【题目】蛋白质分子能被肽酶降解，至于哪一个肽键被断裂则决定于肽酶的类型．肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键．下列说法正确的是（ ） 
A.图所示肽链肯定由五种氨基酸脱水缩合而成
B.在肽酶P的作用下，经过脱水可以形成两条肽链
C.肽酶P可以催化1处的化学键断裂
D.该肽链中含有游离的氨基和羧基数各1个
【答案】C
【解析】解：A、如果R1、R2、R3、R4、R5有相同的R基团，则该肽链的氨基酸种类数少于5种，A错误；
B、在肽酶P的作用下，经过水解可以形成两条肽链，B错误；
C、题目中“肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键”的信息可判断肽酶可作用于肽键中的1处，C正确；
D、该肽链中含有游离的氨基和羧基数只能说至少各1个，不能肯定就是各1个游离的氨基和羧基因为不知道R基中是否含有氨基或羧基，D错误．
故选：C．
【考点精析】关于本题考查的蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合，需要了解脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连接，同时失去一分子水才能得出正确答案．
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】与人体体温调节有关的叙述，正确的是（ ）
A.冬天人体一天的散热量一般小于夏天
B.热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能
C.通过神经调节即可维持体温的相对稳定
D.垂体中存在人体体温调节中枢
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某同学在上体育课时突然晕倒，医生在其静脉内注射50%的葡萄糖溶液，这样做的主要目的是（ ）
A.供给水分
B.供给全面营养
C.供给能源
D.维持细胞渗透压
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列生产实践活动能达到预期目的是（ ）
A.适时的打顶摘心可促进棉花开花结实
B.在花期喷洒高浓度的生长素类似物可防止落花落果
C.喷施较低浓度的生长素类似物可抑制田间杂草的生长
D.用适宜浓度的生长素处理雌蕊柱头即可获得无子果实
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】（8分）为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。请分析回答下列问题：
（1）本实验中，用激素处理时应将IAA加在____（填“培养液中”或“茎芽尖端”）原因是____________。
（2）当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是____________________________。
（3）从图2中B组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的______倍、IAA单独处理的_______倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在___________的关系。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列各组生物中，具有细胞结构而没有核膜的是 （ ）
A. SARS病毒、颤藻、念珠藻 B. 乳酸菌、蓝细菌、大肠杆菌
C. 红细胞、植物细胞 D. 人的口腔上皮细胞、噬菌体
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】地衣中的藻类和真菌互利共生，分开两者都不能正常生长，体现了生态工程的 （ ）
A. 系统的结构决定功能原理 B. 物种多样性原理
C. 系统整体性原理 D. 整体性原理
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝光后,根据其吸收CO2的量绘制成的曲线。下列叙述不正确的是( )
A. 曲线AB段表示绿色植物光合作用速率小于呼吸作用速率
B. B点表示绿色植物的光合作用速率等于呼吸作用速率
C. BC段表示随光照强度增加,绿色植物的光合作用速率增大
D. C点是光饱和点,此时绿色植物不进行呼吸作用
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com