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在呼伦贝尔大草原上,羊、鹿、蜻蜓等生物生活在一起.那里所有的生物构成了一个(  )
A、群落B、种群
C、生态系统D、生物圈
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答: 解:在呼伦贝尔大草原上,羊、鹿、蜻蜓等生物生活在一起.那里所有的生物构成了一个群落.
故选:A.
点评:本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只有考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

根据下面的人体神经元结构模式图,分析下列叙述中正确的是(  )
A、①⑤上都可发生神经递质的活动
B、若刺激A点,图中电流计B将出现2次偏转,且方向相反的
C、若抑制该细胞的呼吸作用,不会影响神经冲动在一个神经元细胞内的传导
D、④的形成与高尔基体有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学为了观察渗透现象,设计了如下实验:用猪的膀胱膜将一玻璃漏斗封住,并向其中注入清水,然后将其浸在盛有10%的蔗糖溶液的烧杯中.但他反复观察却看不到漏斗液面升高的现象,应如何改进该实验才能看到(  )
A、把猪的膀胱膜换成玻璃纸
B、把蔗糖溶液放在漏斗里,清水放在烧杯里
C、把10%的蔗糖液换成10%的NaCl溶液
D、把蔗糖溶液的浓度增到30%

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科目:高中生物 来源: 题型:

XYY综合征患者性染色体组成为XYY,而常染色体正常.这种个体的产生是由于患者父方某次减数分裂异常,形成了异常精子.下列对此次异常减数分裂产生的4个精子的描述中正确的是(  )
A、2个精子为22条常染色体+Y,2个精子为22条常染色体+X
B、2个精子为22条常染色体+YY,2个精子为22条常染色体+XX
C、1个精子为22条常染色体+YY,1个精子为22条常染色体+X,2个精子为22条常染色体
D、1个精子为22条常染色体+YY,1个精子为22条常染色体,2个精子为22条常染色体+X

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关变异和生物进化的描述,正确的是(  )
A、共同进化指生物与无机环境之间的进化,不包括生物多样性的形成
B、只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变
C、基因突变的方向和环境之间没有明显的因果关系
D、利用八倍体小黑麦的花药经过组织培养获得的植株是四倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体细胞的生命历程,以下叙述不正确的是(  ) 
A、由①经a、b形成③和④属于细胞增殖
B、⑤与⑥细胞核DNA和RNA种类都不相同
C、细胞的衰老与凋亡对人体有积极的意义
D、c发生的根本原因是基因选择性表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的表述正确的是(  )
①在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时,盐酸的作用是对该细胞进行解离;
②经健那绿(Janus green B)染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态;
③用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂;
④探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定;
⑤孟德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止自花授粉;
⑥DNA易被龙胆紫溶液染成紫色.
A、二项B、三项C、四项D、五项

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关群落概念的描述正确的是(  )
A、生物间及生物与环境间相互作用的整体
B、一定区域内同种生物个体的总和
C、一定区域内全部生物及其生存环境的总称
D、一定区域内具有一定关系的各种生物的总和

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验题:
Ⅰ.酵母菌生长的适宜温度在20~30℃,能在pH值为3~7.5的范围内生长,在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖,大约每1.5~2h增殖一代.某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化,进行了如下实验,实验操作步骤如下:
第一步:配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液.
第二步:利用相同多套装置,按下表步骤操作.
装置编号ABCD
装置容器内的溶液无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL101055
无菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
温度(℃)525525
第三步:用血细胞计数板计数装置中起始酵母菌数目,做好记录.
第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养.
第五步:连续7天,每天随机抽时间取样计数,做好记录.
回答下列问题:
(1)改正实验操作步骤中的一处错误
 

(2)某同学第5天在使用血细胞计数板计数时做法如下:
①振荡摇匀试管,取1mL培养液并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液).
②先将
 
放在计数室上,用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘,让培养液自行渗入,多余培养液
 
,制作好临时装片.
③显微镜下观察计数:在观察计数时只记
 
(被、不被)染成蓝色的酵母菌.
(3)如所使用的血细胞计数板有16个中方格,每1个中方格中有25个小方格,每1个小方格容积为0.1mm3(1mL=1 000mm3).请推导出1毫升培养液中酵母菌细胞的计算公式:酵母细胞个数/mL=
 

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