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如图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图,图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图.则可用来表示当温度为2a时生成物量与时间关系的是(  )
A、曲线1B、曲线2
C、曲线3D、曲线4
考点:酶的特性
专题:
分析:分析题图:影响酶活性的因素主要有温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度的升高,酶活性增强,酶促反应速率加快;到达最适温度(pH)时,酶活性最强,酶促反应速率最快;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反应速率减慢.温度由a变为2a时,酶的活性升高,酶促反应速率加快.
解答: 解:从图1可以看出,当温度由a变为2a时,酶的活性会升高,酶促反应速率会加快,所以能在更短的时间内达到图2中化学反应的平衡点,但是化学反应的平衡点不会改变,对应于曲线2.
故选:B.
点评:本题结合曲线图,考查影响酶促反应速率的因素,解答本题的关键是分析曲线图,推断出环境温度改变后,酶的活性升高,还要求学生理解酶能加快化学反应速率,但不会改变化学反应的平衡点,进而作出准确判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在真核细胞中,下列生命活动不会在同一结构发生的是(  )
A、水参加反应与生成水
B、蛋白质的合成与包装
C、丙酮酸的生成与分解
D、信息交流与物质运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

某男性性染色体为XXY,比正常男性多了一条X染色体.下列关于这种病病因的分析中,肯定不可能的是(  )
A、患者母亲初级卵母细胞中X与X同源染色体没有分离
B、胚胎中个别细胞有丝分裂时X与Y染色体没有分离
C、患者父亲初级精母细胞中X与Y同源染色体没有分离
D、患者母亲次级卵母细胞中X与X染色单体没有分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于基因和染色体关系的说法,不正确的是(  )
A、一条染色体上有多个基因
B、位于性染色体上的基因,在遗传中不遵循遗传定律,但表现伴性遗传
C、非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多
D、染色体是基因的主要载体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是哺乳动物一个细胞局部结构示意图,该细胞处何种分裂的何种时期、该生物的同化类型、所属生态系统的成分依次是(  )
①有丝分裂中期 ②减I中期 ③减Ⅱ中期 ④自养型 
⑤异养型       ⑥生产者  ⑦消费者   ⑧分解者.
A、③⑤⑦B、②⑤⑦
C、①④⑤D、①⑤⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为光照条件下一个叶肉细胞中两种细胞器之间的气体交换示意图,据图回答(在[]中填序号,在横线上填名称):

(1)图中所示的细胞器A是
 
,B是
 
.光合作用有关的酶在
 
图中的位置(用序号表示)
(2)图中物质a是
 
,它是在[3]
 
 部位产生的.
(3)实验室中进行光合作用实验的植物,如果突然停止给予光照,那么在短时间内,该植物进行光合作用的细胞器中,三碳化合物和五碳化合物的含量变化分别是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有些细菌可分解原油,从而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出高效降解原油的菌株.回答问题:
(1)在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以
 
为唯一碳源的固体培养基上,从功能上讲,该培养基属于
 
培养基.
(2)培养基配制好以后在接种前必须进行
 
,为了检测灭菌效果,应该
 

(3)纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的接种方法有两种,即
 

(4)为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围分解圈的大小,分解圈越大说明该菌株的降解能力
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动物激素在生产中的应用,叙述错误的是(  )
A、使用促性腺激素促进动物产卵
B、使用性外激素防治害虫
C、使用蜕皮激素提高蚕丝产量
D、阉割动物提高产量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞大小、数目和种类的叙述,正确的是(  )
A、多细胞生物体的长大,主要是因为细胞体积的增大
B、细胞大小通常以毫米计,最小的细胞是支原体
C、细胞较小,其表面积与体积之比较小,有利于物质的迅速转运和交换
D、组成生物体的细胞种类很多,且大小差别很大

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