练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    9．图1是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向．图2是某种群不同年龄个体所占的比例，图3是该种群数量变化的增长曲线．请分析回答：

    （1）图1的生态系统中，分解者是C（用图中字母表示），A→B表示的生理过程是光合作用．
    （2）图2表示图1中G种群的年龄组成，据此预测，G种群的数量变化趋势为增加，种群增长率最大的一点对应图3中的A（填“A”或“B”）点．
    （3）图1中各字母代表的生物中含有能量最多的是B（填字母），若B含有的能量为a，能量向下一营养级流动时平均分配到各生物中，则F最多能获得的能量可表示为10%a．

    分析 分析图1：图1为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向．首先根据双向箭头可判断出A是无机环境、是B生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此C为分解者；其余均为消费者，即D、E、F和G均为消费者．
    分析图2：图2为某种群的年龄组成，其中幼年个体明显多于老年个体，即出生率大于死亡率，因此该种群年龄组成为增长型．
    分析图3：图3是种群数量的S型增长曲线，在A时期，种群的增长率逐渐增大，此阶段种群的年龄组成为增长型；在B时期，种群的增长率逐渐减小，但种群数量仍在增大，此阶段种群的年龄组成仍为增长型；在B点后时期，种群的增长率为0，种群数量到达最大值，此时年龄组成为稳定性．

    解答 解：（1）图1的生态系统中，分解者是C；A无机环境→B生产者表示的生理过程是光合作用．
    （2）图2表示增长型，为图1中G种群的年龄组成，则G种群的数量将增加．种群增长率最大的一点对应图3中的A点，即$\frac{K}{2}$时．
    （3）图1中各字母代表的生物中含有能量最多的是B生产者．若B含有的能量为a，能量向下一营养级流动时平均分配到各生物中，由于第二营养级的生物是E和F，则F最多能获得的能量可表示为20%a÷2=10%a．
    故答案为：
    （1）C　光合作用
    （2）增加　A
    （3）B　10%a

    点评 本题结合生态系统结构简图、种群的增长曲线，要求考生识记生态系统的成分，掌握各组成成分之间的关系，能准确判断图1中各字母所代表的成分；能根据图2信息判断年龄组成为增长型；掌握种群的增长曲线及特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．图1表示鳄梨果实成熟时，乙烯引起纤维素酶的形成过程；图2为鳄梨某枝条去掉顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线坐标图．请据图分析回答（在“[]”内填入图中数字，在“横线”上填入恰当文字）：

    （1）图1中，①的基本组成单位是脱氧核苷酸；②进入细胞质需要通过的结构是核孔．
    （2）纤维素酶在[③]核糖体上合成，参与对其进行加工的细胞器有[④]内质网和[⑤]高尔基体
    （3）图2中，激素甲代表的是生长素，判断的依据是去掉顶芽，侧芽的生长素来源减少，浓度降低．
    （4）分析图中曲线可知，高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动所起的作用分别是生长素起抑制作用，细胞分裂素起促进作用．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图是ATP的结构模式图．下列说法错误的是（　　）
    A．字母A表示腺嘌呤B．b、c表示高能磷酸键
    C．ATP供能时b、c同时断裂D．虚线框部分是RNA组成单位之一

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．化学药物是治疗恶性肿瘤的有效方法之一，但总有少量的癌细胞依然能存活，因而常常引起肿瘤的复发．随着近年来的研究，人们发现了肿瘤干细胞，下列相关说法错误的是（　　）
    A．癌组织中各细胞的致癌能力及对化学药物的抗性有很大差别
    B．肿瘤干细胞的形成可能与原癌基因和抑癌基因的突变有关
    C．肿瘤干细胞具有持续分裂、分化的能力
    D．一定剂量的化学药物可以特异性的杀伤恶性肿瘤细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．对生物多样性的叙述，错误的是（　　）
    A．保护生物多样性要从基因、物种、生态系统三个层次上进行保护
    B．生物多样性锐减，是个别国家和地区的问题，不属于全球性生态环境问题
    C．湖泊可以防洪蓄洪，属于生物多样性的间接价值
    D．就地保护是保护生物多样性的最有效措施

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如表有关实验操作和实验现象的叙述，正确的是（　　）
     实验操作实验现象
    A洋葱根尖依次经解离、染色、漂洗、制片后，在显微镜下观察染色体清晰可见
    B在剪碎的新鲜菠菜叶中加入二氧化硅、无水乙醇，充分研磨后过滤滤液呈深绿色
    C用一定浓度的KNO3溶液浸润紫色洋葱鳞片叶表皮细胞植物细胞出现质壁分离，并自动复原
    D用一定体积的培养液在适宜温度下，培养并观察酵母菌种群数量变化酵母菌种群数量呈“J”型曲线增长
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．红火蚁是一种营社会性生活的昆虫，原分布于南美洲，现已成为世界性的外来危害物种，2011年我国华南地区也陆续出现蚁情．请回答问题：
    （1）红火蚁入侵华南某地后，由于缺少天敌、食物充足、气候适宜而迅速蔓延，短期内呈现出“J”型增长．由于地理隔离，多年后该种群与原分布地种群的基因库会出现差异，最终可能导致生殖隔离．
    （2）乙酰胆碱是一种神经递质，能引起肌细胞收缩，发挥作用后会被乙酰胆碱酯酶水解．辛硫磷是一种有机磷杀虫剂．下表为实验测定的不同品级红火蚁的乙酰胆碱酯酶活性和辛硫磷致死剂量的平均值．
    品级乙酰胆碱酯酶的活性
    [nmol/（min•头）]    		辛硫磷的致死剂量
    （ug/mL）
    工蚁0.231.04
    兵蚁0.352.06
    有翅雄蚁0.057.38
    有翅雌蚁14.8959.39
    蚁后8.317.81
    同一蚁巢中所有各品级的红火蚁统称为一个种群．喷洒辛硫磷后，红火蚁因肌肉持续收缩而死亡，推测辛硫磷可能的杀虫机理是抑制乙酰胆碱酯酶活性，使乙酰胆碱难以被分解．有同学认为，乙酰胆碱酯酶活性越高的红火蚁，需要施加的辛硫磷剂量越大，据表分析这个实验结论是否正确？并说明理由不正确，因为有翅雄蚁的乙酰胆碱酯酶活性最低，但其致死剂量却很高．
    （3）若红火蚁种群死亡率如图中曲线Ⅱ，出生率如曲线Ⅰ，则该种群的个体总数达到其生活环境的容纳量的时间是C点．
    （4）在适宜温度、湿度等信息因素作用下，蚁后和雄蚁会进行交配产卵，这说明信息传递能够影响种群的繁衍（繁殖）等．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关细胞生理状态的叙述，正确的是（　　）
    A．已经分化的植物细胞仍然具有全能性
    B．对于多细胞生物来说，细胞的衰老就是个体的衰老
    C．细胞凋亡是一种非正常死亡
    D．癌变的细胞中遗传物质没有发生变化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．海马区是中枢神经系统中参与学习和记忆储存的重要器官，日常生活中的短期记忆都储存在海马区中，因此在对阿尔茨海默综合征（AD，俗称老年痴呆）的研究过程中，海马区成为众多学者关注的重点之一．AD病人的神经细胞外β淀粉样蛋白（Aβ）沉积，这种物质的沉积会损坏周围神经细胞膜和线粒体膜，导致神经细胞的损伤．

    （1）海马区位于中枢神经系统的大脑皮层，储存短期记忆，长期记忆可能与新突触 的建立有关．在神经冲动由途中A点传到D点的过程中，C处发生的信号转换是电信号→化学信号．
    （2）研究发现，病变个体中Aβ的沉积，会损坏周围神经细胞膜和线粒体膜，从而引起乙酰胆碱（一种神经递质）的合成和释放量减少，兴奋在神经细胞之间的传递速率减慢，病人表现出记忆障碍．受损的记忆神经元会被免疫细胞效应T细胞  清除，属于细胞凋亡现象．在显微镜下观察病人的神经细胞，会发现细胞核出现体积增大、核膜内折、染色质收缩、染色加深的现象．
    （3）向患者体内注射Aβ抗体是治疗AD的方法之一，其原理是Aβ抗体与Aβ特异性相结合，让Aβ失去作用．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案