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    细胞有丝分裂过程中DNA加倍、染色体加倍、细胞核加倍分别发生在（　　）
    A、间期、后期、末期
    B、间期、前期、中期
    C、中期、后期、末期
    D、前期、中期、后期
    考点：细胞有丝分裂不同时期的特点
    专题：
    分析：DNA加倍的原因是DNA复制，染色体加倍的原因是着丝点分裂，细胞核加倍的原因是新的核膜重亲形成而细胞没分裂．
    解答： 解：在间期完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，使DNA含量加倍；
    在后期，由于着丝点分裂，染色单体变成染色体，故染色体数目加倍；
    在末期，核膜和核仁重新形成，使细胞核数目加倍．
    故选：A
    点评：本题考查细胞分裂中物质的变化，关键是考查对知识的记忆能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为减数分裂过程中的示意图之一，据图完成问题：
    （1）该图为减数第
     
    次分裂过程中时
     
    期．
    （2）该图中有
     
    条染色体，它们分别是
     
    ．有
     
    条姐妹染色单体，它们分别是
     
    ．有
     
    个DNA分子．
    （3）1和2染色体，3和4染色体的行为叫
     
    ．其行为在四分体时期可能会发生
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史源远流长．请回答以下有关发酵的问题：
    （1）喝剩的葡萄酒放置时间过长后，酒味变酸的原因是
     
    ．
    （2）工业生产果酒时，为了使果酒清澈透明无沉淀，可加入
     
    酶．
    （3）某研究学习小组同学用固定化的酵母细胞发酵无菌麦芽汁制作酒，发酵条件符合操作要求，10天后检查发酵瓶发现麦芽汁中酒味很低，请分析发酵失败可能的原因：①
     
    ；②
     
    ．
    （4）某校学生用琼脂作载体，用包埋法固定o-淀粉酶来探究固定化酶催化效果．实验结果如下表（假设：加入试管中的固定化淀粉酶量与普通q-淀粉酶量相同）．
    1号试管 2号试管
    固定化淀粉酶 √
    普通o-淀粉酶 √
    淀粉溶液 √ √
    60℃保温5分钟，取出冷却至室温，滴加碘液
    现象 变蓝 不变蓝
    ①该实验设计体现了
     
    原则．
    ②分析1号试管变蓝的原因
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各杂交组合中，属测交的一组是（　　）
    A、Aabb×aaBB
    B、AaBb×AaBb
    C、AABb×aaBb
    D、AaBb×aabb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是（　　）
    A、肺泡腔内的气体
    B、小肠腔内的消化液
    C、心室腔内的血浆
    D、膀胱腔内的尿液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实例与其主要体现的生态工程原理对应正确的是（　　）
    A、农作物合理密植--协调与平衡
    B、农作物间作套种--整体性原理
    C、无废弃物农业--系统学与工程学原理
    D、天然混合林--物质循环再生原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某草原牧区，在进行草场建设时，既注重不同牧草种类的搭配种植，又对单位面积内的放牧量做了一定控制．这种做法体现了（　　）
    A、实行“循环经济”的原则
    B、低消耗，多效益原则
    C、遵循物种多样性和协调与平衡原理
    D、建立自然--社会--经济复合系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不是有丝分裂和减数分裂共同具有的特点是（　　）
    A、核膜消失
    B、出现纺锤体
    C、出现染色体
    D、细胞只分裂一次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物细胞培养是动物克隆的基础，如下图所示，a、b、c表示现代生物工程技术，①、②、③分别表示其结果，请据图回答，下列说法正确的是（　　）
    A、①②③中的受体均需注射促性腺激素，以达到超数排卵和同期发情的目的
    B、a如果是核移植技术，则①体现了动物细胞的全能性
    C、c如果是胚胎分割技术，③中个体的基因型和表现型一定相同
    D、b如果是体外受精技术，②的产生属于有性生殖

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