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    某种植物（二倍体）叶缘的锯齿状与非锯齿状受叶缘细胞中T蛋白含量的影响．T蛋白的合成由两对独立遗传的基因（A和a，T和t）控制，基因T表达的产物是T蛋白，基因A抑制基因T的表达。两锯齿状植株作为亲本杂交获得F1，F1自交获得F2，F2中锯齿状植株与非锯齿状植株的比例是13：3，下列分析合理的是

    A．亲本的基因型分别是aaTT和AAtt

    B．叶缘细胞缺少T蛋白的植株，叶缘呈锯齿状

    C．F1群体中，T基因的基因频率为2/3

    D．基因型为aaTT的植物根尖细胞也有T蛋白的存在

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届山西省高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某家族遗传病系谱图，下列说法正确的是

    A．由1号和2号及所生的后代4号和5号，可推知此病为显性遗传病

    B．2号、5号均为杂合子

    C．由5号和6号及9号个体，可推知该致病基因在常染色体上

    D．禁止近亲结婚是预防该遗传病的最有效途径

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省高三10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞的结构和功能的叙述，不正确的是

    ①能进行光合作用的细胞都具有叶绿体

    ②能进行有氧呼吸的细胞不一定具有线粒体

    ③能进行蛋白质合成的细胞都具有核糖体

    ④能进行基因表达的细胞都具有完整的细胞核

    A．①② B．②③ C．①④ D．③④

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南师大附中高三上学期第二次月考试卷生物试卷（解析版） 题型：综合题

    减数分裂过程中，一个四分体的之间经常发生缠绕并交换一部分片段，这一时期的细胞名称是_____________。

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南师大附中高三上学期第二次月考试卷生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某突触前神经元轴突末梢兴奋，引起突触小泡释放某种递质，递质与后膜受体结合后，提高了后膜对K＋，Cl一的通透性，促使K＋出细胞、Cl一进细胞。其结果是突触后神经元

    A．抑制

    B．兴奋

    C．既不兴奋，也不抑制

    D．以无法判断

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南师大附中高三上学期第二次月考试卷生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下表为甲一戊五种类型豌豆的有关杂交结果统计。甲一戊中表现型相同的有

    A．甲、丙

    B．甲、戊

    C．乙、丙、丁

    D．乙、丙、戊

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答：

    （1）该图一为高等植物细胞，判断依据是该细胞具有细胞壁，叶绿体，同时不具有中 心体，因此可以推测是高等植物细胞．
    （2）图一中[2]的主要成分是纤维素和果胶，与其形成有关的细胞器是[5]高尔基体．
    （3）图一中双层膜结构的包括（用图中标号回答）4、8、11．
    （4）图一中[13]的形成与6（填标号）有关．
    （5）太阳光能通过图中结构[4]叶绿体中进行的光合作用后，才能进入生物界．若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于[14]液泡．
    （6）图二中对核内物质起屏障作用的是[3]核被膜，它是由2层膜构成的，细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的[4]核孔复合体进入细胞核的．
    （7）细胞核行使遗传功能的重要结构是[1]染色质（或染色体），遗传信息存在于其组分的DNA中．
    （8）图二中④是RNA、蛋白质（至少写两种）等物质出入细胞核的通道．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．细胞作为最基本的生命系统，其形态、结构、功能保持相对稳定．生命系统通过各个层次的信息和反馈调节等活动维持其自身稳定，执行其正常功能．图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式．

    （1）从化学成分角度分析，HIV（人类免疫缺陷病毒）与图1中结构④（填序号）的化学组成最相似，若图1所示的分泌物是胰岛素，写出胰岛素在产生、运输、加工、分泌到细胞外的过程中依次经过的膜结构是③⑦⑤（填序号）．
    （2）图2中结构②的组成成分是糖被（糖蛋白），如果图2中靶细胞是甲状腺细胞，且该细胞接受①后会释放激素，则①表示的信号分子是促甲状腺激素；当甲状腺细胞分泌激素过多时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动．这种信息的调节方式叫负反馈调节．
    （3）图3表示结构中，信息的传递是单向的（双向或单向），因为⑤中的信息物质只能由突触前膜传递到突触后膜，即由前一个神经元的轴突的膜释放，作用于后一个神经元的树突或胞体的膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．从基因型为Aa的某植物营养器官中获取细胞，显微观察如图．对该图示细胞的叙述错误的是（　　）
    A．X和Z细胞的形态不同的根本原因是由于它们的核DNA不同
    B．将X和Y融合并经组织培养形成的植株为四倍体
    C．若将X细胞离体培养成完整植株，核心环节是脱分化和再分化
    D．将Y细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理，所得植株可产生3种配子

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