如图a、b、c、d表示不同的生物含义，M代表相关指标的高低量。下列叙述正确的是

①若M表示基因多样性，a至d表示不同种类的植物，则在剧烈变化的环境中最不易被淘汰的是b
②若M表示物种丰富度，a至d表示不同生态系统，则a生态系统自动调节能力最强
③若M表示种群密度，a至d表示同种生物的四个种群，则种内斗争b最激烈
④若M表示生物所含能量，a至d表示同一条食物链中的四个种群，则a是最高营养级

A.
①②
B.
③④
C.
①③④
D.
②③④

C
试题分析：若M表示基因多样性，b的多样性程度最高，则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是b，①正确；生态系统成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力越小，抵抗力稳定性越低；若M表示物种的丰富度，则a生态系统自动调节能力最小，②错误；若M表示种群密度，则b种群密度最多，种内斗争最激烈，③正确；若M表示生物所含能量，a能量最少，则a是最高营养级，④正确。故选C。
考点：本题综合考查基因多样性、自我调节能力、种内斗争、能量流动特点的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

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科目：高中生物 来源：四川省成都市树德中学2011-2012学年高一12月月考生物试题 题型：071

撕取紫色万年青的叶表皮，剪成大小相等的小块，分别浸入不同浓度的硝酸钾溶液中。经过一段时间后，用显微镜观察实验的结果如下表：

请回答：（1）万年青叶表皮细胞的细胞液浓度约为_________。

（2）用硝酸钾溶液诱发细胞质壁分离的基本条件是_________。

（3）C和D处理均发生质壁分离的自动复原，你对这种现象作出合理的解释是_________。

（4）用高浓度硝酸钾溶液诱发细胞质壁分离，不能再诱发其复原，其主要原因是_________。

（5）如图A、B、C表示同一细胞处于不同浓度蔗糖溶液中，则A图与B图细胞所处的外界溶液浓度是_________＞_________。

（6）假设将紫色万年青的叶表皮制成装片并使之处于高渗溶液中而发生质壁分离，用显微镜观察一个细胞的质壁分离发展过程，发现该细胞形态的变化顺序将如上图所示的从_________→_________→_________。

（7）如图A、B、C表示同一细胞处于不同浓度蔗糖溶液中，此时各细胞抵抗失水的能力，依次是_________＞_________＞_________。

（8）图中标号①指的物质是_________。

（9）在实验中，怎样操作才能使盖玻片下的A细胞状态变为B细胞状态？

_________。

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科目：高中生物 来源：2012届江苏省如皋中学高三下学期质量检测生物试卷 题型：综合题

(10分)根据细胞全能性理论，运用现代生物技术对生物进行无性生殖在生产上具有重大的意义。请回答下列有关问题：
（1）为保持某观赏植物优良的遗传性状，某科技小组利用植物组织培养技术来进行繁殖。他们将该植物的花芽分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中，得到的花芽生长状况如下表：

	A组	B组	C组	D组	E组
吲哚乙酸	0	3ppm	3ppm	0.03ppm	0
细胞分裂素	0	0.2ppm	0.002ppm	1.0ppm	0.2ppm[来源:Z&xx&k.Com]
花芽生长状况	仍是组织切块	形成愈伤组织	愈伤组织分化出根[来源:学#科#网]	愈伤组织分化出嫩枝	稍生长

①在此过程中能实现脱分化的花芽是        组。
②从实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质。其中，新芽形成必须的条件是      ；而在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键是   　。
（2）为了保证某优质奶牛的后代性状不变，某研究所利用克隆等技术来进行繁殖。他们从母牛A的体细胞中提取出细胞核，并移入去除细胞核的母牛B的成熟卵细胞中，在电脉冲的刺激下相互融合，并通过培养形成早期胚胎，再将该胚胎移植到母牛C的子宫内继续培养，最后获得了成功。请回答：
①由母牛C产下的牛犊的性别是    性。该实验中，杂合的细胞必须经电脉冲刺激才能相互融合，才能进行分裂，而在人工授精中，则需要对采集的精子进行    处理，才能使精子具有活力，才

能完成受精作用。
②如果研究员们想快速获得较多与母牛A的性状相同的新个体，可在上述实验的基础上，采用
技术进行处理，然后再进行胚胎移植。
③限制酶能识别特定的DNA序列并进行剪切，不同的限制酶可以对不同的核酸序列进行剪切。现用A、B、C三种不同的限制酶对一段大小为6.2kb的线状DNA进行剪切后，用凝胶电泳分离各核酸片段，实验结果如图所示。

在答题纸的相应方框内的线状DNA上标出相应酶的切割位点，并标明相应数据。

如果他们将上述获得的一个目的基因成功导入到母牛A的卵细胞中并定位在一条染色体上，则受精后形成的新个体达到性成熟并与一普通公牛交配，在它们产生的后代中，体细胞中含有该目的基因的个体出现的概率为　，原因是。

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科目：高中生物 来源：台湾2010年大学入学考试生物试題 题型：综合题

台湾中部某山区于25年前发生森林火灾，焚毁所有林木。历经长期消长之

后，某生态学者于今年在该地进行生态调查，得到结果如表1，表内数字为
各树种不同年龄级的株数。试回答下列问题。

1. 目前此一森林中松树族群是属于族群成长曲线
（图4）A、B、C及D中的哪一时期？（2分）
2. 若以大树（年龄＞5年）的数量作为森林中树种优
势度的指标，则目前此一森林中最优势的植物为

图4 族群成长曲线

何？（2分）

3. 若此森林不受干扰任其自然消长，则再过25年后上
列四种木本植物中，何者将成为此森林的优势植物？（2分）
4. 上列四种植物中，哪两种是火灾后出现的先驱群集优势树种？（2分）

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科目：高中生物 来源：2010年北京市海淀区高三第二次模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题

（20分）氮、磷等尤机营养物质大量排入水体，会造成水体富营养化，严重时可引发蓝藻爆发，使水域生态遭到破坏。控制蓝藻疯长，同时“变废为宝”足减轻“绿包灾害”的有效途径。请回答下列有关问题：
（1）从细胞结构分析，蓝藻属于生物，很多蓝藻可以同时进行和固氮作用，这在生物界是十分独特的，对整个生物圈功能具有十分重要的作用。
（2）蓝藻与其他水生生物构成了该水域生态系统中的，由于某些蓝藻具有气囊，在水域中有趋表聚集的现象，从的角度看，这些蓝藻处于其上层。
（3）下表为某湖泊不同营养状态的各种藻类种群组成情况。

营养状态	藻类种群组成
营养状态	铜绿微囊藻	鱼腥藻	斜生栅藻	汉氏菱形藻	薄甲藻	小定鞭金藻
重度富营养中度富营养轻度富营养贫营养	50% 5% 0 0	25% 40% 25% 0.5%	14% 42% 605 10%	10% 12% 14% 11.5%	0.5% 0.5% 0.5% 10%	0.5% 0.5% 0.5% 68%

据表分析，检测水中重度富营养化的指示生物是，在中度富营养化水体环境中，竞争最激烈的是。
（4）采用浮床生态工艺法（如图22所示）可治理水体污染，改善水质。其机理正确的是：

①植物吸收水中悬物
②植物吸收水中的NO₃^-、PO₃^-等，降低水中氮、磷等含量
③浮床遮光，抑制浮游藻类的生长繁殖，防止水华发生
④浮床下方水体氧浓度升高，减少微生物种类和数量

A．①④

B．②④

C．②③

D．①③

（5）蓝藻资源化利用有多种方式。从蓝藻中可以提取能发出紫色荧光藻蓝蛋白，可作为生物实验研究中的。绿色能源工程可以利用蓝藻来制作生物柴油，由此推测蓝藻体内含有丰富的类物质。

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科目：高中生物 来源：0123 月考题 题型：读图填空题

撕取紫色万年青的叶表皮，剪成大小相等的小块，分别浸入不同浓度的硝酸钾溶液中。经过一段时间后，用显微镜观察实验的结果如下表：请回答：

(1)万年青叶表皮细胞的细胞液浓度约为__________。
(2)用硝酸钾溶液诱发细胞质壁分离的基本条件是__________。
(3)C和D处理均发生质壁分离的自动复原，你对这种现象作出合理的解释是_________。
(4)用高浓度硝酸钾溶液诱发细胞质壁分离，不能再诱发其复原，其主要原因是________。
(5)如图A、B、C表示同一细胞处于不同浓度蔗糖溶液中，则A图与B图细胞所处的外界溶液浓度是________>_________。

(6)假设将紫色万年青的叶表皮制成装片并使之处于高渗溶液中而发生质壁分离，用显微镜观察一个细胞的质壁分离发展过程,发现该细胞形态的变化顺序将如上图所示的从________→_________→_________。(7)如图A、B、C表示同一细胞处于不同浓度蔗糖溶液中，此时各细胞抵抗失水的能力，依次是________>________>________。
(8)图中标号①指的物质是__________。
(9)在实验中，怎样操作才能使盖玻片下的A细胞状态变为B细胞状态？_________。

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