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    10．矿工中有一种常见的职业病--硅肺，其发病原因是肺部吸入硅尘后，吞噬细胞会吞噬硅尘，却不能产生分解硅尘的酶．硅尘进入体内可破坏细胞的生物膜系统，导致细胞通透性改变，使肺部细胞死亡，进而肺功能受损．关于此疾病下列说法正确的是（　　）
    A．吞噬细胞吞噬硅尘，是人体的第一道防线发挥作用
    B．硅肺的细胞死亡是细胞基因突变的结果
    C．硅尘可能破坏溶酶体膜，其内的水解酶释放，破坏细胞通透性
    D．该疾病的发生，不能说明酶具有专一性

    分析 细胞凋亡是指为维持内环境稳定，由基因控制的细胞自主的有序的死亡．细胞坏死被认为是因病理而产生的被动死亡，如物理性或化学性的损害因子及缺氧与营养不良等均导致细胞坏死．
    细胞凋亡与细胞坏死不同，细胞凋亡不是一件被动的过程，而是主动过程，它涉及一系列基因的激活、表达以及调控等的作用；它并不是病理条件下，自体损伤的一种现象，而是为更好地适应生存环境而主动争取的一种死亡过程．

    解答 解：A、人体的第一道防线是皮肤和粘膜，吞噬细胞吞噬硅尘，是人体的第二道防线发挥作用，A错误；
    B、硅肺细胞死亡是由于溶酶体被破坏，水解酶释放，破坏细胞的生物膜系统所致，导致细胞通透性改变，使肺部细胞死亡，不是基因突变的结果，B错误；
    C、根据题干的信息“硅尘进入人体肺细胞后会破坏细胞的生物膜系统，导致细胞通透性改变”，说明硅尘可能破坏细胞内的溶酶体膜，致使其内的水解酶释放，破坏细胞通透性，C正确；
    D、该疾病的发生，是因为没有分解硅尘的酶，这能说明酶具有专一性，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查了细胞膜的结构特点、以及细胞坏死等方面的知识，意在考查考生从题中获取信息的能力和理解能力，难度适中．解答本题关键是考生能够区分细胞坏死和细胞凋亡．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列与中心法则有关的叙述，正确的是（　　）
    A．DNA→DNA这一过程叫复制B．DNA→RMA这一过程叫逆转录
    C．RNA→蛋白质这一过程叫转录D．RNA→DNA这一过程叫翻译

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物复习试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•冀州市校级期末）豌豆种皮灰色（G）对白色（g）为显性，现有基因型为GG和gg的两种豌豆杂交得F1，将F1连续种植（自交）得F3．则F3植株所结种子的种皮颜色的分离比约为（ ）

    A．3：1 B．4：1 C．5：3 D．5：2

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物复习试卷（解析版） 题型：选择题

    （2008•南通一模）南瓜中白色果（W）对黄色果（w）为显性，扁形果（D）对圆形果（d）为显性．纯合白色圆形果和黄色扁形果杂交的后代再与“某植株”杂交，其后代中白色扁形果、白色圆形果、黄色扁形果、黄色圆形果的比是3：1：3：1，遗传遵循基因的自由组合定律．“某植株”的基因型是（ ）

    A．Wwdd B．wwDD C．WwDd D．wwDd

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关呼吸作用和光合作用的说法正确的是（　　）
    A．缺镁培养液培养的番茄幼苗对红光和蓝紫光的吸收减少
    B．适宜光照下，植物吸收CO2的总量等于固定的CO2的总量
    C．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供
    D．光照条件下，叶绿体中ADP从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．（Ⅰ）．chlL基因是蓝藻（蓝细菌）DNA上控制叶绿素合成的基因，为研究该基因对叶绿素合成的控制，需要构建该种生物缺失chlL基因的变异株细胞．技术路线如图甲所示，请据图分析回答：

    （1）构建重组质粒B在整个操作过程中的目的是改变ch1l基因的结构和便于筛选出导入重组质粒B的蓝细菌．
    （2）若含有chlL基因的DNA片段和选用的质粒上的限制酶切割位点如图乙所示．请回答：
    ①构建含chlL基因的重组质粒A时，应选用的限制酶是酶1和酶3，对质粒和ch1l基因 进行切割．
    ②同时用酶1和酶4切割图乙中的质粒，则产生含有1800对碱基和8200对碱基的两种片段；用图中四种酶同时切割此质粒，则产生含有600对碱基和8200对碱基的两种片段；若换用酶1和酶3同时切割此质粒，则产生的片段是1200对碱基和8800对碱基．
    （Ⅱ）．科学家将外源目的基因与大肠杆菌的质粒进行重组，并在大肠杆菌中成功表达．图表示构建重组质粒和筛选含目的基因的大肠杆菌的过程．请据图丙回答问题：
    （1）图丙中质粒上有抗氨苄青霉素和抗四环素两个标记基因，经过①和②步骤后，有些质粒上的氨苄青霉素抗性基因内插入了外源目的基因，形成重组质粒，由于目的基因的分隔使得该抗性基因失活．
    （2）步骤③是将重组质粒导入大肠杆菌的过程，为了促进该过程，应该用CaCl2处理大肠杆菌．
    （3）步骤④：将三角瓶内的大肠杆菌接种到含四环素的培养基C上培养，目的是含四环素抗性基因的大肠杆菌筛选，能在C中生长的大肠杆菌有2种．
    （4）步骤⑤：用无菌牙签挑取C上的单个菌落，分别接种到D（含氨苄青霉素和四环素）和E（含四环素）两个培养基的相同位置上，一段时间后，菌落的生长状况如图所示，含目的基因的菌落位于E（D、E）上．请在图中相应的位置上圈出含目的基因的菌落．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图是科学家培育试管转基因牛的过程示意图，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．过程①通常用促性腺激素处理，可达到超数排卵的目的
    B．图中1是滋养层，2是透明带
    C．过程③进行时，受体应处于适合的生理状况，可利用激素进行同期发情处理
    D．为确保得到所需性别的转基因牛，往往对移植前的胚胎进行性别鉴定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．为了研究在大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系，某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下萌发种子，然后测定在不同时间种子和幼苗中相关物质的含量，结果如图所示：

    （1）在观察时间内，图中可溶性糖含量的变化是先增加，然后保持相对稳定．总糖含量的变化是下降，蛋白质含量的变化是上升，由此可推测糖类和蛋白质的关系是糖类可转变为蛋白质．
    （2）如果在同样条件下继续培养，预测图中曲线的最终变化趋势是均下降，其原因是黑暗条件下无光合作用并且细胞呼吸消耗有机物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于右面概念图的分析正确的是（　　）
    A．①和②所示的过程都需要消耗ATP
    B．图中只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质
    C．大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞
    D．果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程①和②有关

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