| A. | 该生态系统提高了总能量利用率,但不能提高营养级间的能量传递效率 | |
| B. | 该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓,促进了系统中物质和能量的循环使用 | |
| C. | 合理使用农家肥可提高葡萄和蔬菜的产量 | |
| D. | 该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理 |
分析 建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用,提高能量的利用率,减少环境污染.生态系统生物种类多,自我调节能力强,建立该生态系统遵循的原理主要是物质循环再生原理和生物多样性原理.
该图是人工生态系统图,利用生物学原理设置的生态农业;该生态系统内,葡萄蔬菜是生产者,通过光合作用固定太阳能,通过食物链把能量传给人猪等生物,同时为了提高能量和物质利用率,猪粪进沼气池,沼渣喂养蚯蚓蝇蛆,施农田等,实现了物质循环再生,提高了能量的利用率.
解答 解:A、该生态系统经过能量的多级利用,提高了系统总能量的利用效率,但不能提高营养级间的能量传递效率,A正确;
B、该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓,促进了系统中物质循环,但是不能促进能量的循环,B错误;
C、合理使用农家肥,不仅能提供无机盐,还能提供二氧化碳,增强光合作用效率,从而提高葡萄和蔬菜的产量,C正确;
D、该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理,提高了能量的利用率,D正确.
故选:B.
点评 本题重在考查了生态农业的原理,以及该系统的物质循环和能量流动,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 组成细胞的最基本的元素是C,其中Mo是微量元素 | |
| B. | 氨基酸、核苷酸、葡萄糖和甘油都是构成生物大分子的单体 | |
| C. | 细胞膜上的某些蛋白质分子在细胞膜外侧与糖类结合形成糖蛋白 | |
| D. | 脱氧核糖核酸彻底水解的产物是磷酸、脱氧核糖和含氮碱基 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 每个DNA分子中一般都含有四种脱氧核苷酸 | |
| B. | 每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基 | |
| C. | 双链DNA分子中的一段,若含有40个腺嘌呤,就一定会同时含有40个胸腺嘧啶 | |
| D. | 每个DNA分子中,都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 换用高倍镜观察脂肪细胞时,可使用较大光圈增加视野亮度 | |
| B. | 观察黑藻细胞的细胞质流动,以叶绿体的运动作为参照 | |
| C. | 观察洋葱表皮细胞质壁分离时,主要观察液泡颜色的变化 | |
| D. | 通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输的关系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 从细胞水平分析,细胞分化是细胞的形态、结构和功能改变的结果 | |
| B. | 从细胞的亚显微结构水平分析,细胞分化是细胞器的数目及细胞质基质成分和功能改变的结果 | |
| C. | 从蛋白质分子角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量、功能改变的结果,这是细胞分化的根本原因 | |
| D. | 从核酸分子的角度分析,细胞分化是遗传信息执行情况不同的结果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 淋巴细胞可以存在于淋巴液、血液和淋巴结中 | |
| B. | 机体自身的组织和细胞也可能成为抗原 | |
| C. | 人类免疫缺陷病毒(HIV)侵入人体后会破坏T细胞 | |
| D. | T细胞与B细胞需要迁移到胸腺中成熟 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com