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【题目】统计4种不同植物根尖分生区细胞的细胞周期及分裂期时长如下图,下列说法正确的是

A. 若用来观察有丝分裂,最适合的材料是a

B. 不同植物的细胞周期中,分裂期所占时长基本相同

C. 统计相同数目的细胞,分裂期细胞所占比例最大的是d

D. 细胞周期越长的细胞,其分裂期占时越短

【答案】C

【解析】为能在视野中找到各个时期的细胞,应尽量选择分裂期占的比例大的材料,这样可观察到较多的处于分裂期的细胞,才有可能找到处于前期、中期、后期、末期不同时期的细胞。a、b、c、d四种细胞分裂期占细胞周期的比例依次是15.3%、17.4%、10.9%、19.4%,可见最适合的材料是d,A错误、C正确从图中信息可以看出,不同植物的分裂期所占时长存在较大差异,B错误由题图可知a组细胞周期最长,但其分裂期占时并不是最短,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细菌对各种抗生素的药敏程度实验方法如图:将含有一定浓度不同抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培养基表面,抗生素向周围扩散,如果抑制生长,则在滤纸片周围出现抑菌圈(图中里面的圈),结果如下图所示。

(1)衡量本实验结果的指标是

(2)上述图中最有效的是 培养皿中的抗生素。

(3)用上述最有效的抗生素对细菌进行处理,并测定细菌数量变化,如图所示:

向培养基中加抗生素的时刻为 点。

细菌种群的进化是定向的,而变异是 ,细菌的抗药性产生于环境变化之 (”“”),抗生素对细菌变异的作用不是诱导,而是 __________________

尽管有抗药性基因存在,但使用抗生素仍然能治疗由细菌引起的感染,原因在于细菌种群中___________________________________________________

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【题目】一位同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时,设计了如下操作:

①取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c,并将a用不透光黑布包扎起来;

②将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水,并测定c瓶中水的溶氧量;

③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中,24小吋后取出;

④测定a、b两瓶中水的溶氧量,三个瓶子的测量结果如图所示。关于24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的分析正确的是

A. 光合作用产生的氧气量为(k-w)mol/瓶

B. 有氧呼吸消耗的氧气量为(k-v)mol/瓶

C. 光合作用产生的氧气量为(k-v)mol/瓶

D. 有氧呼吸消耗的氧气量为气里为vmol/瓶

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【题目】图甲和图乙表示人体细胞分裂的过程,n代表一个染色体组的染色体数。在图甲、图乙表示细胞分裂过程中,不可能发生

A. 着丝点分裂,细胞内染色体数目加倍

B. 同源染色体联会且发生交叉互换

C. 染色体:DNA:染色单体=1:2:2

D. 细胞器的随机分配和细胞质的不均等分裂

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【题目】下图是细胞膜上3种膜蛋白与磷脂双分子层之间的直接相互作用模式。下列叙述错误的是

A. 蛋白A和B的跨膜区段的氨基酸很可能具有较强的疏水性

B. 如膜蛋白A具有信息传递功能,则该蛋白可能是某激素的受体

C. 如蛋白质B具有运输功能,其运输物质的过程中可能消耗ATP

D. 如蛋白C具有催化功能,其活性的高低受温度的影响,因为高温可以破坏肽键

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【题目】分析如图,对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是(

A.左侧生长素含量高,生长快
B.生长素的运输方式为主动运输
C.生长素浓度高低依次是D>C>B>A
D.根部生长也表现出顶端优势现象

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【题目】在模拟孟德尔杂交实验中,甲同学分别从如图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学分别从如图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合.将抓取的小球分别往回原烧杯后,重复100次.下列叙述正确的是(

A.甲同学的实验模拟F2产生配子和受精作用
B.乙同学的实验模拟基因自由组合
C.乙同学抓取小球的组合类型中DR约占
D.从①~④中随机各抓取1个小球的组合类型有16种

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【题目】番茄的抗病(R)对感病(r)为显性,高秆(D)对矮秆(d)为显性,控制上述两对相对性状的基因分别位于两对同染色体上.为获得纯合高秆抗病番茄植株,研究人员采用了下图所示的方法.
(1)在①处育种工作者应采用的方法是
(2)图中获得A幼苗的技术为 . ③过程常用处理萌发的种子或幼苗,其作用机理是
(3)过程②③的育种方法所依据的遗传学原理是
(4)方法④中,目的基因与运载体结合时,必须使用两种工具酶,此育种方法的优点是

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【题目】水稻的高杆对矮杆是显性,糯性和非糯性是一对相对性状.有人让一种高杆非糯性水稻与另一种矮杆非糯性水稻杂交,得到的后代如图(这两对性状按自由组合定律遗传),则子代的矮杆非糯性中,能稳定遗传的占(

A.
B.
C.
D.

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