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【题目】肺炎双球菌有许多类型,有荚膜的有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患败血症,无荚膜的无毒性。如图是所做的细菌转化实验,下列相关说法错误的是

A.能导致小鼠死亡的有a、d两组
B.通过d、e两组对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
C.d组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性状遗传给后代
D.d组产生的后代只有有毒性的肺炎双球菌

【答案】D
【解析】由于a组没有处理,肺炎双球菌有荚膜;d组加入的是S型肺炎双球菌的DNA,能使无荚膜的肺炎双球菌转化为有荚膜的肺炎双球菌,所以能导致小鼠死亡的有a、d两组,A正确;由于d组加入的是DNA,e组加入的是蛋白质,所以通过d、e两组对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质,B正确;d组产生的有毒性的肺炎双球菌是遗传物质发生了改变,所以能将该性状遗传给后代,C正确;d组产生的有毒性的肺炎双球菌,其遗传物质发生了改变,所以能将该性状遗传给后代,D错误。
【考点精析】关于本题考查的肺炎双球菌的转化实验,需要了解实验证明:无毒性的R型活细菌与被加热杀死的有毒性的S型细菌混合后,转化为有毒性的S型活细菌;这种性状的转化是可以遗传的才能得出正确答案.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生态系统中信息的种类及信息传递的作用,叙述不正确的是

A. 物理信息的来源可以是无机环境,也可以是生物

B. 植物开花,鸟类鸣叫都属于行为信息

C. 信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定

D. 利用昆虫信息素警示有害动物,可以降低害虫的种群密度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于基因表达的叙述,正确的是

A. 每个密码子都有对应的氨基酸

B. 转录从启动部位开始,到终止密码为止

C. 克里克将遗传信息的传递方向概括为中心法则

D. —个DNA分子通过转录只能形成一种RNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下是关于种群和群落的有关研究,请回答:
(1)在某森林群落中,植物和动物的分布如表:

上层

中层

下层

植物

乔木

灌木

草本

动物

雀鸟、戴胜

煤山雀、黄腰柳莺

靴雉、昆虫

如表反映了群落的结构,同时说明群落中的生物有明显的现象.
(2)此群落中植物的分布主要取决于
(3)某生物兴趣小组对校园中四种不同植被类型的土壤中小动物类群的丰富度进行研究.
进行土壤中小动物类群的丰富度调查常采用法.
(4)土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,为了探究土壤小动物类群丰富度,兴趣小组设计了如图所示装置,从选取的样土中收集小动物,他们这一装置不够完善,请你帮助该小组的同学们完善该装置:

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用T4噬菌体浸染大肠杆菌,在感染后2、4、6、8、10min时向培养基中加入一定量的3H-尿嘧啶,培养适宜时间后,粉碎大肠杆菌分离得到RNA,并分别与热变性后的含T4噬菌体DNA单链组、含大肠杆菌的DNA单链组混合杂交,检测两组的放射性强度并把结果绘制成曲线。两组杂交后的结果分别对应的曲线是( )

A.b、a
B.c、d
C.d、c
D.a、b

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【题目】某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对其草原进行了专题研究,并绘制了图形。该图表示单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系,图中的虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量,请据图分析并回答下列问题:

(1)草原生态系统与森林生态系统相比较,其自我调节能力较小,原因是

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(2)适宜的放牧量应控制在图中的B点和C点之间,为什么?

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(3)如果该草原生态系统的放牧量长期大于图中C点,会造成怎样的后果?

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(4)请举两项合理利用草原生态系统的措施。

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【题目】关于病毒的叙述,正确的是

A病毒是一种生物,在分类上属于原核生物

B病毒的遗传物质是DNA或RNA,细菌的遗传物质只有DNA

C由于病毒体内只有一种细胞器核糖体,所以病毒需要营寄生生活

D获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养

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【题目】

A. RNA主要存在于细胞质中

B. RNA是脱氧核糖核酸的简称

C. 吡罗红对RNA的亲和力强

D. RNACHONP等元素组成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】医学上常用0.9%的NaCl溶液给病人输液,而不是高于或低于此浓度的NaCl溶液,说明无机盐具有(  )

A. 维持血浆正常浓度的作用 B. 维持神经肌肉兴奋性的作用

C. 维持血浆酸碱平衡的作用 D. 构成血红蛋白成分的作用

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