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    人类利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史源远流长．请回答以下有关发酵的问题：
    （1）喝剩的葡萄酒放置时间过长后，酒味变酸的原因是
     
    ．
    （2）工业生产果酒时，为了使果酒清澈透明无沉淀，可加入
     
    酶．
    （3）某研究学习小组同学用固定化的酵母细胞发酵无菌麦芽汁制作酒，发酵条件符合操作要求，10天后检查发酵瓶发现麦芽汁中酒味很低，请分析发酵失败可能的原因：①
     
    ；②
     
    ．
    （4）某校学生用琼脂作载体，用包埋法固定o-淀粉酶来探究固定化酶催化效果．实验结果如下表（假设：加入试管中的固定化淀粉酶量与普通q-淀粉酶量相同）．
    1号试管 2号试管
    固定化淀粉酶 √
    普通o-淀粉酶 √
    淀粉溶液 √ √
    60℃保温5分钟，取出冷却至室温，滴加碘液
    现象 变蓝 不变蓝
    ①该实验设计体现了
     
    原则．
    ②分析1号试管变蓝的原因
     
    ．
    考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,制备和应用固相化酶
    专题：
    分析：本题是对果酒和果醋制作的原理、果胶酶在果汁生产中的应用、酵母细胞的固定化技术的综合性考查，回忆果酒和果醋制作的原理、果胶酶在果汁生产中的应用、酵母细胞的固定化技术的相关知识点，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：（1）醋酸菌是好氧菌，在氧气充足的条件下，可以将乙醇转化成醋酸，因此喝剩的葡萄酒放置时间过长后，酒味变酸．
    （2）植物细胞壁和胞间层的主要组成成分是果胶，果胶是高分子化合物，不溶于水，为了使果酒清澈透明无沉淀，可加入果胶酶和蛋白酶．
    （3）由题意知，在利用固定化的酵母细胞发酵无菌麦芽汁制作酒时失败，而发酵条件符合操作要求，失败的原因在于酵母细胞的固定化失败，可能是由于配制的海藻酸钠浓度太低，固定的酵母菌数量太少，导致发酵菌种过少，产生的酒精过少，也可能是将海藻酸钠融化时未等冷却就将活化的酵母菌液倒入，杀死了酵母菌菌种．
    （4）①分析表格中的实验可知，该实验有实验组和对照组，遵循了实验设计的对照原则；该实验的自变量是固定化淀粉酶和普通淀粉酶，反应的温度条件、反应的时间等属于无关变量，无关变量保持一致，因此该实验遵循了实验设计的单一变量原则．
    ②淀粉分子太大难以通过琼脂扩散与淀粉酶接触而导致反应无法进行，淀粉不能水解，因此1试管加入碘液后会变蓝色．
    故答案为：
    （1）醋酸菌发酵产生醋酸      
    （2）果胶酶、蛋白酶
    （3）①海藻酸钠浓度太低，固定的酵母菌数量太少
    ②将海藻酸钠融化时未等冷却就将活化的酵母菌液倒入．
    （4）①对照原则、单一变量原则（缺一不得分）
    ②因为淀粉分子太大难以通过琼脂扩散与淀粉酶接触而导致反应无法进行
    点评：对果酒和果醋制作的原理、果胶酶在果汁生产中的应用、酵母细胞的固定化技术的理解、掌握是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假定基因A是视网膜正常所必需的，基因B是视神经正常所必需的．现有基因型均为AaBb的双亲，从理论上分析，他们所生的后代视觉正常的可能性是（　　）
    A、
    3
    16
    B、
    4
    16
    C、
    7
    16
    D、
    9
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是植物组织培养的简略表示．请据此回答：
     ①
    脱分化
    ②
    再分化
    ③→④
    （1）①表示
     
    ，它能被培养成为④的根本原因是
     
    ．
    （2）②表示
     
    ，它的特点是
     
    ．
    （3）若想制作人工种子，应该选用（填编号）
     
    ．
    （4）若①是花粉则④是
     
    ，这项技术可用在
     
    上．
    （5）若①是胡萝卜根尖细胞，则培养成的④的叶片颜色是
     
    ，这说明了根尖细胞
     
    ．
    （6）若用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物--紫草素，培养将进行到（填编号）
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探索甲状腺激素对代谢的影响．设计如下实验：
    实验目的（略）
    实验材料：雄性小白鼠20只，鼠笼、鼠饮水器、灌胃管，5mg/mL甲状腺激素溶液，0.9%NaCL溶液，1000mL广口瓶
    实验步骤：第一步：将健康雄性小白鼠按体重均匀分为给药组和对照组，每组10只，实验室温度保持在23℃左右．
    第二步：给药组小白鼠，每只每次用灌胃法饲给5mg/mL甲状腺激素溶液1mL，每日2次，连续用药5天．对照组小白鼠，每只每次依上法饲给1mL0.9%NaCL溶液．
    第三步：5天后，将每只小白鼠分别放入容积1000mL的广口瓶中，把瓶口密封后，立即观察小白鼠的活动，并记录其存活时间．最后汇总全组动物的实验结果，计算平均存活时间，并与对照组进行比较．
    根据以上实验步骤，完成下列问题
    （1）设计一张观察实验结果的记录表：
     

    （2）预测实验结果及分析实验结果：①
     
    ．
    ②
     
    ．
    ③
     
    ．
    （3）将实验动物在 5d 后放入密闭的厂口瓶中的目的是
     
    ．
    （4）如果将实验室温度提高到 30℃对给药组小白鼠的影响是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是1845年至1935年的90年间，北美加拿大森林中猞猁和雪兔种群数量的变化曲线．据图回答有关问题：

    （1）雪兔的种群数量变化用字母
     
    表示，其数量最多的年份曾达到
     
    只．
    （2）雪兔的数量在一段时间内能够急剧增加的生物因素主要是①
     
    ，②
     
    ．
    （3）猞猁的存在对整个森林生态系统的稳定所起到的作用具体是
     
    ．
    （4）在所研究的1890～1935期间，该生态系统中雪兔的K值为
     
    左右．从图中任意一时段看出，当雪兔种群达到K值后，猞猁种群的K值变化是
     
    （答早于或晚于）雪兔的K值出现（注：不考虑其他生物因素）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    网球比赛中，运动员的精准判断、快速奔跑等都需要消耗能量，产生代谢废物．如图是比赛中运动员部分生理活动调节示意图，①～③表示相关过程，X～Z表示相关激素．分析回答：
    （1）看到对方发球时，运动员精力集中，下丘脑中的神经细胞接受大脑皮层传来的神经冲动，分泌
     
    （激素），促使甲状腺激素分泌增多，糖类代谢增强．由此可见，该过程为
     
    调节．
    （2）比赛过程中，运动员大量出汗，激素Z的分泌量
     
    ，从而维持体内水分的平衡，合成激素Z的器官是
     
    ．
    （3）比赛结束初期，运动员的呼吸、心跳等并没有立即恢复正常水平，原因是体液调节具有
     
    的特点．
    （4）运动员从比赛场地进入温度较低的休息室时，其体内激素Y的分泌量会
     
    ，而且短时间内血压会升高，血压升高的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2010年2月13日--3月1日温哥华冬奥会是一届无与伦比的冬季奥运会，各国运动健儿在温创造了无数优异的成绩．下列体育运动中包含的生物学知识，叙述不正确的是（　　）
    A、马拉松运动员在比赛时，主要进行的是有氧呼吸，但血液中乳酸的含量也会增加
    B、足球运动员在踢球的瞬间，神经冲动在神经纤维上会以局部电流的形式进行双向传导
    C、短跑运动员在比赛中听到枪声立即冲出起点，该调节属于神经调节
    D、某运动员不幸受伤，医生往其相应部位注射了麻醉药，是通过阻断传入神经的兴奋传导来达到缓解运动员疼痛的目的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞有丝分裂过程中DNA加倍、染色体加倍、细胞核加倍分别发生在（　　）
    A、间期、后期、末期
    B、间期、前期、中期
    C、中期、后期、末期
    D、前期、中期、后期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    多倍体育种中，常常使用一定浓度的秋水仙素处理刚萌发的种子或幼苗，它的作用是（　　）
    A、促进染色体复制
    B、抑制纺锤体形成
    C、促进细胞分裂
    D、抑制高尔基体活动

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