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8.人消化道内胰蛋白酶和胃蛋白酶均能催化蛋白质的水解,下列有关这两种酶的说法正确的说(  )
A.这两种酶的氨基酸序列及空间结构相同
B.二者都能催化蛋白质水解,说明蛋白酶不具有专一性特点
C.这两种蛋白酶的加工、分泌离不开内质网和高尔基体
D.这两种酶溶液混合物的催化效率远大于其中任一种酶的催化效率

分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍.
②专一性:每一种酶只能催化一种或者一类化学反应.
③酶的作用条件较温和:在最适宜的温度和pH条件下,酶的活性最高;温度和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低.
3、分泌蛋白是在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质,分泌蛋白的合成、加工和运输过程:最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进一步加工,然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外,该过程消耗的能量由线粒体提供.

解答 解:A、蛋白质的结构决定蛋白质的功能,胰蛋白酶能选择地水解蛋白质中由赖氨酸或精氨酸的羧基所构成的肽链,消化溶解变性的蛋白质,对未变性的蛋白质无作用,而胃蛋白酶的功能是将食物中的蛋白质分解为小的肽片段,所以胰蛋白酶和胃蛋白酶这两种酶的氨基酸序列及空间结构不同,A错误;
B、胰蛋白酶和胃蛋白酶催化蛋白质水解的方式不同,说明蛋白酶具有专一性的特点,B错误;
C、胰蛋白酶和胃蛋白酶均属于分泌蛋白,由以上对分泌蛋白的合成和分泌过程的分析可知,这两种蛋白酶的加工、分泌离不开内质网和高尔基体,C正确;
D、胰蛋白酶和胃蛋白酶的化学本质均为蛋白质,二者的溶液混合后,胰蛋白酶和胃蛋白酶会相互催化而水解,所以这两种酶溶液混合物的催化效率远小于其中任一种酶的催化效率,D错误.
故选:C.

点评 本题考查酶的知识,考生识记酶的概念、本质和特性,明确分泌蛋白的合成和分泌过程是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁五中高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人类并指(D)为显性遗传病,白化病(a)是一种隐性遗传病,已知控制两种病的基因遵循自由组合定律.一个家庭中,父亲并指,母亲正常,他们有一个患白化病但手指正常的孩子,这对夫妇再生一个孩子正常的概率是( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.观赏植物诸葛菜具有低亚麻酸的优良性状,现利用甘蓝型油菜品种奥罗和诸葛菜体细胞,获得了低亚麻酸、高油酸的甘蓝型油菜新品种.流程如图:

(1)图中运用了植物细胞工程的植物体细胞杂交技术和植物组织培养技术.
(2)过程①获得原生质体,必须先利用纤维素酶和果胶酶去除植物体细胞的细胞壁,这样做有利于过程②原生质体融合,该过程依据的原理是细胞膜的流动性.
(3)过程③由杂种细胞形成愈伤组织,细胞结构的变化首先是再生出重新形成细胞壁.
(4)过程④需要生长素和细胞分裂素激素诱导再分化过程,当两者含量相等时,细胞脱分化.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.请回答有关下图的问题:

(1)图中①~⑤所示的生物工程称为蛋白质工程.该工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过对基因的修饰或合成,对现有蛋白质进行改造,或制造出一种新的蛋白质,以满足人类生产和生活的需求.
(2)图中④所示过程遵循的碱基互补配对原则不同于翻译过程的是A-T (请将模板链上的碱基写在前面).
(3)若预期的蛋白质欲通过乳腺生物反应器生产,则构建基因表达载体时,需将目的基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起;且在图中⑨过程之前,对精子进行筛选,保留含性染色体X的精子.
(4)为获得较多的受精卵进行研究,图中⑥过程一般需要对供体用促性腺激素处理,使其超数排卵;为提高培育成功率,进行⑩过程之前,要对供、受体动物做同期发情处理.
(5)对早期胚胎进行胚胎分割移植技术,可获得同卵双胎或多胎.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.甜菜根尿症(有人吃了甜菜根后,排除的尿中出现色素)是一种常染色体隐性遗传病,与白化病基因位于非同源染色体上,一个只患甜菜根尿症的男人与一个只患白化病女人婚配,所生孩子都表现正常,这样的一个正常孩子长大后与基因型相同的人婚配.在他们所生的后代中:
甜菜根尿症(有人吃了甜菜根后,排出的尿中出现红色素)是一种常染色体隐性遗传病,与白化病基因位于非同源染色体上.一个只患甜菜根尿症的男人与一个只患白化病女人婚配,所生孩子都表现正常.这样的一个正常孩子长大后与基因型相同的人婚配,在他们所生的后代中:
(1)生出表现型正常的孩子中,能稳定遗传的个体在理论上占$\frac{1}{9}$,不能稳定遗传的个体基因型有3种.
(2)这些表现型正常的个体在理论上占全部子代的$\frac{9}{16}$.
(3)该夫妇的后代中只表现为白化病并且稳定遗传的男孩在理论上占全部子代的$\frac{1}{32}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

12.甲图漏斗内溶液(b)和漏斗外溶液(a)为两种不同浓度的蔗糖溶液,c为半透膜,漏斗内外起始液面一致.乙图表示刚刚施肥后的根尖成熟区表皮细胞在土壤溶液中的状态,植物根尖成熟区的主要功能是吸收水分和矿质元素离子.请据图回答:
(1)甲图渗透平衡时产生了液面差,此时a和b浓度大小关系为a<b.
(2)甲图半透膜模拟的是乙图细胞中的原生质层.两者在物质透过功能上的差异是原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能.
(3)乙图根毛细胞表面向外突起,请从与功能适应性方面解释形成这种结构的原因:有利于根毛细胞吸收水分和矿质元素离子.(4)乙图根表皮细胞此时所处的生理状态是细胞失水,出现质壁分离.此时,还能吸收水分和矿质离子吗?不能吸收水分,仍能吸收矿质离子.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列模式图表示几种细胞器,有关说法错误的是(  )
A.细胞器A、C、E、F都能产生水
B.细胞器B、F中不含磷脂双分子层
C.C、E中含有不符合孟德尔遗传规律的遗传物质
D.植物细胞都含有C、E、F

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.请分析回答下列有关现代生物科技方面的问题:

A、在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.图1为获得抗虫棉的技术流程.据图1回答:
(1)A过程需要的酶有限制性内切酶和DNA连接酶.
(2)图中获得抗虫棉的核心步骤是基因表达载体的构建.
(3)如果利用DNA分子杂交原理检测抗虫基因是否转录出mRNA,D过程应该用放射性同位素(或荧光分子)标记的抗虫基因作为探针;对转基因抗虫棉是否赋予了抗虫特性进行个体生物学水平的鉴定,可采用的方法是对棉花植株做抗虫的接种实验.
B.如图2所示是牛胚胎分割示意图.请据图回答问题:
(4)进行胚胎分割时,应选择发育到桑椹胚或囊胚时期的胚进行操作,在对囊胚阶段的胚胎进行分割时,应注意将①内细胞团均等分割,以免影响胚胎的恢复和进行一步发育.
(5)通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是具有相同的遗传物质.
C.近年来,世界范围内农田生态系统有两个突出的问题引起了人们的高度关注,其一是蛙类数量的大量减少;其二是鼠害泛滥,虫害频繁,请据所学知识分析回答下列问题:
(6)该类现象体现了生态工程协调与平衡原理的作用,告诫人类要善待自然.
(7)蛙数量减少的人为因素主要是人类对蛙的过度捕杀,大量使用农药.
(8)有人尝试“引蛇灭鼠”,取得了较好的效果,此法的突出优点是不污染环境,维持生态系统的稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图中的实验装置用于测量大麦种子的呼吸速率,装置中的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子生命力).实验开始时,用夹子夹紧橡皮管并使图中u形管内两侧有色液体均处于“O”标志位.在25℃条件下两套装置都静置4h,所得实验结果如图甲、乙(图甲表示装置A测得的数据,图乙表示装置B测得的数据,种子代谢释放热量对实验的影响忽略不计)

(1)装置A中有色液体的高度变化量表示,设置B装置的目的是对照(排除由物理因素引起的气体热膨胀对实验结果的干扰)
(2)计算大麦种子25℃条件下4h内的细胞呼吸速率(用单位时间内、单位质量的大麦种子吸收O2的速率表示,单位为mm3•g-1•h-1
(3)在实验过程的1h内,假设大麦种子消耗的氧的总量为x(mg),可用于分解$\frac{15}{16}X$ mg葡萄糖(用含x的代数式表示),试分析:能否用此代数式表示大麦种子细胞呼吸消耗的全部葡萄糖质量?
说明理由彻底分解一分子葡萄糖需要消耗6分子氧气分子
(4)如果CO2的释放量大于O2的吸收量,最可能的原因是种子同时进行有氧、无氧呼吸;如果种子吸收O2的体积大于释放CO2的体积,最可能的原因为呼吸作用分解的底物可能不止葡萄糖,还分解了脂肪.

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