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    霍乱弧菌会引起人类患霍乱病，主要通过污染水源或鲜鱼、贝壳类食物而引起烈性肠道感染，它产生的霍乱肠毒素导致小肠液过度分泌，严重者上吐下泻，导致脱水和代谢性酸中毒，甚至休克死亡．患过霍乱的人可获得长久的免疫力，再感染的较为少见．有研究小组做了以下实验，请分析回答下列问题：
    第一步：取未受感染的体重相同的小鼠三只，标为1、2、3号，都摘除胸腺并用大剂量X射线照射；
    第二步：分别接种等量的霍乱弧菌疫苗，测定并确定没有了免疫力（无抗体产生）；
    第三步：分别向1、2、3号小鼠体内注射等量的新鲜T淋巴细胞液、新鲜B淋巴细胞液和；
    第四步：分别向三只小鼠接种等量的霍乱弧菌疫苗；在相同条件下饲养20天后，分别测定三只小鼠体内血清抗体的含量．
    （1）若实验的检测结果是3号小鼠体内血清中抗体含量最多，则第三步中的？对应的操作是
     
    ，这说明
     
    ．
    （2）实验中第二步的目的和意义是
     
    ．
    （3）若先将毒性弱的霍乱菌苗注入正常小鼠体内作为
     
    起作用，使其体内产生了相应的免疫活性物质，该过程会出现如图
     
    （填A或B）所示的现象．
    （4）向（3）中小鼠第二次注射毒性极强的霍乱弧菌制剂后小鼠没有发病，则在此免疫过程中起主要作用的细胞是
     
    ，其主要生理反应是
     
    ．
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：1、实验一：1、2、3号小鼠体内注射等量的新鲜T淋巴细胞液、新鲜B淋巴细胞液、新鲜T淋巴和B淋巴细胞混合液．结果是3号小鼠体内血清抗体含量最多，这说明在B淋巴细胞和T淋巴细胞的共同参与下，小鼠获得的免疫力最强．
    2、实验一第二步分别接种等量的霍乱弧菌疫苗，测定并确定没有了免疫力（无抗体产生），其目的是排除实验动物体内残留的免疫细胞或物质，使实验结果更有说服力．
    3、图中A是细胞免疫过程，B是体液免疫过程．实验二中毒性弱的霍乱菌苗进入小鼠体内作为抗原起作用，使其体内产生了相应的免疫活性物质--抗体，即图B所示的现象．
    4、实验二中向实验小鼠第二次注射毒性极强的霍乱弧菌制剂，小鼠会发生二次免疫应答，即记忆细胞迅速增殖分化为浆细胞，在体内快速产生大量抗体，所以小鼠没有发病．
    解答： 解：（1）由题意可知，结果是3号小鼠体内血清中抗体含量最多，而抗体的产生与T淋巴和B淋巴细胞是分不开的，因为T淋巴细胞可以把抗原信息呈递给B淋巴细胞，导致其增殖分化，如若抗原直接单独刺激T淋巴和B淋巴细胞，免疫力不强，所以产生抗体比较少．若实验的检测结果是3号小鼠体内血清中抗体含量最多，则第三步中的？对应的操作是新鲜T淋巴和B淋巴细胞混合液．
    （2）为了排除实验动物体内残留的免疫细胞或物质的干扰，使实验结果更有说服力，所以增加了实验中第二步操作．
    （3）若先将毒性弱的霍乱菌苗注入正常小鼠体内，则毒性弱的霍乱菌苗起到了抗原的作用，引起了机体的免疫反应．
    （4）向（3）中小鼠第二次注射毒性极强的霍乱弧菌制剂后小鼠没有发病，其中是记忆细胞起了重要的作用，因为它和二次免疫有关．
    故答案为：
    （1）新鲜T淋巴和B淋巴细胞混合液；
    在B淋巴细胞和T淋巴细胞的共同参与下，小鼠获得的免疫力最强
    （2）排除实验动物体内残留的免疫细胞或物质的干扰，使实验结果更有说服力
    （3）抗原      B
    （4）记忆（B）细胞和浆细胞    记忆细胞增殖分化产生浆细胞或体内快速产生大量抗体
    点评：本题通过生物学实验来考查必修三免疫学的相关知识，此部分内容重点把握体液免疫和细胞免疫的过程，以及免疫过程中各种免疫细胞的作用．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于特异性免疫的一组是（　　）
    A、白细胞的吞噬作用和接种卡介苗
    B、种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用
    C、患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳
    D、溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态系统的主要功能是（　　）
    A、生态系统的成分、食物链和食物网
    B、生物与环境构成的统一整体
    C、恢复力稳定性和抵抗力稳定性
    D、物质循环和能量流动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    乙酞胆碱（Ach）是哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的兴奋性神经递质．为研究乙酞胆碱浓度与反应时间的关系，实验人员设计了如下实验：在图中A处注入不同浓度的乙酞胆喊，B处给予恒定刺激，C．D处分别为灵敏感应时间侧量仪．另外，轴突末梢中已除去了突触小泡（但不影响后来的信号传导）．
    （1）在轴突末梢中除去突触小泡的目的是
     
    ．
    （2）下表为在不同浓度乙酰胆碱刺激下，C、D两处感受信号所用的时间．
    Ach浓度
    ?μmol?L-1?
    		 C处感受刺
    激时间/ms    		 D处感受
    刺激时间/ms
    0.1 0.80 5.96
    0.2 0.81 5.68
    0.3 0.80 5.40
    0.4 0.81 5.24
    0.5 0.80 4.96
    由表中C处测量结果可知，乙酰胆碱的浓度对兴奋在
     
    的传导无显著影响；从D处测量的数据可知，随着乙酰胆碱浓度的升高，对兴奋在神经元之间传递的促进作用
     
    ．
    （3）经测量，D处与B、C处的距离分别为96mm、48mm．当乙酰胆碱的浓度为上表中的0.3μmol?L-1时，兴奋在神经纤维上的传导速度为
     
    ．兴奋在细胞体上的传导速度与兴奋在神经纤维上的传导速度大约相等，BC与CD段的长度相等，但兴奋在CD段的传递速度比BC段的传导速度
     
    （大/小），这是因为兴奋在细胞体上（或神经纤维上）是以电信号的形式传导的，而CD段由于存在
     
    结构，使信号的传递经过一个转换过程而影响了传递速度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种抗原递呈细胞（APC）在免疫调节中的作用，据图回答下列问题：
    （1）该APC细胞能表达TLR蛋白，激活免疫反应．研究表明，如果使TLR基因发生突变，小鼠的免疫系统不能发现细菌，则推测该细胞在免疫中具有
     
    作用．若TLR蛋白过多，免疫系统会攻击自身细胞，引发
     
    病．
    （2）受病原体刺激后，APC会启动核内相关基因，合成某种免疫活性物质，以
     
    方式分泌到细胞外，直接杀死入侵的多种病原体，该过程属于
     
    免疫．上述免疫活性物质最可能是
     
    （抗体、淋巴因子或溶菌酶）．
    （3）APC还能摄取、加工病原体蛋白，将其呈递给T细胞，可见APC是
     
    免疫的启动者．APC细胞来源于造血干细胞，是细胞
     
    的结果．
    （4）除病原体外，免疫调节也可以对付体内的异常细胞，这体现了免疫系统的
     
    功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为发生在某植物体内的新陈代谢示意图．请根据图示回答下列问题：

    （1）图中①②表示绿色植物的
     
    _生理过程，③表示植物的
     
    生理过程． 这两个生理过程对生态系统中大气成分构成的意义是
     
    ．
    （2）①过程所发生的能量变化可以视为两步，第一步是
     
    ，实现这个能量转换的物质是叶绿体中的
     
    ．
    （3）写出X→XH的反应式
     
    ．
    （4）在充足的光照、适宜的温度条件下，③过程产生的气体主要去向是
     
    ．
    （5）如果该植物是玉米，在①→④的过程中，维管束鞘细胞中进行的生理过程是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为成年人造血干细胞分化过程示意图．据此回答问题

    （1）自然状况下，造血干细胞能够分化成各种功能各异的血细胞，这是
     
    的结果
    （2）图示各种细胞中中，既参与特异性免疫也参与非特异性免疫的是
     
    ，既参与体液免疫也参与细胞免疫的是
     
    ．
    （3）人体受到大剂量的辐射后，可能导致造血干细胞变成肿瘤细胞（癌细胞），从而患上白血病．治疗白血病的最好方式是进行骨髓移植．但是移植的异体造血干细胞通常会被免疫系统识别为
     
    ，进而产生
     
    反应．但在
     
    （两个人）之间这种反应不会存在．
    （4）器官移植后可以通过使用免疫
     
    （增强、抑制）剂来提高生活率，并注意预防感染，主要原因是该药剂的使用会导致
     
    ，容易被病原体感染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于ATP的叙述，正确的是（　　）
    A、ATP水解后只能产生两个磷酸
    B、ATP合成所需的能量均来源于有机物的分解
    C、正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化
    D、ATP分子由1个腺嘌呤脱氧核苷酸和2个磷酸基团组成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示动物肌肉细胞细胞膜转运部分物质示意图，与图中信息不相符的是（　　）
    A、图示的K+运输方式需要ATP供能
    B、Na+既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输
    C、图示中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATP
    D、图示中葡萄糖跨膜运输方式与小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同

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