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    8．2017年1月9号，86岁的中国女科学家屠呦呦荣获2016年度中国国家最高科学技术奖，她还曾获2015年诺贝尔生理医学奖，她及所在的团队研制的抗疟药青蒿素40年来挽救了数百万人的生命．研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径（如图中实线方框内所示），并且发现酵母细胞也能够产生合成青蒿酸的中间产物FPP （如图中虚线方框内所示）．

    下列说法错误的是（　　）
    A．在FPP合成酶基因表达过程中，mRNA通过核孔进入细胞质
    B．根据图示代谢过程，科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中，需要向酵母细胞中导入ADS酶基因和CYP71AV1酶基因
    C．酵母细胞导入相关基因后，这些基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根据图解分析原因可能是酵母细胞中部分FPP用于合成固醇
    D．图中②过程需要氨基酸、tRNA、核糖体的参与，与线粒体无关

    分析 分析题图：图中实线方框中表示青蒿细胞中青蒿素的合成途径，青蒿素的合成需要FPP合成酶、ADS酶和CYP71AV1酶．虚线方框表示酵母细胞合成FPP合成酶及固醇的过程，酵母细胞只能合成FPP合成酶，不能合成ADS酶和CYP71AV1酶，因此其不能合成青蒿素．

    解答 解：A、细胞核中转录形成的mRNA通过核孔进入细胞质，A正确；
    B、由图可知，酵母细胞能合成FPP合成酶，但不能合成ADS酶和CYP71AV1酶，即酵母细胞缺乏ADS酶基因和CYP71AV1酶基因．因此，要培育能产生青蒿素的酵母细胞，需要向酵母细胞中导入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因，B正确；
    C、由图可知，酵母细胞中部分FPP用于合成了固醇，因此将相关基因导入酵母菌后，即使这些基因能正常表达，酵母菌合成的青蒿素仍很少，C正确；
    D、图中②过程表示翻译，该过程需要的条件有：原料（氨基酸）、模板（mRNA）、tRNA、核糖体（场所）、酶等，另外线粒体提供能量，D错误．
    故选：D．

    点评 本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等，同时还要求考生能分析题图，从中提取有效信息答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    右图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是

    ①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原

    ②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原

    ③垂体细胞、甲状腺细胞、促甲促状腺激素、受体

    ④传出神经元、传入神经元、神经递质、受体

    A．①③ B．①④ C．②④ D．②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．某生物的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，那么，该生物的体细胞在有丝分裂的后期，基因的走向是（　　）
    A．A与B移向一极，a与b移向另一极B．A与b移向一极，a与B移向另一极
    C．A与a移向一极，B与b移向另一极D．移向两极的均为A、B、a、b

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图甲为细胞膜的亚显微结构模式图，图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图，下列有关描述错误的是（　　）
    A．图甲中的①、②、③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境
    B．组成细胞膜的②、③通常不是静止不动的
    C．细胞膜的流动性与蛋白质有关而与磷脂分子无关
    D．将图乙平展在水面上，a部分与水面接触

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．关于生态系统中信息传递及其应用的叙述，正确的是（　　）
    A．生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的
    B．生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的
    C．利用性外激素扰乱某些动物雌雄交配，属于化学防治
    D．信息传递可以调节种间关系，以维持生态系统的稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．从自然菌样筛选较理想生产菌种的一般步骤：采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定．
    （1）下面两组图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图解，请分析接种的具体
    方法．获得图A效果的接种方法是稀释涂布平板法，获得图B效果的接种方法是平板划线法．在固体培养基上划线分离时，经培养，在划线的末端出现单个菌落，表明菌已分离．

    （2）对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌．倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置．
    （3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养 （成分见下表）：注：“+”表示有，“-”表示无，CR溶液（刚果红）．
    酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR溶液水
    培养基甲++++-++
    培养基乙+++-+++
    据图判断：
    培养基甲不能（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是液体培养基不能用子分离单菌落；
    培养基乙不能用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是培养基中没有纤维素，不会形成CR纤维素红色颜色复合物．
    （4）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了自来水样品的平板置于恒温培养箱中培养，培养的温度设定在37℃．要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种等量无菌水作为对照进行实验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．有关细胞结构，下列叙述正确的是（　　）
    A．高尔基体是肽链合成和加工的场所B．核仁与某种RNA合成有关
    C．染色体螺旋化形成染色质D．溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图是某农业生态系统的模式图，相关叙述正确的是（　　）
    A．物质经过多级利用形成良性循环
    B．通过人为设计使能量传递效率大大提高
    C．能量在农作物与沼气池中的微生物之间双向流动
    D．处于中心地位的人是该生态系统的基石

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图中图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系，图2表示某生物处于细胞分裂不同时期的细胞图象．请据图回答下列问题：

    （1）图1中CD段形成的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开．
    （2）图2中的甲含有0条染色单体、4对同源染色体、含有4个染色体组．
    （3）图2中乙的细胞名称为初级卵母细胞，所处的时期为减数第一次分裂后期
    （4）图2丙细胞处于图1BC段，丙继续分裂后形成的子细胞是第二极体或第二极体和卵细胞．

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