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    【题目】 用人的胰高血糖素基因制成的DNA探针，检测下列物质，可能形成杂交分子的是

    A. 人胰岛A细胞中的DNA

    B. 人胰岛A细胞中的mRNA

    C. 人胰岛B细胞中的DNA

    D. 人胰岛B细胞中的mRNA

    【答案】ABC

    【解析】正常人的体细胞中基因是相同的，只是基因选择性表达不同，人的胰岛A、B细胞中的DNA是都含有胰高血糖素基因，在人的胰岛A细胞中胰高血糖素基因表达了，而胰岛B细胞中没有表达，所以在人的胰岛A细胞中有合成胰高血糖素的直接模板RNA，所以ABC选项正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述正确的是（ ）

    A．细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的

    B．细胞均通过有丝分裂产生新细胞

    C．细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性

    D．施莱登和施旺共同提出了细胞学说

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【生物——现代生物科技专题】下面是利用奶山羊乳腺生物反应器制备药用白蛋白的流程图，请回答下列问题：

    （1）若要大量获得目的基因，可使用 扩增白蛋白基因，通过③构建的重组表达载体包括目的基因、启动子、终止子和 、复制原点等部分。该重组表达载体导入的受精卵性染色体组成应为 。

    （2）如果需要通过①采集到更多的卵子，常用的激素是 ；通过②采集的精子需 后才能进行受精作用。

    ⑶在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外，还需要提供 （气体）以维持 。

    （4）为使⑤能成功进行，需要对奶山羊C进行 处理，使之与供体的生理状况保持相同。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是（ ）

    ①一个池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆③某水库中的全部鲫鱼 ④一根枯木及枯木上的所有生物能

    A．①②④ B．③①④ C．①②③ D．②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲状腺素（简称T4）不仅能促进动物的个体发育，还能提高神经系统的兴奋性，使实验动物反应敏锐。研究发现，低浓度的甲基异噻唑啉酮（简称MIT，一种防腐剂）对蝌蚪的神经系统有负面影响。为了研究这两种物质对蝌蚪神经系统的影响及其相互作用，某研究小组进行了如下实验，请完成实验设计方案：

    材料：甲状腺素片，MIT制剂，直径20cm的玻璃培养缸4个，研钵，任氏液（蛙的生理盐水），清水，电表，停表。

    （1）将体长2cm～3cm 的40尾健康蝌蚪随机均分在4个玻璃培养缸中，缸内放入3L的 。

    （2）其中A缸不加任何药物作为对照；B缸加入120mg的甲状腺素片；C缸加入30mg的MIT制剂；D缸加入 。

    （3）每两天换水一次，连续饲养20天后，从下向水缸的底部一半照射一定强度的光束，蝌蚪会出现避光行为，观察、记录 ，记为a、b、c、d，进行比较分析得出实验结论。

    （4）后续实验：继续用上述实验方法饲养20天后，所有蝌蚪都发育为成蛙。再分别剥离A、C两组成蛙的坐骨神经腓肠肌标本。如下图所示，在M处给予适宜的刺激，甲、乙电表将检测到电位变化，现分别记录从开始刺激到电表甲、乙出现电位变化所需的时间，记为T1、T2。该后续实验的目的是： 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一块弃耕农田经过草本阶段、灌木阶段，最终演变为一个稳定的森林群落，这种现象称为（　　）
    A.原生演替
    B.次生演替
    C.空间结构
    D.时间结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某雄性动物（体细胞中染色体2N=4）在生殖和发育过程中的有关图示．图1是减数分裂过程简图（字母表示细胞，数字表示过程），图2、图3是一同学画的不同时期细胞分裂图象和细胞染色体数目的变化曲线，请据图回答：

    （1）图1中的②过程产生的子细胞叫 ，图2中的 细胞处在该过程中。

    （2）图2中乙细胞处于 分裂的中期．

    （3）图3中曲线 阶段（填编号）的细胞内不存在同源染色体．

    （4）图2 图有错误．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】正常人的体细胞染色体数是46条，下列细胞中不可能存在两条X染色体的是（ ）

    A、初级精母细胞 B、初级卵母细胞

    C、次级精母细胞 D、次级卵母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲为全光照和不同程度遮光对某植物叶片中叶绿素含量的影响；表乙是观测不同光照条件该植物的部分生长指标。

    （1）遮光组比正常光组的叶片颜色更深这说明生物体_____ _______相适应；遮光实际是改变表乙中的________。实验过程中要保持CO2浓度、温度等条件适宜且一致的主要原因是________________。

    （2）在弱光下，该植物通过增加______________，从而提高_______________来吸收更多的光能，以适应相应环境。将生长在强光下的植物适度降低光照强度，持续观察，在一段时间内以下几个指标的变化顺序依次是___________（用字母和箭头表示）。

    A．净光合速率 B．叶绿素含量 C．平均叶面积

    （3）据表乙分析，___ ___光处理组的叶肉细胞对CO2 的利用率高，其原因是_______________。

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