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    下列对图中甲、乙及a、b可能代表的含义的描述，正确的是（　　）
    A、夜间某植物同一叶肉细胞中线粒体和叶绿体之间的气体交换，a、b为O2和CO2
    B、图示可表示生物个体发育过程中垂体和甲状腺之间的相互调节，若a代表促进，则b代表抑制
    C、若图示代表正常人体内环境中的物质交换关系，若甲中蛋白质较多，则a、b可代表葡萄糖和O2
    D、图示可表示热带雨林生态系统中生产者和无机环境之间的物质循环
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节,线粒体、叶绿体的结构和功能,内环境的组成,生态系统的功能
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题涉及的知识点是线粒体和叶绿体的结构和功能，光合作用与呼吸作用之间的关系，甲状腺激素的分级调节，血浆、组织液、淋巴之间的动态关系，生态系统的物质循环，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：A、夜间，植物不能进行光合作用，a、b不可能是氧气和二氧化碳，A错误；
    B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，甲状腺激素过多会抑制垂体的分泌活动，因此如果图示表示生物个体发育过程中垂体和甲状腺之间的相互调节，若a代表促进，则b代表抑制，B正确；
    C、如果图示代表人体内环境中的物质交换关系，若甲中蛋白质较多，说明甲是血浆，乙是组织液，a、b可代表葡萄糖和CO2，C错误；
    D、物质循环是指生物群落和无机环境之间的循环过程，D错误．
    故选：B．
    点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并形成建构科学、合理的概念模型的能力．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用放射性同位素分别标记U和T的培养基培养蚕豆根尖分生区细胞，观察到其有丝分裂周期为20小时，根据这两种碱基被细胞利用的速率，绘制成的曲线如右图所示，下列对此结果的分析中，不正确的是（　　）
    A、b点时细胞正大量合成RNA
    B、d点时细胞中DNA含量达到最高值
    C、处于a--e阶段的细胞数目较多
    D、c～e阶段，细胞内最容易发生基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示高等动物细胞亚显微结构，图乙表示细胞均来自于基因型为YyRrr的动物个体，请回答下列问题：

    （1）图甲中与细胞分裂有关的细胞器有（填序号）
     
    ．
    （2）图乙B细胞的名称
     
    ，A细胞相对应的基因组成可能为
     
    _．
    （3）若图甲表示人体骨髓中的造血干细胞，则可能会发生图乙中
     
    细胞所示的分裂现象，处于该分裂时期骨髓造血干细胞中的染色体有
     
    种形态．
    （4）基因的自由组合发生在图乙中的
     
    细胞所处的时期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中甲、乙均表示细胞的一部分，则相关叙述正确的是（　　）
    A、若甲、乙是同一个细胞的两个部分，则该细胞为神经元，乙中a、c为兴奋区
    B、若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分，则兴奋在两者之间是以电信号的形式传递的
    C、若甲、乙是同一个细胞的两个部分，则甲与乙之间通过神经冲动传递信息，且兴奋的传导方向应为甲→乙
    D、图甲在向外分泌物质，则甲可参与构成突触前膜，该物质的分泌体现了膜的选择透过性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个由15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制3次后标记的DNA分子占DNA分子总数的（　　）
    A、
    1
    4
    B、
    1
    8
    C、
    1
    16
    D、
    1
    24

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米籽粒的颜色有紫色、黄色和白色三种，味道有甜味和非甜昧两种．某研究所科研人员做了一系列的杂交实验，结果如表．请分析回答有关问题：
    第一组第二组第三组第四组第五组第六组
    亲本
    组合    		纯合紫色×
    纯合紫色    		纯合紫色×
    纯合黄色    		纯合黄色×
    纯合黄色    		黄色×黄色紫色×紫色白色×白色
    F1籽
    粒颜色    		紫色紫色黄色黄色、白色紫色、黄色、
    白色    		白色
    （1）若第五组实验的籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=12：3：1，则F1紫色籽粒的基因型有
     
    种，F1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例应是
     
    ．
    （2）若只研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传，发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因（含有异常9号染色体的花粉不能参与受精作用）．现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体有一条异常．
    ①为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F1．如果
     
    则说明T基因位于异常染色体上．
    ②以植株A为父本，正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株B，其9号染色体上基因组成为Ttt，且T位于异常染色体上．该植株的出现可能是由于
     
    造成的．
    ③若②中的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机地移向细胞两极并最终形成含l条和2条9号染色体的配子，那么以植株B为父本进行测交，后代中得到的含异常染色体的植株占
     
    ．
    （3）科研人员将纯合甜昧和纯合非甜味玉米间行种植，如图所示，且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等．请通过分析各行玉米的种子性状，判断甜味和非甜味的显隐性关系．

    ①若A、C行的植株种子是
     
    ，B、D行的植株种子是
     
    ，则甜味是显性．
    ②若A、C行的植株种子是
     
    ，B、D行的植株种子是
     
    ，则非甜味是显性．
    （4）若（3）中非甜昧是显性，现将B行植株的种子发育成的新个体（F1）进行随机交配，则所得种子的甜味与非甜味比例是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    具有两对相对性状的纯合豌豆杂交（控制两对相对性状的基因遵循自由组合规律）得到F1，F1自交，其配子和部分F2基因型如下表所示．据此判断，下列不正确的叙述是（　　）
    配子YRYryRyr
    YR①②YyRr
    Yr③
    yR④
    yryyrr
    A、表中Y、y、R、r基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体
    B、表中Y与y、R与r的分离以及Y与R或r、y与R或r的组合是互不干扰的
    C、③④代表的基因型在F2中出现的概率比为③：④=2：1
    D、F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的概率是
    3
    8
    或
    5
    8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的体细胞中含有4对同源染色体．Ⅰ号染色体是性染色体，Ⅱ号染色体上有粉红眼基因r，Ⅲ号染色体上有黑体基因e，短腿基因t位置不明．现有一雌性黑体粉红眼短腿（eerrtt）果蝇与雄性纯合野生型（显性）果蝇杂交，再让F1雄性个体进行测交，子代表现型如下表（未列出的性状表现与野生型的性状表现相同）．
    表现型性别野生
    型    		只有
    黑体    		只有粉红眼只有
    短腿    		黑体粉红眼粉红眼
    短腿    		黑体
    短腿    		黑体粉红眼短腿
    雄性2526252727232625
    雌性2624282526252524
    （1）果蝇的体色与眼色的遗传符合孟德尔的
     
    定律．短腿基因最可能位于
     
    号染色体上．若让F1雌性个体进行测交，与上表比较，子代性状及分离比
     
    （会/不会）发生改变．
    （2）任取两只雌、雄果蝇杂交，如果子代中灰体（E）粉红眼短腿个体的比例是
    3
    16
    ，则这两只果蝇共有
     
    种杂交组合（不考虑正、反交），其中基因型不同的组合分别是
     
    ．
    （3）假如果蝇卷翅基因A是Ⅲ号染色体上的一个显性突变基因，其等位基因a控制野生型翅型．若卷翅基因A纯合时致死，研究者又发现了Ⅲ号染色体上的另一纯合致死基因B，从而得到“平衡致死系”果蝇，其基因与染色体关系如图甲．该品系的雌雄果蝇互交（不考虑交叉互换和基因突变），其子代中杂合子的概率是
     
    ；子代与亲代相比，子代A基因的频率
     
    （上升/下降/不变）．
    （4）欲检测野生型果蝇的一条Ⅲ号染色体上是否出现决定新性状的隐性突变基因，可以利用“平衡致死系”果蝇，通过杂交实验（不考虑其他变异）来完成：让“平衡致死系”果蝇乙（♀）与待检野生型果蝇丙（♂）杂交；从F1中选出卷翅果蝇，雌雄卷翅果蝇随机交配；观察统计F2代的表现型及比例．
    ①若F2代的表现型及比例为
     
    ，则说明待检野生型果蝇的Ⅲ号染色体上没有决定新性状的隐性突变基因．
    ②若F2代的表现型及比例为
     
    ，则说明待检野生型果蝇的Ⅲ号染色体上有决定新性状的隐性突变基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物学能有今天如此辉煌的成就，离不开众多科学家倾其一生孜孜不倦的研究．下列科学家的成就中有精心设置对照实验的是（　　）
    ①萨顿提出了“基因在染色体上”
    ②恩格尔曼证明了叶绿体是光合作用的场所
    ③沃森和克里克提出DNA分子双螺旋结构模型
    ④萨克斯证明绿叶在光下产生了淀粉
    ⑤孟德尔提出了分离定律和自由组合定律
    ⑥艾弗里证明了促使R型菌转化成S型菌的物质是DNA．
    A、①④⑥B、②④⑥
    C、②③④D、③⑤⑥

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