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如图为某高等动物的一组细胞分裂图象,相关叙述错误的是(  )
A、细胞②分裂结束后,子细胞的染色体数与细胞①的相同
B、细胞③中发生了等位基因的分离
C、细胞④的出现可能是基因突变的结果
D、细胞①②③④中均存在同源染色体
考点:细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:分析图解:图②细胞中,染色体的着丝点排列在赤道板上,并且具有同源染色体,表示有丝分裂中期图;图③细胞中发生同源染色体的分离,表示减数第一次分裂后期;图④细胞中没有同源染色体,并且染色体的着丝点分裂,表示减数第二次分裂后期.
解答: 解:A、分析图解可知,细胞②表示有丝分裂中期图,因此细胞分裂结束后,子细胞的染色体数与亲代细胞的相同,A正确;
B、图③细胞中发生同源染色体的分离,等位基因随着同源染色体的分开而分离,B正确;
C、细胞④中着丝点分裂形成的两条染色体上出现等位基因,这是基因突变或交叉互换的结果,C正确;
D、细胞④中不存在同源染色体,D错误.
故选:D.
点评:本题以细胞分裂图为载体,考查了减数分裂和有丝分裂的有关知识,要去考生能够掌握有丝分裂和减数分裂过程中的染色体行为变化,能够根据是否具有同源染色体、是否有联会四分体等现象来判断细胞的分裂方式,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体细胞示意图,请据图回答:
(1)图中能发生碱基互补配对的细胞器是
 
(填标号),
 
(填标号)中的遗传物质的遗传不遵循孟德尔遗传定律.
(2)若此细胞为能分泌抗体的细胞,则其产生于
 
阶段.抗体从产生到分泌出细胞外,所经历的途径依次可表示为
 
 (用箭头和标号表示).
(3)若此细胞为吞噬细胞,则其对病菌吞噬清除作用属于
 
免疫.
(4)著培养此细胞,则培养液中通常应含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、
 
等营养成分,此细胞的子细胞中有的可能无限地传代下去,这种传代细胞称为
 

(5)如图示结构的三种细胞(肌细胞、肝细胞、产生抗体的细胞),其核内所含DNA和细胞内所含的RNA种类是否相同?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物细胞的亚显微结构模式图.请据图回答问题:(在[]中填数字,在上填文字,数字与文字全对才给分)
(1)为获得纯净的细胞膜,应选取人体或其他哺乳动物的
 
做实验材料.
(2)氨基酸在[
 
]
 
上被利用合成胰岛素,合成的胰岛素再经过[
 
]
 
 的运输和[
 
]
 
的加工再分泌出细胞.此过程的顺利进行还需要[
 
]
 
来提供能量.要分离得到这些细胞器常用的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

病毒必须寄生在其他生物细胞内才能存活、繁殖,主要原因是(  )
A、结构太简单
B、不能自主进行物质和能量交换
C、不能运动
D、没有消化系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

显微镜目镜为10×,物镜为10×,观察到的64个细胞刚好排在视野直径上,若物镜转换为40×后,可看到的细胞数目应为(  )
A、2个B、4个C、8个D、16个

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科目:高中生物 来源: 题型:

噬菌体、细菌和草履虫都具有的物质或结构是(  )
A、DNAB、细胞膜
C、核糖体D、拟核

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中1-6表示不同的物镜与目镜,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象.有关描述正确的是(  )
A、1、2、5、6均为目镜,3、4均为物镜;且1比2的放大倍数小,3比4放大倍数小
B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用4
C、从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→移动标本→调节光圈→调细准焦螺旋
D、欲获得最小放大倍数的观察效果甲图中的组合一般是1、4、5

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面对溶酶体的描述,哪一项是不正确的(  )
A、溶酶体能分解消化来自细胞外的物质
B、溶酶体自身膜破裂,导致细胞自溶而死亡
C、溶酶体可溶解细胞内由于生理或病理原因破损的细胞器
D、溶酶体是由内质网分泌形成的单层膜细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下说法,错误的是(  )
A、为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,先注射葡萄糖溶液,后注射胰岛素溶液
B、糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖,增加了尿液的渗透压,从而使肾小管对水分的重吸收减少,导致尿量增多
C、IAA、IBA、GA、ABA、2,4-D均属于植物激素
D、下丘脑均参与了血糖平衡、体温恒定、水盐平衡的调节

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同步练习册答案