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    【题目】所有病毒的遗传物质是

    A. 都是DNA B. 都是RNA C. 是DNA和RNA D. 是DNA或RNA

    【答案】D

    【解析】试题分析：病毒的遗传物质是DNA或RNA，故D正确，故A、B错误。病毒只有一种核酸，故C错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于染色体和染色质的叙述不正确的是

    A. 都是主要由DNA和蛋白质组成B. 都能被碱性染料染成深色

    C. 二者是不同物质在同一时期的两种形态D. 都只存在于细胞核内

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某高中秋季实践活动的地点是盘锦红海滩。同学们发现红海滩上有很多小螃蟹，从保护生物多样性的角度来说，同学们最合理的做法是（ ）

    A. 只走木栈道，不要惊扰螃群 B. 收集螃蟹，做成标本

    C. 收集螃蟹，带回学校观察 D. 收集螃蟹，赠与其他同学

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】萌发的小麦种子中α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶的含量显著增高。α﹣淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6、0℃下可迅速失活，而β﹣淀粉酶耐酸、不耐热，在70℃条件下15min后失活。根据它们的这种特性，可分别测定一种酶的催化效率。某实验小组进行了“提取小麦种子中α﹣淀粉酶并测定α﹣淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”的相关实验。

    实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）。

    主要试剂及仪器：1mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等。

    实验步骤：

    步骤一：制备酶溶液。

    步骤二：将酶液置于70℃水浴中15 min下的环境中，取出后冷却。

    步骤三：_______________________，按下表要求加入试剂，再观察各试管内的颜色变化。

    （注：+表示碘液变蓝色，﹣表示碘液不变色）

    试管编号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    5%的可溶性淀粉溶液（mL）

    8

    8

    8

    8

    8

    8

    恒温水浴5min（℃）

    0

    20

    40

    60

    80

    100

    α﹣淀粉酶保持活性而β﹣淀粉酶失去活性的溶液（mL）

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    恒温水浴5min（℃）

    0

    20

    40

    60

    80

    100

    溶液混合，振荡后恒温水浴5min（℃）

    0

    20

    40

    60

    80

    100

    加入碘液，振荡后观察颜色变化

    +++

    ++

    +

    ﹣

    ++

    +++

    请回答下列问题：

    （1）步骤二目的是_______________________________。

    （2）完善步骤三 __________________________________________。

    （3）该实验中能否选用斐林试剂检测实验结果？ ______（能/不能）。理由是_______________

    （4）若要进一步研究小麦种子中β﹣淀粉酶的最适温度，则需获得β﹣淀粉酶保持活性而α﹣淀粉酶失活的酶溶液。请简要写出具体操作_______________________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家对一个以槭树、山毛榉和桦树为主要树种的温带森林生态系统的能量流动进行了定量分析，结果如下图。请回答问题：

    （1）流入该生态系统的总能量是_________J/(cm2·a)。能量由生产者流到初级消费者的传递效率约为________%(保留小数点后2位)。据图中的能量值分析，生态系统的能量流动具有________的特点。

    （2）植食动物能根据植物的性状、气味等因素判断食物并进食，说明生态系统有_________的功能。图中植食动物粪便中的能量属于_____________(填“植食动物”或“植物”)。

    （3）少量动物的迁入和迁出，不会使森林中的生物种类和数量发生明显变化，这是通过生态系统内的________调节机制实现的，这说明生态系统具有______________能力。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于化能合成作用的叙述,正确的是(　　)

    A. 硝化细菌能将二氧化碳和水合成糖类

    B. 化能合成的生物利用无机物中的化学能

    C. 进行化能合成的生物为细菌、真菌

    D. 进行化能合成作用的生物属于异养生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答：

    　　　　　　　　　　

    （1）神经细胞中的ATP主要来自___________（生理过程），其结构简式是_______。研究发现，正常成年人安静状态下24小时有40 kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2~10 mmnol/L，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是_________________。

    （2）由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是_____。

    （3）一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP，两者均能作用于靶细胞膜上特异性的_____，从而引起细胞的膜电位变化。据图分析，科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是：用化学物质阻断神经递质在神经细胞间的信息传递后，发现________________。

    （4）为了研究X物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24h，然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率。经过多次实验后，所得数据如下表所示：

    实验组编号

    X物质的浓度（mgmL-1）

    细胞内ATP的浓度(mmolmL-1）

    细胞死亡的百分率

    A

    0

    80

    1

    B

    2

    70

    2

    C

    4

    50

    10

    D

    8

    20

    25

    E

    16

    5

    70

    F

    32

    1

    95

    ①实验的因变量是________。

    ②实验数据表明，该实验的因变量之间有何联系？_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示真核细胞某些结构的主要组成成分（图中字母是元素符号），下列叙述正确的是

    A. 结构1功能的复杂程度主要是由图中甲的种类和数量直接决定的

    B. 物质乙、丙的单体分别是氨基酸和核糖核苷酸

    C. 萨顿用类比推理的方法证明了基因在结构2上

    D. 结构2在有丝分裂时会呈现周期性的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体的过程，下列相关叙述不正确的是（ ）

    A. 图中2所含水解酶的合成需经过4→3→5

    B. 图中2与6相互融合说明生物膜具有一定的流动性

    C. 图示过程体现了生物膜既有分工，又有密切的联系

    D. 线粒体均遭“损伤”的细胞不能产生ATP

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