【题目】生物的遗传物质和生命活动的体现者分别是
①核酸 ②核糖核酸 ③脱氧核糖核酸 ④蛋白质 ⑤脂类 ⑥糖类
A.②⑤B.①④C.③⑥D.②④
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【题目】下图为某种遗传病的遗传系谱图。请据图回答(显性基因用 A 表示,隐性基因用 a 表示):
(1)该病是致病基因位于_________染色体上的_________性遗传病。
(2)Ⅱ7 的基因型是_____,她是纯合子的概率是_____。
(3)若Ⅱ6 和Ⅱ7 再生一个孩子,则该孩子不患图中所示遗传病的概率是_____。
(4)若 I4还是红绿色盲基因的携带者,则 I4 的基因型是_____(用图中所示遗传病相关基因 A和 a 及红绿色盲相关基因 B 和 b 表示)。
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【题目】下列关于“葡萄糖丙酮酸CO2”的过程,叙述错误的是
A. ①过程可在植物细胞中进行,也可在动物细胞中进行
B. ②过程可产生ATP,也可不产生ATP
C. ②过程可产生[H],也可消耗[H]
D. ①过程可在线粒体中进行,也可在细胞质基质中进行
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【题目】赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量间接促进植物生长,生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图1所示,吲哚乙酸氧化酶是一种含铁蛋白。为研究赤霉素如何提高生长素的含量,某小组设计了相关实验,实验方案如图2。
实验材料:燕麦幼苗,适宜浓度的完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液、蒸馏水、琼子块,刀片等。
实验步骤:
①准备四个烧杯,分别标记为14号;
②向1号和2号烧杯中加入适量的完全培养液;向3号和4号烧杯中加入适量的缺铁培养液;
③选取燕麦幼苗若干株,平均分为4组,分别在烧杯中培养一段时间;
④向1号、3号幼苗喷洒适量蒸馏水,向2号、4号幼苗喷洒等量赤霉素溶液,继续培养一段时间;
⑤切去胚芽鞘下端,分别用琼脂块收集生长素,再将琼脂小块分别放到去尖端胚芽鞘A、B 的两侧(如图2),一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况。
请回答下列问题:
(1)植物体生长素主要的合成部位是__________。
(2)实验步骤③对选择燕麦幼苗的要求是_______________ 。
(3)该实验的自变量是__________,因变量是_____________________。
(4)2号与3号幼苗_____(填“能”或“不能”)作为一组对照,理由是____________________
(5)赤霉素能够提高生长素的含量的原因可能是促进生长素的合成或抑制生长素的分解,如图2中实验结果:
①若____________________则说明赤霉素促进生长素的合成;
②若____________________则说明赤霉素抑制生长素的分解。
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【题目】如图是细胞有丝分裂过程中每条染色体上的DNA含量变化图解,下列叙述正确的是
A.在AB段主要进行蛋白质的合成,细胞生长速度快
B.出现CD段变化的原因是细胞一分为二
C.该细胞中,在BC段始终有染色单体存在时间
D.若是植物细胞,则CD段高尔基体和线粒体活动非常活跃
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【题目】免疫是机体的一种保护性生理机能,机体通过免疫可以识别“自己”排除“非己”,下列关于免疫过程的说法错误的是( )
A. 在体液免疫中,T细胞的作用是接受吞噬细胞呈递的抗原并产生淋巴因子
B. 在细胞免疫中,效应T细胞使靶细胞裂解死亡,清除靶细胞的过程属于细胞凋亡
C. 吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用
D. 二次免疫的特点是记忆细胞在短时间内产生大量的相应的抗体
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