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    （2013秋•荆门期末）为探究不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响，某生物兴趣小组取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养相同时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次（实验一、实验二），结果如图．以下叙述正确的是（ ）

    A．生长素浓度为0.1mg/L时两组数据偏差较大，对推导实验结论有干扰，应该舍弃

    B．两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性

    C．当浓度大于10mg/L时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强

    D．要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.1〜10mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于细胞器的功能的叙述，正确的是（　　）
    A．叶绿体内不能合成蛋白质
    B．线粒体能氧化葡萄糖合成ATP
    C．溶酶体能消化细胞自身产生的碎渣
    D．内质网上的核糖体合成的蛋白质都分泌到细胞外

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．经过减数分裂形成的精子或卵细胞，染色体数目一定是体细胞的一半吗？有没有例外？出现例外时会造成什么后果？请选择你认为最便捷的途径寻找答案．不一定．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•双牌县模拟）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快．下列叙述错误的是（ ）

    A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏

    B．该实例包含神经调节和体液调节

    C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏

    D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2012春•乳山市期末）如图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况．下列说法不正确的是（ ）

    A．第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞

    B．与第二次相比，第一次注射抗原产生的抗体效率低，保持时间较短

    C．图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间

    D．图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•忻州校级期末）为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（ ）

    A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下

    B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

    C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

    D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2011秋•青山区校级期末）关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（ ）

    A．血浆渗透压降低时，引起口渴

    B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少

    C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强

    D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•安阳校级期中）如图表示人体内淋巴和另外三种液体之间的相互关系的示意图，下列相关判断错误的是（ ）

    A．更多种类的丙是与甲相互交换物质的

    B．如果甲与乙之间的水分交换失去平衡，可能会引起组织水肿

    C．淋巴不仅可以调节甲与乙之间的水分平衡，而且能将甲中少量的蛋白质运回乙

    D．图中乙的CO2浓度最高

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    3．下列属于过敏反应特点的是（　　）
    A．发作迅速，反应强烈B．消退较快
    C．一般会破坏组织细胞D．有明显的遗传倾向

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