【题目】如图表示细胞分裂和受精过程中,细胞核内DNA含量和染色体数目变化曲线,下列说法错误的是( )
A. a阶段为有丝分裂,b阶段为减数分裂
B. L→M点所示过程与细胞膜的流动性有关
C. GH段和OP段,细胞中含有的染色体数是不相等的
D. MN段发生了核DNA和染色体含量的加倍
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【题目】将一个用15N标记的DNA放到14N的培养基上培养,让其连续复制三次,将每次复制产物置于试管内进行离心,图中分别代表复制1次、2次、3次后的分层结果是( )
A.c、e、f B.a、e、b C.a、b、d D.c、d、f
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【题目】科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了 DNA复制方式的探索实验,实验内容及结果见下表。
组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 |
培养液中唯一氮源 | 14NH4C1 | 15NH4C1 | 14NH4C1 | 14NH4C1 |
繁殖代数 | 多代 | 多代 | 一代 | 两代 |
培养产物 | A | B | B的子I代 | B的子II代 |
操作 | 提取DNA并离心 | |||
离心结果 | 仅为轻带 (14N/14N) | 仅为重带 (15N/15N) | 仅为中带 (15N/14N) | 轻带(14N/14N) 中带(15N/14N) |
请分析并回答:
(1)综合分析本实验的DNA离心结果,第__________组结果对得到结论起到了关键作用,但需把它与________组结果进行比较,才能说明DNA分子的复制方式是_____________。
(2)分析讨论:
①若子I代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带,则“重带”DNA来自于________,据此可判断DNA分子的复制方式________(是、不是)半保留复制。
②若将子I代DNA双链分开后再离心,其结果________(选填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。
③若在同等条件下将子II代继续培养,子II代DNA离心的结果是:密度带的数量和位置________,放射性强度发生变化的是________。
④若某次实验的结果中,子I代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽,可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为________________。
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【题目】为获得纯合高蔓抗病番茄植株,釆用了下图所示的方法,图中两对相对性状独立遗传。据图分折,不正确的是
A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料
C.过程③包括脱分化和再分化两个过程
D.图中筛选过程不改变抗病基因频率
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【题目】下列有关神经兴奋的叙述不正确的是( )
A. 神经纤维的兴奋部位,膜两侧电位表现为内正外负
B. 神经递质经胞吐作用由突触前膜释放,进入突触间隙
C. 静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出
D. 神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性
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【题目】如图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化,某个同学在分析时,做出了如下判断,你认为其中判断有错误的是
A.甲为光合作用,乙为呼吸作用
B.甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗与产生都在线粒体中
C.甲和乙过程中都有[H]的产生与消耗
D.甲过程全在叶绿体中进行,乙过程全在线粒体中进行
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【题目】某雌性动物体细胞中DNA含量为2个单位(m),如下图表示该动物生殖细胞形成过程中细胞内DNA含量变化曲线和细胞示意图,据图回答:
⑴细胞A名称是______________,与之对应的曲线段是_______________。(以横轴上的数字段表示)
⑵细胞B名称是_______________,与之对应的曲线段是_______________。
⑶细胞C名称是_______________,与之对应的曲线段是_______________。C细胞最终能形成_________个成熟的生殖细胞。
⑷曲线段2~3时期DNA含量变化是由于____________的结果,减数第一次分裂DNA含量变化是由于_________________________________的结果,减数第二次分裂是____________________ 分离,成为两条染色体。
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【题目】基因型为AaBBdd的哺乳动物在产生配子过程中某一时期细胞分裂图如下。下列叙述正确的是 ( )
A. 该细胞产生的配子与基因型为aBd精子完成受精后,可形成基因型为aaBBdd的受精卵
B. 形成该细胞的过程中一定发生了染色体交叉互换,且发生在减数第一次分裂前期
C. 该细胞中有0对同源染色体,两个染色体组,6个DNA分子
D. 该细胞完成分裂后可产生两种基因型的卵子
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【题目】下图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况。图中箭头符号为能量的流动方向,单位为kcal/m3/年。下列说法不正确的是 ( )
A.在入射的太阳能中,生产者只利用了其中的1%左右
B.分解者把来自各营养级的能量全部释放到环境中
C.消费者营养级别越高,可利用的总能量越少
D.人们利用生产者做食物时,比利用其他营养级能获得更多的能量
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