生免疫反应的某个阶段的示意图,下列相关的叙述正确的是(  )
A.因为有巨噬细胞参与,故对甲型流感病毒的免疫是非特异性反应
B.①病原体进入吞噬细胞的过程,体现了细胞膜具有选择透性
C.③溶酶体处理病原体的过程有特异性,处理后形成抗原多肽
D.物质④是细胞膜上的特异性受体

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•惠州期末)如果某患者支配左脚的传出神经受损,其他部分完整,则( )

A.敲击左脚膝盖时左腿不会发生膝跳反射

B.敲击右脚膝盖时右腿不会发生膝跳反射

C.敲击左脚会感觉疼痛

D.敲击右脚不会感觉疼痛

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•惠州期末)下列有关种群和群落的叙述,正确的是( )

A.种群“S”型增长曲线表示种群数量和食物的关系

B.繁殖季节里,成年鲈鱼吞食幼小鲈鱼的行为属于捕食

C.捕食和竞争等关系对维持群落的相对稳定具有重要作用

D.一个物种引入到新的地区后,将永远呈“J”型增长

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•惠州期末)某珠三角城市春节前与春节后人口密度出现大幅波动,影响之的种群特征是( )

A.性别比例 B.年龄组成

C.迁入率与迁出率 D.出生率与死亡率

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