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    【题目】以下不能说明细胞全能性的实验是

    A.将诱变处理的小麦种子培育成植株

    B.将紫罗兰的叶组织培育成植株

    C.将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株

    D.将转基因的棉花茎块培育成植株

    【答案】A

    【解析】

    A、种子是未分化的细胞，不能体现细胞的全能性，A符合题意；

    B、叶是已分化的细胞，发育成植株体现了细胞的全能性，B不符合题意；

    C、融合细胞是已经分化的细胞，发育成完整的植株体现了细胞的全能性，C不符合题意；

    D、茎是已分化的细胞，发育成完整的植株体现了细胞的全能性，D不符合题意。

    故选A。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）据图甲判断，该病的遗传方式是______遗传，判断的依据是______。

    （2）该病属于人类常见遗传病类型中的_______遗传病。II4的基因型为_______，II3与II4生一个儿子正常的概率为______，其生育前应通过_______和产前诊断（基因诊断）等手段对该遗传病进行监控和预防。

    （3）II5个体一个体细胞有丝分裂过程中有一条染色体上的基因如图乙所示，则两条姐妹染色单体上的基因不同的原因是_______。

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    【题目】人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是

    A. 血红蛋白主要存在于血浆和组织液中

    B. 血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境

    C. 血浆和组织液都有运输激素的作用

    D. 组织液中蛋白质浓度低于血浆中蛋白质浓度

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    A. 体液的成分主要是水，不含蛋白质

    B. 内环境只包括血浆、组织液和淋巴三部分

    C. 细胞质基质是体液的一部分

    D. 内环境的理化性质是恒定不变的

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    【题目】如图是小麦种子萌发形成幼苗后的生长情况。下列相关说法不正确的是（ ）

    A．该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响

    B．10 d后白光下的幼苗体内消耗ADP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质

    C．前10 d光照对幼苗的生长有抑制作用

    D．白光条件下的幼苗体内有机物的量一直在增加

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    【题目】下列关于电子传递链的相关叙述错误的是

    A.只在有 O2的条件下发生B.消耗的[H]来自柠檬酸循环

    C.伴随水的生成释放大量能量D.该阶段需要多种酶的催化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】H7N9禽流感病毒是一种人畜共患的RNA病毒。下图是人体防御H7N9病毒侵染的三道免疫防线的示意图，其中①--⑦表示免疫细胞，⑧和⑨表示免疫分子。回答有关问题：

    （1）H7N9流感病毒突破第一道防线进入人体后，首先被①__________细胞摄取、处理，然后把抗原呈递给②_________细胞，最终激活③__________细胞增殖、分化，产生记忆细胞和⑥浆细胞，后者分泌⑧__________与该病毒特异性结合，从而抑制病毒增殖。

    （2）H7N9病毒侵入人体细胞后，由②细胞增殖、分化产生的⑤__________细胞能够与该病毒的宿主细胞结合，使其裂解。

    （3）以下可以构成第一道免疫防线的是_________（多选）

    A．溶菌酶　　　 B．汗液　　 C．口腔黏膜　 　 D．吞噬细胞

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