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    图1是分泌细胞（甲）分泌的某种物质（①）与靶细胞（乙）结合的示意图；图2是突触示意图；离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动，图3是该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化；图4是调节鸟类繁殖活动的示意图．请同学们据图回答下列问题：
    （1）人和动物的生命活动是通过机体的
     
    调节来完成的．机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于
     
    （下丘脑、垂体、性腺）．
    （2）分析图1可知，在饭后，正常人胰静脉血液中明显增多的激素是由
     
    分泌的．若分泌细胞（甲）为下丘脑细胞，那么靶细胞为
     
    细胞．
    （3）某生物兴趣小组欲探究药物对神经传导的影响，已知某种药物能够阻止神经递质的分解，若将此药物放在图2的C处，在Y处刺激，预计突触后的神经元将产生
     
    ．
    （4）图3中a线段表示
     
    电位；神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向
     
    ．
    （5）图4中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是
     
    、
     
    和
     
    ，进入血液后，对下丘脑和垂体中激素的合成和分泌具有
     
    调节．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：分析图1：图1是分泌细胞（甲）分泌的某种物质（①）与靶细胞（乙）结合的示意图，其中物质①需要通过体液运输才能作用于靶细胞，这属于体液调节；
    分析图2：图2是突触示意图，其中A是突触前神经元，B是突触后神经元；C为突触间隙．
    分析图3：图3是该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化，其中a段表示静息电位，a→b表示动作电位的形成过程；
    分析图4：图4是调节鸟类繁殖活动的示意图，其中A为促性腺激素释放激素；B为促性腺激素；C为性激素．
    解答： 解：（1）人和动物生命活动是通过神经-体液调节来完成的．下丘脑细胞既能传导兴奋，又能分泌激素．
    （2）饭后人体血糖浓度会升高，因此胰岛B细胞分泌的胰岛素明显增多，降低血糖浓度以维持血糖相对稳定．下丘脑细胞能分泌抗利尿激素和促激素释放激素，其中抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管，而促激素释放激素的靶细胞是垂体．
    （3）神经递质有两种类型，即兴奋型和抑制型，如果神经递质不分解，突触后神经元会持续兴奋或抑制．
    （4）图3中a段表示静息电位；突触分为轴突-树突型和轴突-胞体型，由此可见，在动物体内神经冲动是由胞体传向神经末梢单向传导．
    （5）最终的分泌腺是性腺，所以下丘脑、垂体和性腺分泌的激素依次是促性腺激素释放激素、促性腺激素、性激素，C性激素对下丘脑和垂体存在反馈调节作用．
    故答案为：
    （1）神经-体液 下丘脑 
    （2）胰岛B细胞 垂体（或肾小管和集合管） 
    （3）持续性的兴奋或抑制
    （4）静息  神经末梢 
    （5）促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素（合理即可） 反馈
    点评：本题结合图解，考查神经、体液调节在维持稳态中的作用，要求考生掌握神经冲动的产生及传导；识记人体主要的分泌腺及激素的生理功能；掌握甲状腺激素的分级调节过程，并能进行迁移应用，能结合图中信息准确答题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于血红蛋白提取和分离实验中样品处理步骤的描述，正确的是（　　）
    A、红细胞的洗涤：加入蒸馏水，缓慢搅拌，低速短时间离心
    B、血红蛋白的释放：加入生理盐水和甲苯，置于磁力搅拌器上充分搅拌
    C、分离血红蛋白：将搅拌好的混合液离心、过滤后，用分液漏斗分离
    D、透析：将血红蛋白溶液装入透析袋，然后置于pH为4.0的磷酸缓冲液中透析12h

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如甲图为不完整的呼吸作用示意图，乙图为线粒体结构模式图．请据图回答：

    （1）甲图中X代表的物质是
     
    ，E代表的物质可能是
     
    ．
    （2）甲图中有氧呼吸的途径是
     
    ，其中产生能量最多的是
     
    阶段（填字母）．
    （3）甲图中C、D阶段发生的场所依次对应于乙图中的
     
    （填序号）．
    （4）A阶段与E物质产生阶段的反应属于
     
    ，写出有关的反应式
     
    ．
    （5）叶绿体中产生的氧气进入到相邻细胞中被利用的过程中，氧气分子通过的生物膜共有
     
    层，通过这些膜的方式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中①②③表示相关腺体分泌的激素，请回答下列问题．
    （1）寒冷刺激后，图中
     
    激素（填名称）较其它激素更早增加．
    （2）下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有
     
     功能．
    （3）如果用物质③饲喂正常动物，则物质①、②的分泌量都将
     
    ，这种调节属于
     
    ；如果用物质②饲喂正常动物，则物质②的分泌量没有明显变化，原因是
     
    ．
    （4）研究表明物质②是一种糖蛋白．物质②与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合，反映出细胞膜能进行
     
    ．
    （5）有一种疾病是体内产生了大量②受体的抗体，该抗体可以结合②受体而充当②的作用，从而引起甲状腺功能亢进，这类疾病在免疫学上称为
     
    病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    血糖平衡对机体生命活动具有重要作用．如图是血糖调控模式图，据图回答：
    （1）当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是
     
    分泌增多，促进了
     
    分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
    （2）如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是
     
    细胞受损，导致体内
     
    分泌减少．
    （3）实验室常用的检测尿糖的试剂是
     
    ．该试剂与糖尿病患者的尿液混合后，水浴加热2min，溶液逐渐呈现
     
    色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究者为了研究PH对人体胃蛋白酶活性的影响，他准备了五个含有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的试管，每支试管各加入一块1cm3的正方体凝固蛋白质，五个试管均置于25℃室温条件下，记录各试管蛋白块消失的时间如表，据表分析回答：
    蛋白酶溶液的pH 1 2 3 4 5
    蛋白块消失的时间/min 13 9 11 45 60
    （1）蛋白块消失的时间越短表明胃蛋白酶的活性越
     
    ，由表可知pH为
     
    时胃蛋白酶活性最强．
    （2）如果实验中的蛋白块来自于鸡蛋清，那么将蛋清制成蛋白块的最简单方法是
     
    ，原理是蛋清中蛋白质
     
    ．
    （3）如果想使实验在更短时间内完成，请你提供两种方法：
     
    、
     

    （4）有同学未用蛋白块消失时间的长短判断胃蛋白酶的活性，而是可以改用双缩脲试剂检测试管中蛋白质的剩余量，这种方法合理吗？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图表示人体局部组织示意图，据图回答有关问题：（在横线里填文字）
    （1）图中3、5、6构成人体内的
     
    ．图中5和6在成分上的主要差别是6中
     
    ．
    （2）如果该图为胰岛的局部组织，一名健康的成年人在饥饿状态下，b端的液体与a端的液体相比，含量会明显增加的激素是
     
    ，该激素是由
     
    细胞分泌的．
    （3）如果婴儿以奶粉为主食，当奶粉中蛋白质含量不足时，娃娃的头部会发生浮肿而形成“大头娃娃”，其主要原因是图中
     
    增多所致．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示原核细胞中遗传信息传递的部分过程．请据图回答：
    （1）图中涉及的遗传信息传递方向为：
     
    （以流程图的形式表示）．
    （2）转录过程中，DNA在[
     
    ]
     
    的催化作用下，把两条螺旋的双链解开，该变化还可发生在
     
    过程中．
    （3）mRNA是以图中的③为模板，在[
     
    ]
     
    的催化作用下，以4种游离的
     
    为原料，依次连接形成的．
    （4）能特异性识别mRNA上密码子的分子是
     
    ，它所携带的小分子有机物可用于合成图中[
     
    ]
     
    ．
    （5）由于化学物质甲磺酸乙酯的作用，该生物体表现出新的性状，原因是：基因中一个G-C对被A-T对替换，导致由此转录形成的mRNA上
     
    个密码子发生改变，经翻译形成的④中
     
    发生相应改变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    遗传分析题：
    椎实螺是雌雄同体的动物，群养时一般异体受精，单个饲养时，它们进行自体受精．椎实螺外壳的旋转方向可以是左旋的，也可以是右旋的．以下是以纯合椎实螺为亲本对其外壳旋向的遗传方式所做的研究：
    实验一：

    实验二：

    根据实验结果回答下列问题：
    （1）实验一、实验二这两种杂交方式互称为：
     
    ．有人根据上述实验做了如下推理：若椎实螺外壳旋向只由一对完全显性的等位基因控制，则应该出现的结果是两组实验中F1性状表现应相同，F2应出现
     
    的现象，且比例为
     
    ．
    （2）后经实验证实：椎实螺外壳旋向由一对等位基因控制，但下一代螺壳的表现型决定于上一代母本的基因型．由此推测：
    ①实验一中
     
    代个体全部为杂合子，且亲本中雌性个体的母本为
     
    ；
    ②实验二F2椎实螺群体中，具有左旋基因的个体占
     
    ．

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