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人体内的胰岛素和性激素的化学成分是(  )
A、前者是固醇,后者是蛋白质
B、前者是蛋白质,后者是固醇
C、都是固醇
D、都是蛋白质
考点:蛋白质在生命活动中的主要功能,脂质的种类及其功能
专题:
分析:人体内的胰岛素是蛋白质,人体内性激素的化学成分是固醇.
解答: 解:人体内的胰岛素和性激素的化学成分依次是蛋白质、固醇,B正确.
故选:B.
点评:本题考查了胰岛素和性激素的化学成分,属于识记内容,是容易题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素在血糖调节中的作用非常重要.如图为胰岛素在机体内的作用过程模式图,据此请回答下列问题:
(1)由图示可知胰岛素在降低血糖浓度的过程中,胰岛素与
 
结合后,一方面使
 
增加,促进葡萄糖进入细胞,另一方面促进葡萄糖转化成
 

(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状,这在免疫学上称为自身免疫病,若给其注射胰岛素
 
(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平,原因是
 

(3)某生物兴趣小组同学设计实验对过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度进行验证.实验材料:健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等.实验步骤:
①将健康小鼠随机均分为两组.编号为甲、乙,同时
 
,检测其血糖含量并作记录作为初次测量值.
②甲组小鼠注射过量的生长激素溶液,乙组小鼠注射等量的生理盐水.
③一段时间后,检测两组小鼠的血糖含量并与
 
进行比较.
④预期结果
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是动植物细胞亚显微结构模式图.请据图分析
(1)比较该图AB两部分,高等动物细胞内不含有的细胞器有
 
(填标号).若B是衣藻细胞,其细胞质中的细胞器除图中所示外,还应有
 

(2)若A是人的大腿肌细胞,在进行长跑时,大腿肌肉感到酸痛,是因为此细胞的[
 
]
 
中产生使肌肉细胞疲劳的物质.若B细胞线粒体中产生的一个CO2扩散进入一个相邻细胞进行光合作用,则该CO2分子穿过的磷脂分子共
 
层.
(3)图中能进行碱基互补配对的细胞结构有
 
(填标号).
(4)若该A细胞为癌细胞,除细胞能无限增殖外,细胞结构[5]发生的变化是
 
,导致其容易在体内分散和转移.
(5)如果是植物的根尖分生区细胞,则与其分裂增生直接有关的细胞器有
 
(填标号).
(6)以下各种细胞中具有④结构的是
 

A.炭疽杆菌    B.蓝藻    C.SARS病毒    D.草履虫.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是对某植物进行光合作用研究的实验结果.图中a、b、c代表温度,且a>b>c;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2浓度,且Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ.请回答:
(1)本实验的目的是
 

(2)上图中,曲线反映了该植物的
 
(填总光合作用或净光合作用).判断的理由是
 
.如果要判断在CO2浓度为Ⅱ,光照强度为P的条件下,温度分别为a和c时该植物是否能够生长,还需要在上述条件下获得怎样的实验结果?
 

(3)如果要探究在温度为b时,该植物光合作用所需的适宜CO2浓度,还需要保持
 
相同且适宜,并在
 
范围内设置CO2的浓度梯度进行实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,不正确的是(  )
A、组成生物体的化学元素种类大体相同
B、不同种类的生物体内各种元素的含量相差很大
C、微量元素含量不多,缺少它们对生命活动影响不大
D、生物体内常见的化学元素在元素周期表中原子序数较低

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科目:高中生物 来源: 题型:

可以将细胞中的RNA染色的是(  )
A、苏丹红B、甲基绿
C、吡罗红D、甲基蓝

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示:红色面包霉(一种真菌)通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸.据图分析,以下叙述正确的是(  )
A、若基因a 被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活
B、若基因b被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活
C、若基因b不存在,则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成
D、基因c不能控制酶c的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞全能性的理解不确切的是(  )
A、用花粉离体培养的植株往往高度不育,说明花粉细胞不具有全能性
B、细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞全能性的内在条件
C、通过植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果
D、高度分化的植物细胞只有处于离体状态才有可能表现全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体的体液是指(  )
A、细胞外液和消化道
B、细胞内液和血浆
C、细胞内液和细胞外液
D、血浆,组织液,淋巴

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