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    据下表回答：某同学为验证pH值对酶活动的影响，设计的方法步骤如下表所示．有关评价部合理的是（　　）
    步骤项目试管1试管2
    1新鲜淀粉酶溶液1moL1moL
    2可溶性淀粉液2moL2moL
    337℃水水浴5min5min
    41mol/盐酸1mL/
    51mol/lNaOH/1mL
    6碘液2滴2滴
    7结果预期均不变蓝
    A、缺少正常pH的对照组
    B、实验结果预期不正确
    C、检验实验结果的试剂选择不恰当
    D、实验操作步骤的安排不合理
    考点：探究影响酶活性的因素
    专题：
    分析：本题主要考查影响酶活性的因素．
    在最适温度（pH）下，酶的活性最高；当温度（pH）低于最适温度（pH）时，酶的活性随温度（pH）的升高而增强；当温度（pH）高于最适温度（pH）时，酶的活性随温度（pH）的升高而减弱．还要注意，低温使酶失活但不会破坏酶的空间结构，酶的活性可以恢复．高温、过酸、过碱会破坏酶的空间结构使酶失活，酶的活性不能恢复．
    解答： 解：A、从表格看出，缺少碱性pH的实验组，A正确；
    B、在强酸或强碱的条件下唾液淀粉酶失活，淀粉没有分解，遇碘变蓝实验，故结果预期不正确，B正确；
    C、该实验可以选用碘液作为实验结果的检测试剂，C错误；
    D、验证pH对唾液淀粉酶活性的影响，应该先调节pH，再加入新鲜唾液（唾液淀粉酶），所以该实验操作步骤的顺序不合理，D正确．
    故选：C．
    点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．探究实验设计时，需要遵循对照原则和单一变量原则．要注意：在探究温度、pH等影响酶活性实验中，应先调节相应的温度或pH，再加入酶．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    用胡萝卜做细胞全能性的实验时，取材部位是（　　）
    A、花的雌蕊B、叶柄基部
    C、茎木质部D、根韧皮部

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    如图是蚕豆叶细胞的气孔开闭情况以及保卫细胞影响气孔开闭的一些生理过程示意图：

    请回答：
    （1）从图中可以看出，引起气孔开闭的外界因素主要是
     
    ．
    （2）保卫细胞吸水膨胀到一定程度时水分出入平衡，制约其继续吸水的细胞结构是
     
    ．
    （3）夏季中午气孔关闭的直接原因是保卫细胞
     
    （吸水、失水），将导致叶肉细胞中3-磷酸甘油酸的含量
     
    （增加、减少）．
    （4）将蚕豆叶片放入质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，气孔会
     
    （张开、关闭）；将其放入pH=7的某溶液中（此pH有利于淀粉酶活性增高），气孔会
     
    （张开、关闭）．
    （5））卡尔文在研究光合作用时，将小球藻装在一个密闭容器中，通过一个通气管向容器中通入CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关可控制光照的有无．
    实验中，卡尔文将不同反应条件下的小球藻放入70℃的热酒精中，从而使
     
    失活，细胞中的化合物就保持在热处理之前的反应状态．再利用
     
    法，依据不同化合物在层析液中的溶解度不同，分离出各种化合物进行分析．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述中，错误的是（　　）
    A、所有酶都含有C、H、O、N四种元素
    B、酶不一定只在细胞内起催化作用
    C、强酸、强碱或高温、低温都会使酶永久失活
    D、人体内的酶也在不断地更新

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列仅属于植物细胞有丝分裂特征的是（　　）
    A、末期细胞中部形成细胞板
    B、前期核膜、核仁逐渐消失，出现纺锤体
    C、中期染色体形态最为清晰
    D、分裂间期染色体复制形成姐妹染色单体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞学说揭示了（　　）
    A、生物体结构具有统一性
    B、植物细胞与动物细胞的区别
    C、细胞产生新细胞的过程
    D、人类认识细胞是一个曲折的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法不正确的是（　　）
    A、森林中的植物分层现象主要与光照强度有关
    B、“S”型增长曲线一般表示种群数量停止增长
    C、群落中植物的种群越多，动物的种群也越多
    D、捕食关系对于维持群落的稳定有重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水在生命活动中有非常重要的生理功能，下列有关叙述中正确的有（　　）
    ①代谢活动的强度与细胞内自由水和结合水的比值无关；
    ②线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水；
    ③糖类、蛋白质、脂肪在彻底氧化分解过程中都产生水；
    ④水分和无机盐在人体内的平衡有利于保持内环境稳态．
    A、两项B、三项C、四项D、一项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一因素决定生物进化的方向（　　）
    A、基因突变B、突变
    C、染色体变异D、自然选择

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