为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响.某同学进行了实验.实验步骤和结果见表．请回答: 试管编号实验步骤 1 2 3 4 1%NaCl溶液(mL) 1 1% CuSO4溶液(mL) 1 1% Na2SO4溶液(mL) 1 蒸馏水(mL) 1 pH6.8缓冲液(mL) 1 1 1 1 1%淀粉溶液(mL) 1 1 1 1 唾液淀粉酶溶液(mL) 1 1 1 1 各试管放入37� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

为探究NaCl和CuSO₄对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表．请回答：

试管编号实验步骤	1	2	3	4
1%NaCl溶液（mL）	1
1% CuSO₄溶液（mL）		1
1% Na₂SO₄溶液（mL）			1
蒸馏水（mL）				1
pH6.8缓冲液（mL）	1	1	1	1
1%淀粉溶液（mL）	1	1	1	1
唾液淀粉酶溶液（mL）	1	1	1	1
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
取出试管，加入1%碘溶液0.1mL
观察结果	无色	深蓝色	浅蓝色

（1）实验中加入缓冲液的作用在于维持反应液中

的稳定，排除其对实验的干扰．
（2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是

，其中对酶活性有抑制作用的离子是

，对酶活性有促进作用的离子是

．
（3）该实验中设置4号试管的目的是

；设置3号试管的目的是

．
（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，2号试管没有出现砖红色，基本为CuSO₄溶液的浅蓝色，请预测1、3、4号试管中的颜色依次是

、

．

考点：探究影响酶活性的因素,检测还原糖的实验

专题：

分析：分析实验结果：加入1% NaCl溶液的1号试管中，淀粉被淀粉酶水解了，可能是Na⁺或Cl^-对酶的活性有促进作用，如果Na⁺能够促进唾液淀粉酶的活性，则3号试管中最后的结果应该也是无色，而3号试管中实验结果为浅蓝色，可见起促进作用的不是Na⁺，而是Cl^-；同理，通过2号和3号试管的比较可知，Cu²⁺能够抑制唾液淀粉酶的活性．

解答： 解：（1）实验的自变量是加入的1% NaCl溶液、1% CuSO₄、1% Na₂SO₄溶液和蒸馏水，所以为保证无关变量适宜且相同，实验中加入缓冲液的作用是维持pH的稳定．
（2）由以上分析可知，对酶活性有影响的离子是Cu²⁺、Cl^-，其中对酶活性有抑制作用的离子是Cu²⁺，对酶活性有促进作用的离子是Cl^-．
（3）该实验中，4号试管加入的是蒸馏水，其目的是作对照；3号试管加入的是1%Na₂SO₄溶液，其目的是排除1号试管中钠离子和2号试管中硫酸根离子对酶活性的影响．
（4）1号试管中的唾液淀粉酶的活性增强，淀粉被水解成葡萄糖，所以加入斐林试剂后有深砖红色沉淀生成；3号和4号试管中有少量淀粉被水解成葡萄糖，因此加入斐林试剂后都有浅砖红色沉淀生成．
故答案为：
（1）pH
（2）Cu²⁺、Cl^-Cu²⁺    Cl^-
（3）作对照    排除钠离子、硫酸根离子对酶活性的影响
（4）深砖红色     浅砖红色    浅砖红色

点评：本题结合图表，考查影响酶活性因素的相关知识，要求考生明确实验的目的，能正确判断自变量和因变量，能分析表中实验过程，得出正确的结论，明确Cl^-能够提高唾液淀粉酶的活性，而Cu²⁺能够抑制唾液淀粉酶的活性，再结合所学的知识答题．

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下列物质，在血浆中都能找到的有（　　）

A、甲状腺激素、氧、尿素、血浆蛋白

B、氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子

C、蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖

D、呼吸酶、脂肪酸、载体、胆固醇

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F₁测交后代的表现型及比值主要取决于（　　）

A、环境条件的影响

B、与F₁相交的另一亲本的基因型

C、F₁产生配子的种类及比例

D、另一亲本产生配子的种类及比值

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关于兴奋传导的叙述正确的是（　　）

A、神经纤维兴奋时电位变为“内负外正”

B、兴奋部位的电流在膜内是由兴奋部位流向未兴奋部位

C、兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突

D、兴奋可在两个神经元之间双向传导

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（二）分析有关微生物的资料，回答问题．
（1）下表I、II．、III、IV、v是用来培养微生物的五种培养基．

	粉状硫10g	KaHPO₄4g	FeSO₄ 0.5g	淀粉	蔗糖10g	（NH₄）₂SO₄0.4g	H₂O 100mL	MgSO₄9.25g	CaCI₂0.5g
Ⅰ	+	+	+		+		+	+	+
Ⅱ	+	+	+			+	+	+	+
Ⅲ	+	+	+		+	+	+	+	+
Ⅳ	+	+	+	+	+	+	+	+	+
Ⅴ	+	+	+	+		+	+	+	+

选择固氮菌的培养基应是表中的

号培养基；对耐高温淀粉酶菌的培养应选择表中的

号的培养基，并在

条件下培养．
（2）不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从合适的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化．培养噬盐菌的菌样应从

的环境采集．
（3）下面A、B两图是采用纯化微生物培养的、用两种接种方法接种产生的效果图解．若要计数活菌数，则可选择下图中

（填字母）的接种方法；获得图B效果的接种方法是

．

（4）配制培养基时各种成分在定容后分装前必须进行

，接种前要进行

．在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在

条件下进行．

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科目：高中生物 来源： 题型：

玉米籽粒的黄色（A）对白色（a）为显性，非糯性（B）对糯性（b）为显性，两对性状自由组合．请回答：
（1）已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色．若用碘液处理杂合的非糯性植株的花粉，则显微镜下观察到花粉颜色及比例为

．
（2）取基因型双杂合的黄色非糯性植株的花粉进行离体培养，获得单倍体幼苗，其基因型为

；对获得的幼苗用

进行处理，得到一批可育的植株，这些植株均自交，所得籽粒性状在同一植株上表现

（一致、不一致）．
（3）已知基因A、a位于9号染色体上，且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用．现有基因型为Aa的植株甲，其细胞中9号染色体如图一所示．

①植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的

．
②为了确定植株甲的A基因是位于正常染色体上，还是异常染色体上，让其进行自交产生F₁，F₁的表现型及比例为

，证明A基因位于异常染色体上．
③以植株甲为父本，以正常的白色籽粒植株为母本，杂交产生的F₁中，发现了一株黄色籽粒植株乙，其染色体及基因组成如图二所示．该植株形成的可能原因是：父本减数分裂过程中

未分离．
④若植株乙在减数第一次分裂过程中，3条9号染色体随机移向细胞两极，并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以植株乙为父本，以正常的白色籽粒植株为母本进行测交，后代的表现型及比例是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

回答下列有关动物细胞培养的问题：
（1）动物细胞培养的原理是

．
（2）在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的

．
（3）随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变而获得了不死性，该种细胞的黏着性，细胞膜表面糖蛋白的量

．
（4）现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到被染色的细胞应该是

（填写“活细胞”或“死胞”）．
（5）检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，需要用显微镜观察有丝分裂

期的细胞．

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下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验说法，错误的是（　　）

A、健那绿是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞

B、高倍镜下，可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体

C、健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色

D、藓类叶片可直接放到载玻片上观察叶绿体

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科目：高中生物 来源： 题型：

下面为植物组织培养过程的示意图，对图的叙述中，错误的是（　　）
①

脱分化

②

再分化

③→④

A、将①经脱分化培养成②时，在植上人造种皮即可获得人造种子

B、植物组织培养对所依据的生物学原理为细胞的全能性

C、③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段

D、②→③再分化过程中，常用IBA、NAA诱导②生根

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