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【题目】艾弗里等人为了弄清转化因子的本质,进行了一系列的实验,如图是他们所做的一组实验,则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的是(  )

A.

B.

C.

D.

【答案】B

【解析】

R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑)。由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌。肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌小鼠存活;S型细菌小鼠死亡;加热杀死的S型细菌小鼠存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌小鼠死亡。在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中,艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开,单独的、直接的观察它们各自的作用.另外还增加了一组对照实验,即DNA酶和S型活菌中提取的DNAR型菌混合培养。

实验一和实验三中加RNA酶和蛋白酶都不能将S型菌的DNA分解,因此能够实现转化,即实验一和实验三的培养皿中有S型菌落和R型菌落;而实验二中加入的DNA酶将分解S型细菌的DNA,因此不能实现转化,所以培养皿中只R型菌落,B正确,故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示细胞可产生抗体(图中数字表示细胞的各种结构),下列有关说法正确的是(  )

A. 结构2可以进行遗传信息的复制过程

B. 抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构有4、3、7、1、5

C. 结构3的功能与抗体和胰岛素等分泌蛋白的加工运输有关

D. 若该细胞吸入18O2,一段时间后最先检测到18O的细胞器是结构1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关动物细胞分裂的叙述,正确的是(  )

A.某雄性动物体细胞有20对同源染色体,则该动物某次级精母细胞也可能含有20对同源染色体

B.减数第二次分裂前期与有丝分裂中期细胞中的DNA数目相同

C.1个精原细胞经过减数分裂,最终只能形成2种类型的精细胞

D.减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中染色体数目相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究表明赤霉素(GA)可以通过调节生长素(IAA)的水平从而促进植物的生长,具体调节过程如图1所示,图中“束缚态IAA”无生物活性。某研究小组为探究IAA和GA对植物生长的调节作用,设计对照实验探究萘乙酸(NAA,生长素类似物)和GA对豌豆茎段伸长生长的影响,得到如图2所示结果。(本题中涉及到的“+”表示促进,“﹣”表示抑制)。请分析回答有关问题:

(1)图1中前体物质X是___________,a、b、c表示的调节效应分别是__________(分别用“+”或“﹣”表示)

(2)结合图1信息并根据对照实验设计思路,图2中所示B组、D组处理方法分别为__________

(3)由图2中结果可知NAA和GA表现出激素间相互作用类型中的______________作用。

(4)图示探究实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素(IAA),而是利用NAA等物质代替IAA进行使用,请结合图1和所学知识分析原因在于________________

(5)植物伸长生长可能是细胞数量增加(和/或)细胞长度增加的结果。研究小组在上述C组实验的基础上开展进一步探究,发现当加入某种抑制性药物完全抑制DNA复制后,GA诱导的豌豆茎段平均伸长量数值曲线位于图2中C组和D组之间。由此说明GA影响豌豆茎段伸长生长的方式是___________________

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【题目】细胞后代在形态、结构和功能上发生差异的过程称(  )

A.细胞分裂B.细胞分化C.细胞衰老D.细胞凋亡

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【题目】下列关于生物进化的叙述正确的是

A.自然选择的实质是保留种群的有利基因,不决定新基因的产生

B.地理隔离不会导致种群基因库间的差异,不一定导致生殖隔离

C.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变

D.基因突变的方向、自然选择的方向和生物进化的方向总是一致

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【题目】对某家族遗传病调查后绘制的系谱图如图1(已知Ⅱ-3不携带乙致病基因,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示),请根据相关信息回答下列问题:

(1)该家族甲病遗传方式为_____________,判断依据是______________________________。如果Ⅲ9与Ⅲ12结婚,所生儿子患遗传病的概率是______________

(2)若图2表示Ⅲ9与Ⅲ12体内细胞分裂过程中部分染色体及基因情况,则甲细胞是属于个体_______的;由图判断Ⅱ4在生育Ⅲ9时提供的卵细胞的基因组成为_____

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【题目】细胞膜与其完成各种生理功相适应的、极为重要的结构特点是(
A.磷脂排列成双分子层位于细胞膜的内侧
B.构成细胞膜物质分子的排列是不对称的
C.球蛋白分子覆盖或镶嵌于磷脂双分子层
D.膜物质分子的运动使其具有一定的流动性

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【题目】《科技日报》报道,科学家近日发现一种动物能否被驯化并和人类很好相处,取决于这种动物的驯化基因。在生物体中,基因控制性状表现的主要途径是

A. RNA→蛋白质(性状)

B. DNA→蛋白质(性状)

C. RNA→DNA→蛋白质(性状)

D. DNA→RNA→蛋白质(性状)

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