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如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系,相关叙述错误的是(  )
A、激素C直接参与靶细胞的物质氧化分解过程,使机体产热量增加
B、激素C的合成量过多时,通过反馈调节使激素A,B含量下降
C、寒冷刺激时,激素B分泌量增加,作用于靶细胞后立即失活
D、激素A是促甲状腺激素释放激素,在毛细血管Ⅰ、Ⅱ均有分布
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少,可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制.由图可知,激素A是促甲状腺激素释放激素,激素B是促甲状腺激素,激素C是甲状腺激素.
解答: 解:A、激素C为甲状腺激素,激素只能调节细胞的代谢,而不能直接参与靶细胞的物质氧化分解过程,A错误;
B、甲状腺激素的合成量过多时,通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动,从而使激素A、B含量下降,B正确;
C、寒冷刺激时,促甲状腺激素(激素B)分泌量增加,作用于靶细胞后立即失活,C正确;
D、激素会通过血液循环运输到全身各处血管,所以在Ⅰ、Ⅱ中均有分布,D正确.
故选:A.
点评:本题考查学生对甲状腺激素分级调节知识的理解和分析能力,考生要识记下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动;识记激素作用后将立即失活;明确激素通过血液循环运输到全身各处.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

比较植物有氧呼吸和无氧呼吸过程,下列说法正确的是(  )
A、葡萄糖是有氧呼吸的主要反应物,不是无氧呼吸的主要反应物
B、CO2是有氧呼吸的产物,不是无氧呼吸的产物
C、有氧呼吸逐步释放能量,无氧呼吸不释放能量
D、有氧呼吸过程中产生[H],无氧呼吸过程中也能产生[H]

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示胰岛素分子中的一条多肽链,其中有三个甘氨酸分别位于第8、20、23位.下列叙述正确的是(  )
A、图中多肽链至少含有一个羧基(位于第1位)和一个氨基(位于第30位)
B、用特殊水解酶选择性除去图中3个甘氨酸,形成的产物比原多肽链多5个氧原子
C、用特殊水解酶选择性除去图中3个甘氨酸,形成的产物中有4条多肽
D、该多肽释放到细胞外需要经过两种细胞器的加工

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于蛋白质的物质是(  )
A、胆固醇B、性激素
C、纤维素D、结晶牛胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关减数分裂描述错误的是(  )
A、非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期
B、原始生殖细胞经过一次减数分裂可形成四个精子或一个卵细胞
C、次级卵母细胞细胞质均等分裂形成一个卵细胞和一个极体
D、减数分裂染色体复制一次,细胞分裂两次

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物膜的结构特点是(  )
A、构成生物膜的磷脂分子可以运动
B、构成生物膜的蛋白质分子可以运动
C、构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子都是运动的
D、构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子都是静止的

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科目:高中生物 来源: 题型:

与正常细胞相比,癌细胞中与核酸合成有关的酶活性显著增强,而核酸的分解速度明显降低.这与癌细胞所具有的哪种特征有关(  )
A、恶性增殖B、细胞呈球形
C、容易转移D、无接触抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子的基本骨架是(  )
A、碱基对
B、磷脂双分子层
C、交替排列的脱氧核糖和磷酸
D、交替排列的不同核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于免疫调节的叙述,错误的是(  )
A、神经调节和体液调节都与机体免疫有关
B、效应T细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
C、HIV 病毒主要攻击T 细胞导致免疫功能严重缺陷
D、大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力

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