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金花茶是中国特有的观赏品种,但易患枯萎病,而降低观赏价值.科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,用转基因方法培育出了抗枯萎病的新品种.请据图回答:

(1)将②连接到①上并形成③,常规的处理方法是:第一步
 
、第二步
 

(2)③是否进入了金花茶细胞,一般可以通过检测
 
来确认,确认后,可以继续培育至④.
(3)经检测,④的金花茶州叶片细胞具备了抗病性,这说明②已经在金花茶细胞内得到
 

(4)欲快速培育大量该抗病新品种,应该采用的技术是
 
,依据的理论基础是
 

(5)通过上述转基因方法获得的抗病金花茶,将来产生的配子中是否一定含有抗病基因?
 
考点:基因工程的原理及技术,植物培养的条件及过程
专题:
分析:分析题图:图示是用转基因方法培育出抗枯萎病新品种的过程,其中①表示质粒;②表示目的基因;③表示基因表达载体;④表示转基因金茶花植株.
解答: 解:(1)将②连接到①上并形成③过程中,需先用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和质粒,还需用DNA连接酶将目的基因和质粒连接形成重组质粒.
(2)检测目的基因是否导入受体细胞,一般可以通过检测标记基因来确认,确认后,可以继续培育至转基因植株.
(3)若被③重组质粒侵染的茶花叶片细胞具备了抗病性,则说明②目的基因已经成功表达.
(4)植物组织培养技术可以开始繁殖优良品种,因此欲快速培育大量该抗病新品种,应该采用植物组织培养技术,该技术的原理是植物细胞的全能性.
(5)通过转基因方法获得的抗病金茶花可视为杂合子,其将来产生的配子中不一定含有抗病基因.
故答案为:
(1)用同一种限制性内切酶处理①和②,再利用DNA连接酶重组
(2)标记基因
(3)表达  
(4)植物组织培养    植物细胞的全能性   
(5)不一定
点评:本题结合转基因金茶花的培育过程图解,考查基因工程和植物组织培养的相关知识,要求考生识记基因工程的具体操作步骤;识记植物组织培养的原理及过程,能结合图解准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻中的非糯性(W)对糯性(w)是显性,非糯性品系所含的淀粉遇碘呈蓝褐色,糯性品系所含的淀粉遇碘变红褐色,下面对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代的观察结果,其中不能证明孟德尔基因分离定律的一项是(  )
A、杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝褐色
B、F1产生的花粉遇碘酒后,一半呈蓝褐色,一半呈红褐色
C、F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,
3
4
呈蓝褐色,
1
4
呈红褐色
D、F1测交后所结出的种子(F2)遇碘后,一半呈蓝褐色,一半呈红褐色

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物组织培养的过程可以归纳为:①
脱分化
再分化
③→④;对此叙述有错误的是(  )
A、②→③的再分化过程中,当细胞分裂素与生长素的浓度比低时,有利于根的发生
B、植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性
C、③→④过程包括细胞分裂和细胞分化
D、②包裹上人造种皮可获得人工种子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动、植物细胞培养的叙述,正确的是(  )
A、愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
B、细胞系在连续培养过程中遗传性状始终保持均一
C、都能通过大量培养特定细胞系,来生产某些蛋白质
D、动、植物细胞培养过程一般都会出现脱分化和再分化现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态工程的叙述,不正确的是(  )
A、生态工程研究的对象是社会-经济-自然复合生态系统
B、“退耕还林”“退耕还草”属于生态工程的内容
C、生态工程应遵循“整体、协调、循环、再生”的原则
D、实施生态工程的目的是环境保护

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生物生命活动调节的相关问题:
(1)在外界环境发生剧烈变化的情况下,人体的内环境仍能维持稳态.当环境温度低于-9℃时,若X为肌肉细胞则图中激素是
 

(2)若X为下丘脑细胞,人在炎热环境中大量出汗后,图中X细胞产生的活性物质是
 

(3)若X为胰岛B细胞,饭后半小时,X细胞接受的刺激是
 
和神经递质.
(4)维持机体稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有:一是通过
 
等信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现;二是通过细胞间的接触实现信息交流.

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设如图所示食物网中水稻固定的太阳能为N,能量传递效率为10%,则人类获得的能量(  )
①等于10-2N ②大于10-2N ③小于10-1N ④大于10-1N.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设一个生态系统的总能量为100%,按最高传递效率计算,第三营养级和三级消费者所获得的能量为(  )
A、4%和0.8%
B、O.8%和0.8%
C、4%和4%
D、10%和4%

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物群落中的CO2返回大气中的途径是(  )
①植物和动物的呼吸作用    ②光合作用    ③某些细菌的化能合成作用    ④分解者的分解作用.
A、①④B、②③C、①③④D、②④

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