| A、有丝分裂和分化 |
| B、染色体变化和细胞全能性 |
| C、减数分裂和配子的形成 |
| D、DNA的复制和表达 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、利用花药离体培养得到单倍体植株 |
| B、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株 |
| C、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株 |
| D、利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、基因突变、细胞核变异或非整倍体产生都会影响长期培养过程中的器官形成 |
| B、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 |
| C、长期培养中,由于各种原因产生了缺乏成胚性的细胞系 |
| D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型都相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①过程的实质是细胞恢复分裂分化能力的过程 |
| B、②过程通常需要在摇床上进行液体悬浮培养 |
| C、③过程与受精卵分裂、分化和发育成胚的过程相似 |
| D、④过程中需要细胞分裂素多,生长素少的激素配比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①②③④⑤ |
| B、②③④⑤⑥ |
| C、①③④⑤⑥ |
| D、①②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2 |
| B、甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸 |
| C、甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊,乙组浑浊程度更大 |
| D、B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、牙签消毒,实验前漱口都是为了保证该实验的准确性 |
| B、制作装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 |
| C、如果改用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞也能做该实验 |
| D、需将两种染色剂混合后使用,且要现配现用 |
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