| A. | 一个湖泊中的全部鱼 | B. | 武夷山中的全部植物 | ||
| C. | 卧龙自然保护区中的全部大熊猫 | D. | 太湖中的全部微生物 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 项目 | CO2浓度 375u mol.mol-1 | CO2浓度 750u mol.mol-1 | ||
| 玉米 | 大豆 | 玉米 | 大豆 | |
| 净光合速率-Pn(umol.m-2.s-1) | 29.88 | 22.24 | 32.95 | 34.79 |
| 蒸馏速率(m mol.m-2.s-1) | 3.24 | 6.04 | 2.09 | 4.90 |
| 水分利用效率(m mol.mol-1) | 9.22 | 3.68 | 15.77 | 7.10 |
| A. | CO2浓度的升高能增强暗反应而促进两种植物的光合作用 | |
| B. | CO2浓度的升高对大豆水分利用效率的提升幅度大于玉米 | |
| C. | 玉米是主要通过降低Tr而大豆主要通过提高Pn来提高WUE | |
| D. | 由试验结果可推测,干旱对玉米光合作用的影响大于大豆 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能 | |
| B. | 细胞全能性随着细胞分化程度增高而降低 | |
| C. | 受精卵能在自然状态下发育成个体,因此全能性最高 | |
| D. | 玉米种子萌发长成新植株体现了细胞全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 紫色洋葱鳞片叶的外表皮既可以用于观察DNA和RNA在细胞中的分布,又可以用于观察植物细胞的质壁分离和复原 | |
| B. | 探究培养液中酵母菌种群数量的变化时不需要设计对照试验 | |
| C. | 盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”中的作用不同 | |
| D. | 分离叶绿体色素实验中,沿铅笔线均匀画滤液细线并迅速重复2-3次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 此过程涉及兴奋的传递,兴奋只能以局部电流的形式在神经元之间传递 | |
| B. | 心跳加速是激素作用的结果,没有反射弧参与 | |
| C. | 恐怖电影直接刺激神经中枢产生了上述现象 | |
| D. | 此过程涉及生物膜之间的融合和转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若Y表示不同种植物的遗传多样性,则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是d | |
| B. | 若Y表示不同类型的生态系统的物种多样性,则恢复力稳定性最强的是d | |
| C. | 若Y表示四个鸽种群中的个体数,则d种群被鹰攻击的成功率最大 | |
| D. | 若Y表示某有毒物质在某生态系统各营养级中的含量,则d代表生产者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 0.36 | B. | 0.48 | C. | 0.60 | D. | 0.40 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 这种转运方式是顺浓度梯度进行的 | |
| B. | 离子过膜有随机性并消耗ATP中的能量 | |
| C. | 细胞呼吸强弱会影响物质的转运速率 | |
| D. | 磷脂的运动使离子过膜的通道自动开闭 |
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